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幼儿园教师专业能力考核精品练习题二
一、单选题（每题1分）
1、幼儿的社会关系主要表现在两个方面，（）和成人关系。A．与父母的关系
B．与邻里的关系 C．与同龄伙伴的关系
D．与老师的关系
2、（）我国恢复和建立了各级学前教育组织机构，颁布和制定了一系列关于学前教育的指导性文件和法规。
A．*期间
B．十一届三中全会以后 C．解放后
D．十二届三中全会以后
3、教师要制定（）的教育活动计划和具体的活动方案。A．长期性
B．阶段性 C．中长期
D．一学年
4、教师应该把保护幼儿的（）放在头等重要的位置。A．身体锻炼
B．心理健康 C．生命和健康
D．学习能力
5、学习科学的过程应该是幼儿（）的过程。
A．主动探索
B．观察推论 C．合作探索
D．适应社会
6、教师要让幼儿亲自动手、动脑去发现问题解决问题，鼓励幼儿之间的（）活动。A．观察推论
B．合作探索 C．主动探究
D．共同游戏
7、教师和家长是幼儿社会学习的重要影响源。（）是幼儿社会学习的重要方式，教师和家长的言行举止直接地影响着幼儿，构成他们学习的榜样。A．观察
B．合作 C．模仿
D．游戏
8、艺术是幼儿的另一种表达的认识和情感的语言，开展幼儿艺术家与的前提是（）。A．欣赏大量的艺术作品
B．模仿学习大量的艺术作品 D．学习绘画
9、（）是教师教育人格和伦理的核心，是做好教师工作的内在动力因素，具有基础性价值和处于头等重要的地位。
A．专业素养
B．专业精神 C．专业培训
D．专业技能
10、教师要具备一定的（）即教育能力。
A．专业精神
B．专业素养 C．专业能力
D．专业知识 C．引导幼儿接触生活中美好的实物和感人的事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验
11、教师工作是做人工作，教师的（）在教育过程中起着极其重要的作用。A． 人格
B．举止 C． 行为
D．仪表
12、引导幼儿适应新环境，然后让幼儿在该区内自由操弄个教材与玩具（试玩），教师则从旁观察、记录幼儿间的互动情形及使用各项器材的状况与学习反应。这是教师实施“预备周”中的第（）阶段。
A．一
B．二 C．三
D．四
13、要让幼儿彻底了解各项教材、玩具或工具使用方法的最佳方式，便是（）。A．用耳听
B．用眼看 C．动手做
D．多通道感知
14、幼儿的注意力和耐力都不及成人，故在介绍学习区内容时应（），每次以10-15分钟为原则（视幼儿年龄缩短或递增）。
A． 精炼
B．具体 C．循序渐进
D．单一化
15、社会领域的核心价值在于引导幼儿学会（），形成和谐的社会关系，促进其社会性不断完善并奠定健全人格基础。
A．共同生活
B．一起游戏 C．人际交往
D．社会适应16、5-6岁幼儿连续看电视时间不应超过（）分钟。A．10
B．15 C．20
D．3017、“近朱者赤，近墨者黑”讲的是社会学领域中的（）现象。A． 强化
B．同化 C．模仿
D．认同
18、“亲身体验”的另一个意义是，每个人都有其独特的（）与行为方式，不会有两个人对同一件事物具有相同的价值观或了解程度。A．经验
B．气质 C．能力
D．兴趣
19、幼教人员是做儿童工作的，（）是他们的服务对象。A．儿童
B．园长 C．老师
D．家长 20、婴幼儿使用的桌椅高矮比例应以（）为标准。A．身高
B．年龄 C．性别
D．全园统一
21、教师要运用（），指导下一步教育活动的开展。A．家长反映
B．观察记录 C．评价结果
D．幼儿成长阶段
22、（）在儿童期则呈缓慢发展状。
A．逻辑推理能力
B．想象力 C．创造力
D．脑神经
23、自我中心性是幼儿期与人生其他阶段不同的（）。A．生理特征
B．思考特征 C．情绪特征
D．行为特征
24、《3-6岁儿童学习与发展指南》颁发的时间是（）。A．2012年3月
B．2012年9月 C．2012年10月
D．2012年12月
25、关于《指南》的“教育建议”，描述正确的是（）。A．包罗所有的教育方法和教育活动，可供家长和教师参考 B．充分体现对幼儿身心规律与学习特点的尊重
C．“教育建议”提供的活动与方法仅仅只适用于一种目标 D．以上答案皆错
26、学校要成为具有内在持续发展动力的教师集体，即要建设成（）。A．讨论型组织
B．学习型组织 C．反思型组织
D．实践型组织
27、教师专业化的本质是（）。
A．个体专业化
B．职业专业化 C．教学专业化
D．实践专业化
28、下列关于3-4岁幼儿数学认知方面发展的目标是（）。A．能通过实务操作或其他方法进行10以内的加减运算 B．能感知和区分物体的大小、多少、高矮等
C．能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律 D．初步理解量的相对性
二、多选题（每题2分）
1、教师是儿童发展的（）。
A．先知者
B．引路人 C．授课者
D．管理者
2、衡量教师专业化水平的重要标准是（）。
A．关爱优等生
B．关怀弱势儿童 C．公平对待所有儿童
D．促进儿童全面健康成长
3、了解幼儿的基本方法有（）。
A．观察
B．谈话 C．记录
D．和家长交流
4、教育活动的设计和实施中体现（），灵活运用各种组织形成适宜的教育方式。A．趣味性
B．综合性 C．灵活性
D．生活化
5、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中，明确提出学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的（）。
A．重要组成部分
B．主要的社会公益事业 C．营业事业
D．企业行为
6、国十条中提出，发展学前教育必须坚持公益性和普惠性，努力构建覆盖城乡，布局合理的学前教育公共服务体系，保障适龄儿童接受（）学前教育。A．优质的B．基本的 C．有质量的D．高质量的7、国十条中提出，“各级政府必须坚持因地制宜、从实际出发、为幼儿和家长提供（）的学前教育服务。
A．高品质
B．基本 C．多层次
D．方便就近
8、国十条中提出，大力发展公办幼儿园，提供（）的学前教育公共服务。A．广覆盖
B．保基本 C．多层次
