胡市中学语言文字工作规范化达标建设自评材料由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中学语言文字规范化”。
胡市中学语言文字工作 规范化达标建设自评报告
一、学校基本情况
天门市胡市初级中学创建于1958年，学校现有4个教学班，在校学生180余人，教职工23人，其中，二级甲等教师3人，二级乙等教师20人，教职工普通话合格率达到100%。
近年来我校深入落实《国家通用语言文字法》，把语言文字工作深化到教育教学中去，增强全体师生语言文字规范意识和参与意识，现阶段各项工作得到有序发展，各项评估指标均较好地落实，语言文字工作走上了制度化之路。
二、学校对语言文字工作的认识
语言文字是人类思维和交际的基本工具，是文化和信息传播的基本载体。对一所学校而言，培养学生正确规范地使用语言文字，会对学生的一生和社会的发展产生积极深远的影响。目前，世界上掀起了“汉语热”，如何更好地学习和传承我国优秀的文化遗产，正确使用祖国的语言文字，树立语言文字规范应用的意识，既是每一个公民应具备的责任，也是每一个公民终身发展的需求。
近年来，我校始终把提高师生对语言文字规范化的认识作为一项教学内容来抓。把师生说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力作为提升自身综合素质的一项重要措施来抓。全校上下已形成了“说普通话、写规范字、做文明人”的浓厚氛围。
三、存在的不足、改进的措施与今后的工作在总结语言文字规范化工作取得成效的同时，对照《天门市中小学语言文字工作规范化达标建设考核细则》，我校的语言文字规范化工作仍存在以下不足。
（一）虽然对语言文字工作有相应的规章制度、计划安排、条例要求，但仍然是以宣传、教育、建设为主，经常性的检查监督不够，比如对语言文字应用状况缺乏定期检查调研，因而对规范化程度缺乏客观数据资料及跟踪量化分析。
（二）语言文字校本课程资料不够丰富。
（三）作为文化基地的学校在向社会推广普通话方面示范、辐射作用还不够显著，对外宣传的力度有待进一步加强。
针对存在问题，今后我们改进的措施和工作思路是：
（一）逐步完善语言文字工作中的检查评估机制，定期检查调研，及时发现问题，解决问题，使工作落在实处。
（二）积极开展语言文字校本课程的研发工作，提升教育教学效果。
（三）由于我校处于乡镇，家长都忙于生计，无暇顾及孩子，面对社区，面对公众的推普宣传工作相对较少，在今后的工作中我们将进一步由学生向家庭渗透，再向社区、社会渗透，这样的连动宣传方式进行推普宣传。
（四）今后努力方向我们面前的困难和挑战还有很多，我们将继续努力，不断提高，大胆创新，与时俱进。在上级领导部门的关心下，在学校领导的有力领导下，在语言文字工作小组的团结努力下，在全校教职员工的大力支持下，在全校学生的积极配合下，在未来的工作中，巩固成绩、完善体制、拓展思路，争取将学校的语言文字工作推向另一个高潮。
2018年5月
