5以内的减法教后反思_5以内的减法教学反思

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教学反思：

我在讲授本课时，注重遵循这样一个教学思路，即由演示问题让学生提出问题，再引导学生解决问题，最后完成教学目标，并且知识点的安排由低到高，由点到面，步步深入，使学生很容易就学会了解决减法问题的学习方法，5以内的减法教后反思，教学反思《5以内的减法教后反思》。

而且有了《5以内的加法》的基础，学生学习本课轻松多了，说图意——提问题——列式——说式子的意思，这些对于孩子来说不困难了，大部分的学生都会了。但这节课仍然存在一些不足：

1、有少数学生对5的组成不熟悉，数的分成学不好，做算术题肯定会出错，所以，一定要加强数的分成的联系。

2、为了巩固数的分成，我利用游戏的方式加深学生的印象，我用一只手表式一个数，让学生用另外一只手把要组成的那个数伸出来给我看，看谁反应快，而且又准确，这样，学生 的积极性被调动了起来，即在游戏中学到了知识，在学中放松了心情。

3、在教学中我更多关注的是大部分学生，而忽视了个别学习较困难的学生，应该对这部分学生更及时地帮组和指导。