D．高水平 9国十条中提出，新建小区配套幼儿园要与小区（）。A．同步规划
B．同步建设 C．同步施工
D．同步交付使用
10、国十条中明确提出，要加快建设一支（）的幼儿教师队伍。A．师德高尚
B．热爱儿童 C．业务精良
D．结构合理
11、幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过（）和（）地发展起来的。A．观察
B．学习 C．交流
D．模仿潜移默化
12、在实施教育活动中，要提供更多（）的机会，支持和促进幼儿主动学习。A．操作探索
B．观察讲述 C．灵活性
D．表达表现
13、《幼儿园教师专业标准》中的专业知识包括（）。
A．幼儿发展知识
B．环境的创设与利用 C．幼儿保育和教育知识
D．通识性知识
14、幼儿园教育是（）的奠基阶段。
A．基础教育
B．学校教育 C．终身教育
D．社会教育
15、教师应成为幼儿学习活动的（）。
A．支持者
B．引导者 C．指导者
D．合作者
16、注意语言文明，为幼儿做出表率，如（）。
A．与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语
B．在公共场合不大声说话，不说脏话 C．幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他们把话说完 D．和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚、简洁
17、《指南》在社会领域中氛围两个子领域，分别是（）。A．人际交往
B．人际关系 C．社会适应
D．适应能力
18、幼儿对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试（），逐步发展逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。
A．归类
B．排序 C．判断
D．推理
三、判断题（每题1分）
1、幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员。（）
2、幼儿园要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。（）
3.、在介绍玩具或工具时，老师应做到一面讲解一面示范，而且每介绍一类玩具或一项游戏规则后，要请1-2名幼儿当场练习一遍，使他们容易记住。（）
4、为避免幼儿将时间浪费在无谓的争执与抢夺上，老师可视情况需要限制各种学习区的使用人数。（）
5、幼儿园教师要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据。（）
6、主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进保教工作。（）
7、保护未成年人的工作，应当遵循的原则：尊重未成年人的人格尊严，适应未成年人身心发展的规律和特点，教育与保护相结合。（）
8、幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。（）
9、用“一把尺子”衡量全班幼儿，才能区分高低，这是公平的。（）
10、幼儿园大班下学期可适当延长集体活动时间。（）
11、健康教育的内容还包括，要让幼儿知道不允许别人触摸自己的隐私部位。（）
12、在幼儿自主表达创作中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要的时候再给予具体的帮助。（）
13、其实，幼儿阶段是可以进行大量的、专门性的力量或耐力练习。（）
14、对幼儿外在的奖励应适度，不能随意，如果是儿童必须做的事就不应施加外在奖励。（）
15、发现幼儿不高兴时，不需要帮助化解消极情绪，这样可以锻炼他的自控能力。（）
16、幼儿园教师是个辛苦的工作，当幼儿吵闹，无法管理时教师在尊重幼儿人格的基础上，可以适当体罚幼儿。（）
17、在语言区，可以采用令自己舒服的姿势看书，坐着、躺着，或者趴着。（）
18、一个学习环境，内容再丰富，如果不能注意幼儿的安全而导致意外事件频繁出现的话，也是枉然。（）
19、幼儿所讨论、决定的游戏规则，一经制定就尽量不要去改变。（）
20、所谓个别化教学方式，并不是说形式上的一对一教学形态，而是讲求学生本位，打破任何统一的模式；能够随时给予幼儿多重选择机会、多条成长之路，以发挥最佳的学习效果。（）
21、每个人的发展步调与特质都不相同，但依循固定、有规律的模式进行，而且这种模式是不受后天经验影响而改变的。（）
22、幼儿在开口说话前，是经过一段极漫长的观察、模仿、刺激和发声练习的。（）
23、幼儿最初拿笔是以握拳方式，并以整只手臂力量运笔，而后才学会灵活运用拇指、食指和中指相互协调拿笔，然后靠手腕运笔。（）
24、幼儿园应保证幼儿每日2小时以上的游戏时间。（）
25、皮肤割伤的处理：首先要止血，将受伤部位抬高，然后清洁伤口，可在伤口上涂红汞，再用带棉或有绒毛的布块直接盖在伤口上。（）
26、幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。（）
27、幼儿的行为表现和发展变化是重要的评价信息。（）
28、以幼儿园实际情况为基础，解决教学中实际问题的教研是幼儿园最好的教学研究。（）
29、幼儿园以游戏、学习为主导活动。（）
30、儿童的发展是指在儿童成长过程中身体和心理方面有规律地量变过程。（）
31、教师规划、布置好各个学习区后，就可以退至观察幼儿嬉耍其中了。（）
32、平行游戏是教师指导游戏的一种方法，是指教师加入正在进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程。（）
33、进餐的过程中保育员可以根据情况适时地打扫桌面、地面。（）
34、“在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息”是对3-4岁幼儿的最低安全目标。（）
35、幼儿园向小学阶段过渡只要顺其自然，不需要老师花太多精力。（）
36、教师的人际关系实际上也是教师教育能力的有机组成部分。（）
