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吉林体育学院本科生
毕 业 论 文
题 目：对高校体育专业学生排球意识培养的探究
系 届 班: 体育系2008届 9班
专 业: 体育教育专业
专 项: 排 球 学 号: 姓 名: 指导教师:
对高校体育专业学生排球意识培养的探究
摘 要:排球意识是运动员在排球教学训练和比赛中的一种具有明确目的性和方向性的自觉的心理活动。针对高校排球教学与训练现状，详细探讨了排球专修学生在排球意识方面存在的问题，提出了排球意识的培养对策，对提高高校排球专项课的教学质量具有一定的促进作用。
关键词: 排球;学生意识;影响因素;培养途径
Abstract: Volleyball consciousne is the athlete has in the volleyball teaching training and the competition one kind is clear about the goal and the directive determination psychological activity.In view of the universities volleyball teaching and the training present situation in detail discued the volleyball specially to repair the student the question which existed in usene raise countermeasure, to enhanced the universities volleyball the volleyball consciousne aspect, proposed the volleyball consciopecial cla the teaching quality to have the certain promoter action.Key word :The volleyball；student realizes；the influence factor；raise way 1前言
意识是指人的大脑对客观事物存在的反映，是客观世界的主观映象。排球意识是指：在排球教学训练和比赛中一种具有明确目的和方向的自觉心理活动，是运动员根据场上情况，通过感觉、观察、思维判断支配自己采取合理行动的心理过程的总称。是运动员观察能力、是运动员观察能力、判断能力、反应能力、应变能力、思维能力和合理运用技、战术能力的概括；也是运动员对排球运动规律认识的综合反映。它包括判断的准确性、反应的敏捷性、行动的预见性、动作的隐蔽性、运动感知的精确性、技术的目的性、战术的实效性、配合的整体性等要素。
排球作为一项最普及的体育运动，已经成为高校校园内学生参与最广泛的项目之一。排球又是一项集体性的对抗项目。不仅要求运动员具备良好的身体素质、技术水平、队员间的密切配合，而且要求运动员具备优良的排球意识。这样才能使参加运动的人们能够对排球有较深刻的理解。运动起来比较流畅，也有利于在活动中发挥本人和运动队的优势。
排球意识是排球运动组成部分，在排球运动发展过程中占有很重要的地位。排球意识的培养与技术的运用有着紧密的联系。在教学训练和比赛中直接支配和调节运动员的运动行为。因此，如何培养和提高学生的排球意识与培养和提高学生的技术、战术水平具有同样意义。而在高校体育专业排球专修学生排球意识培养和研究还没有广泛被研究。因此教学与训练中加强对学生排球意识的培养，提高学生在运动中的战术配合，集体协作是本文所要探究的目的。2研究方法与对象 2.1研究对象
高校体育专业学生。2.2 研究方法 2.2.1文献法
查阅了有关体育心理学、运动心理学、排球（体育院系教材），排球训练大纲及有关排球资料等。2.2.2观察法
现场观察与记录吉林体院体育教育专业排球专选学生教学、训练与比赛的情况。2.2.3访问法：走访吉林体育学院排球教练、吉林体育学院排球专修生咨询与讨论有关研究问题。3 分析与结果
3.1排球专修学生排球意识存在的问题 3.1.1 技术运用的机械性
从比赛技术和战术的运用来看，排球意识分为技术意识和战术意识。技术意识是指运动员在大脑神经活动支配下运用排球技术的能力。战术意识是指由两个或两个以上队员参与的配合行动的能力。学生排球运动员在学到一种新的有球技术和战术后，很多是机械地去模仿，生搬硬套，一旦遇到场上情况发生变化，就不能及时去应变。这种现象也与学生在平时的运动中一些技战术运用的单一性有关。例如，在比赛中，主攻手不能根据对方拦网情况而变换手法，只一味地强攻，找不到对方防守的空挡，只一味地强攻会使对方增加拦网的力度使得分更加困难并且容易被拦死造成对方直接得分。笔者通过运用观察法对吉林体育学院体育教育专业排球专选学生教学、训练与比赛的情况进行分析，统计，发现其技术运用成功率如表一所示：
表一 技术运用成功率
3防强攻战术和快攻战术的防守体系使对方进攻有压力感，同时加强进攻中二次进攻的意识培养。
3.2.5强化动作的隐蔽性
为了有效地攻击对方，争取主动，必须使队员做好掩护迷惑对手的判断，以造成其错觉，避开对方的拦网。不过早暴露自己的战术意图赢得比赛的主动权。尤其在强攻不下的不利局面下更需要结合一些隐蔽性强的战术来打破僵局。在进攻战术的配合中隐蔽性更加重要。如果同伴不能很好的进行掩护被对方识破战术意图那么快攻更容易被对方拦回。如；二传利用跳传技术，合理有效地进行二传和二次攻及其进攻转移，利用二传个人战术吸引对方拦网队员，为本方的进攻提供时机。3.2.6增强集体配合意识
排球运动是集体项目，一个队就是一个集体，每个对员必须以集体利益为重，使自己的行为与其它队员保持一致，形成一个团结和睦的战斗集体，这样，队员才能协调一致，密切配合，扬长避短，优势互补，为全队技战术高水平的发挥提供保证。3.3培养和提高学生排球意识的具体措施
3.3.1充分发挥在学生排球运动员的主观能动性和创造性
老师要鼓励学生勤于思考，学会用头脑打球，并在方式上给予一定的启发引导。比如：一个局部的战术配合不能只限于一点的进攻，要根据一传到位的情况组织多层面，多方位的立体的进攻战术。要积极引导大学生运动员充分发挥他们的主观能动性和创造性，学会选择运用最佳的行动方法。大学生运动员在智力方面有很大的优势，所以教师要充分发挥学生的这些优势。3.3.2基本技术教学和排球意识相结合全面熟练掌握排球基本技术是培养排球意识的基础。只有扎实地掌握排球技术，并能在实践中灵活运用，才有可能形成良好的排球意识，在基本技术教学训练中，不能孤立地进行练习，要贯穿排球意识内容，把基本技术训练与培养排球意识有机结合起来。这有助于在练习技术的过程中，不断提高运用能力，加快排球意识的培养。3.3.3战术教学训练和排球意识培养相结合在战术教学训练中，一是让学生明确各位置的职责，训练其掌握各种战术配合方法，二是在练习过程中，加强观察能力的培养，尤其要求二传运动员具有广阔的视野，养成善于观察的良好习惯，通观全局能根据战术需要提高组织进攻战术的能力。3.3.4把排球意识培养列入教学训练计划
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