多媒体信息的加工与表达(讲稿)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“多媒体信息加工与表达”。
多媒体信息的加工与表达（第2课时）
动画的构思与制作
一、教材分析
本节内容是3.3多媒体信息加工与表达中的一个知识点—动画的构思与制作。主要是学习利用恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。也是用计算机进行信息处理的几种基本方法之一，是信息社会对公民的基本要求，也是继文本信息、表格信息处理内容的延伸和提高，同是也是选修模块《多媒体技术应用》的基础。
二、学情分析
学习的对象是高一级的学生，在此之前，它们已经有了文本信息加工和表格信息加工的经验。掌握了一些办公自动化软件的常用操作方法。特别是WORD软件中的一些功能和操作方法，对这节课的学习有很大帮助。
三、教学目标
知识与技能：
1、复习图片的处理与合成、文本的选取与添加；
2、掌握多媒体作品中动画的构思与制作的方法；
3、运用动画的构思与制作的方法来完成自己的作品；
4、熟练掌握PowerPoint 的操作； 过程与方法：
1、通过学生自主探究、相互学习，互相交流、展示作品、分享创作意图等方式来完成本节任务。情感态度和价值观
1、培养学生良好的学习习惯和对信息技术的浓厚兴趣；
四、重点难点分析
教学重点：
1、巩固图片的处理与合成、文本的选取与添加；
2、掌握动画的构思与制作的方法。教学难点：
1、怎样选择恰当的多媒体信息表达形式，并通过技术手段，在充分表现主题内容的基础上，突出创意。
五、教学准备
1、两个多媒体作品范例
《革命先驱孙中山》《正在走向辉煌的高州四中》
2、多媒体素材库
3、多媒体课件《多媒体信息的加工与表达（2）》
六、教学过程
（一）复习上节内容：（2分钟）
1、学生自行复习上节课的操作
2、学生1演示：
上节课的操作（图片的处理与合成、文本选取与加工）学生1分享：
他总结出来的操作要领
3、老师：
（1）表扬学生的优点
（2）学法指导： 同学们要像***同学这样，在操作过程中要善于思考，善于总结，这样我们的操作水平和学习效率才会不断提高。
（3）补充演示： 图片的合成方法与技巧
（二）引入（1分钟）
上一节的内容我们就复习到这，下面让我们一起来观看两个多 老师：媒体作品，„„，《革命先驱孙中山》《正在走向辉煌的高州四中》从这两个作品中我们不难发现：多媒体作品它除了应用文本和图像之外，还应用了什么效果来增加作品的吸引力和表现力。学生： 动画
老师： 这么生动的动画效果是怎样制作出来的呢？请同学们把课本翻到64页。我们一起来学习《动画的构思与制作》
（三）构建新知（共29分钟）
1、学生探究（8分钟）
请学生阅读课本P64中的两个“任务”，通过自主探究、与同学讨论等方式，尝试为自己作品添加动画效果。
2、学生2展示（3分钟）： 学生2演示：动画的制作过程
学生2分享：给全班同学提出制作动画过程中要注意的事项。
3、老师点拨（2分钟）：
表扬 演示学生的优点
补充 制作动画要注意的事项（选定对象、效果选择与删除、设置动画的顺序）。并提出拓展内容
4、拓展（15分钟）
（1）想一想，做一做
1、怎样控制动画出现的时机和时间长度
2、怎样制作自选图形、图片、艺术字等对象的动画效果
（2）学生动手体验
1、学生带着拓展中的问题，运用所学的知识继续去完成自己作品的动画构思与制作。
2、教师巡视，辅导有学习困难的学生：
5、学生提交作品（1分钟）
（四）展示和评价作品（9分钟）
教师：引导学生从作品主题、表现风格、特别是动画的构思与制作方面进行评价
约9位作者：展示自己作品并与同学分享它们的创作意图。学生代表点评： 教师点评：
我们在动画的构思与制作过程中，所选择的动画效果一定是要为了达到更好地表达主题，增加作品的表现力的目的。当然也要注意到能充分发挥自己的创意，从而增强作品的吸引力。
（五）学生再次完善作品，并再次提交（3分钟）
（六）小结、布置课后任务（1分钟）
1、这节课我们复习了：
图片的处理与合成、文本的选取与加工 还学习了
动画的构思与制作
我们的同学也可以运用所学的知识去完善自己的多媒体作品了。但是一个优秀多媒体作品除了应用图片、文本和动画的效果来增加吸引力之外，还可以通过添加声音和视频的效果来给读者以听觉和视觉感观上更大的刺激，从而达到表现主题的作用。
2、同学们课后可以通过网络或教材来预习声音、视频的处理与加工。
3、本节课的操作要领我已经发到我的博客
http://blog.163.com/carmen123418/上，课后，有需要的同学可以登录浏览。给老师提建议和意见或在学习的过程中所碰到的困难都可以通过“评论”提出来。
七、教学反思
成功之处：
1、以学生为主体，我只是引导学生通过主动地探究、相互交流、互相学习来完成本节学习内容；
2、为学生们提供了一个能充分展示自我、大胆交流、分享它们操作经验和创作意图的舞台；
3、能及时地表扬学生的优点，赞扬有创意的学生作品，让学生们体验到自豪感和成就感，极大地激发学生的学习兴趣和操作的积极性。不足之处：
1、在时间的控制上处理得不够好，没能让更多的学生展示它们的作品，这样可能会对它们的创作积极性有一定的打击。以后要特别注意改进这一点。
