五年级 第10课《自制小相框》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第10课自制小相框”。
第10课、《自制小相框》
教学目标：
1、认知：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。
2、智能：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。
3、情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。教学重难点：
教学重点：材料的的创新与小相框的多种造型的设计。教学难点：研究小相框支架的设计。教学准备：生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。（冰棒棍、牙膏盒等）教学过程：
一、实物导人，揭示课题。
1、课前师生准备小相框的实物。研究：用途、外型、色彩、图案。导入：谈话导入
同学们喜欢拍照吗？你们的照片都放在什么地方？谁来介绍一下自己的相框？
老师的照片也喜欢放在相框里，同学们请看，出示自己制作的相框。老师的相框和同学们的有什么不同？你们想不想拥有一个这么个性的相框？今天我们就一起《自制小相框》。
2、揭示课题。
二、探究活动。
1、小组研究：
（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？
（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片？
（3）怎样将相框的背板固定在相框上？
（4）参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。课件出示相框图片。仔细观察相框的制作材料，形状，色彩。
2、学生发言：
结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。
三、实践活动：
作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。比一比谁的相框更新颖、更漂亮。
四、作业评价：
帮助学生分析、归纳，提高审美能力。评选设计之星。
五、小结拓展：
可以将相框放在什么地方？还可以用其他的材料来制作吗？
板书设计：
第10课、《自制小相框》
用途、外型、色彩、图案
教学反思：本课属于造型设计领域，怎样充分发挥学生动手的能力来激发学生创造思维，在动手中感受美在生活中的无处不在显得尤为重要。课前我搜集了各种相框DIY的图片信息意在开拓学生视野，教学中，通过欣赏与实践，培养学生观察、分析能力，并拓宽学生设计造型能力的思路。
高年级的孩子对学习美术的兴趣出现了一些差异，有的很喜欢，有的则不太感兴趣。对于兴趣减弱的学生来讲在材料准备方面也不太积极甚至根本就不准备。针对这一特点，我在布置预习的时候设立了一些的奖励机制，鼓励学生带齐材料，并鼓励材料的创新。效果还是有的，学生带材料的情况有了明显的好转，部分学生还能在材料的创新上下功夫，如：有的同学将平时礼盒上当装饰品搜集起来用作相框的装饰，有点同学将平时自己的手工制作用来当作相框的装饰、有的同学用编织物来做相框等，有了这样的课前准备，课上学生也不会因为没有材料而无事可做。
示范环节，我利用学生的兴趣特点，采用了分层且有针对性的演示，满足了不同层面同学的需求。交流中他们愿意描述自己的构想，例如：利用吸管、陶泥、粘土等材料。这些都有利于激发孩子创造激情和提高同学之间的合作能力。展示环节进行了合理评价从多个角度去促进学生学习兴趣。不足之处是支架的制作，因考虑其多样性而没有过多指导。作品展示时精致的较少。
