牛津初中英语 9A Unit5 Checkout1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“牛津初中英语9a2”。
9A Unit5 FilmsCheckout 教学设计
一、教材分析
本单元围绕讨论了有关电影和电影明星的相关话题，介绍了相关的词汇和表达方法，其中Reading部分介绍了著名好莱坞电影明星——Audrey Hepburn的一生；Vocabulary介绍了部分电影的种类；Grammar介绍了过去完成时；Study skills 介绍了对提出的建议“同意与不同意”的表达方式；在Main task部分，又叫学生学会了搜索电影明星的资料来描写自己最喜欢的电影明星。
本节课的教学内容是这个单元的Checkout的板块。教学任务是复习本单元所学的有关电影及电影明星的有关词汇和表达法，运用并巩固过去完成时和和如何提建议。
二、教学目标
知识目标：
1.复习本单元的重要词汇和表达法，如：not only… but also…,at a very young age, be honoured with, present sb.with sth.have a bad effect on, action film, out of breath 等等
2.复习本单元的语法——过去完成时。过去完成时表示过去某一时间或某一动作之前已经发生或完成的动作，动作发生的时间是过去的过去。它是一个相对的时态，只有在和过去某个时间或动作相比较时才会用到过去完成时。其结构是had+过去分词。它的否定式是在had后面加not，变一般疑问句是将had提到主语前面。
3.复习提建议的方法。用should, ought to ,had better, have to, must, perhaps提出建议。能力目标：
在谈论Audrey Hepburn以及自己最喜欢的电影明星同时，提高听、说、读、写的能力。情感、态度及价值观目标：
1.了解一些外国电影及Audrey Hepburn这样的国际电影明星，从而学会从各个领域成功人士身上总结出他们成功的宝贵经验。
2.学会与别人分享不同的意见。
三、教学重、难点
教学重点：
To review vocabulary related to the film industry tense.教学难点：
To review the use and structure of the past perfect tense and how to give advice politely.四、教学方法
Discuion,Communication
五、教学过程
Teaching steps:
Step1:Lead-in
Watch pictures of different kinds of films.【百度搜索】http:///trailer
【设计意图】一堂课要想取得引人入胜的效果，无论是新授课还是复习课，情境的导入设计相当重要。通过这个步骤，激起学生的情感，激活学生的思维，激发学生开口的欲望和提高学生的兴趣。
Step2:Revision
Talk about types of films(action films, horror films, science fiction films, romantic films, carton films)and gue the types of some films.Talk about each other’s favourite type of film, using the phrases in Vocabulary and patterns in Study skills.e.g.:
A: What is your favourite kind of film?
B: …
A: What do you think of…?
B: …
A: I agree./I disagree.Yes, you’re right./No, I don’t think so.【设计意图】通过对话范例，谈论各自最喜欢的电影种类，以此来复习同意与不同意的表达方式。这样不仅锻炼了学生的表达能力，又达到了巩固新学词汇的效果，更重要的教学目的是：让学生感受语言、理解语言、运用语言，并得到愉悦的情感体验。
Step3:Revision
Talk about the main character Audrey Hepburn.Task 1 :根据屏幕上所给的年代说出发生在Audrey Hepburn身上的事件。
Task 2:看视频，按照给定的三个层面，即：her young age, her acting career, as a humanitarian, 要求学生说出任意一句有关Audrey Hepburn.的句子。
【百度搜索】 Task 3:要求学生根据首字母填空，完成一篇有关Audrey Hepburn 的短文填空。
【设计意图】这一部分是本节课的重点，采用的是任务型教学法。围绕Reading的内容环环相扣。在这个环节里，学生是交际者，教师是促进者，组织者和监督者，有时也加入活动中，成为学生的合作“伙伴”。
Step4:Revision
Review the past perfect tense as well as complete the paage in the book.1.What other films had she acted in before Always?
Shebefore she made her final appearance in Always.2.What had she done by the year 1993?
Sheby the year 1993.【设计意图】把这节课的教学内容放到一条主线Audrey Hepburn中，将语法操练放在具体的情境中，让学生表现出浓厚的兴趣，以调动大多数学生的积极性；同时将书上练习穿插使用，既是对过去完成时的测试小结，又是过渡到提建议的方式的桥梁，从而把教材真正灵活运用起来。
Step5: Revision
Review ways to give advice.(You should / ought to / had better / have to…)and complete the sentences in Part B in the book.【设计意图】引导学生从前面刚刚完成的短文填空内容中获取关于Eddie and Hobo观看电影史所发生的事情，比如大声说话、吃零食等，要求学生给出正确的建议。为了使Hepburn这条主线串联得自然贴切，将书上第二部分的填空设计成Eddie的梦想，在他看来许多Hepburn主演的电影之后，他梦见自己做什么了呢？以此复习巩固学生对本单元重要知识点的掌握。
Step6:Discuion
Sum up what can be learned from film stars such as Gong Li, Jackie Chan, especially Audrey Hepburn.【百度搜索】http://baike.baidu.com/view/3677.htm
【设计意图】引导学生进行讨论，目的在于将本单元主题进行升华。学生纷纷说出本单元表达优秀品质的词句，此时再带领学生将这些词句串联起来，并进一步升华:So if we put our effort into everything we do, if we devote ourselves to everything we do as Hepburn did, we will be sure to achieve our final succe on our real life stage.We’ll be superstars ourselves.这样用本单元语言知识将主题升华，起到一石二鸟的作用。
Step7 Writing
Write a short paage on your favourite film star.【百度搜索】http://wenwen.soso.com/z/q65914491.htm
【设计意图】布置作业的目的就是为了巩固本节课所学的知识，本节课学生在口头上已经能够将本单元的语言项目表达自如，所以布置笔头作业提高学生的综合运用英语的能力。
六、教学反思
本节复习课通过一系列的活动，促进学生积极参与，对语法的复习寓于话题中，激发了学生的学习兴趣，调动了大多数学生的积极性。在讨论过程中，有笑声，有争议，有思考，注重培养了学生的自主、合作、探究的学习方法，充分调动学生学习英语的潜能，努力让所有学生体验到成功的乐趣。
Step1
