稳步提升教学质量 切实培养兴趣特长1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“提升教学质量我当先行”。
稳步提升教育质量 切实培养兴趣特长
汉川市马口镇高湖小学
“崇德尚文志存高远呕心沥血育桃李，知书明义心如湖澈鞠躬尽瘁树栋梁”。作为高效课堂与教育质量综合评价双试点学校，汉川市高湖小学紧紧围绕“给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步”的办学理念，大力贯彻“质量立校，文化育人，彰显特色，创建名校”的办学宗旨，坚定不移地走“以文育人，以艺靓校”的特色发展之路。学生综合素质稳步提升，受到各级领导高度赞誉。
一、精细教学管理，坚持质量立校。
教学质量是学校的生命线，是学校赖以生存与发展的关键。自2009年汉川市实施教育教学质量评估以来，我校连续七年荣获“汉川市一类学校教育教学质量优胜单位”光荣称号。
1、强化目标管理。质量目标是教师教学的责任标准与不竭动力。每学期初，我们根据班级学生基础及在全镇同年级各学科成绩的整体排名，制定合理的“高湖小学各学科教学质量目标”，让教师心中有目标，教学有动力。
2、抓实过程管理。
(1)注重启蒙，良好习惯终身受益。教学分工上，学校挑选年轻有为的骨干老师担任学前班与一年级的科任老师。寓教于乐，注重学习兴趣的培养；讲究规范，更关注学生良好学习习惯的养成。
（2）整体布局，和谐发展谋求持续力。教学分工上，学校因师而异，根据老师特长，专兼结合，力求教学分工大循环，确保小循环（1－3学段，4－6学段），不仅增强了教师教学的责任感，同时通过传帮带，促进了全体教师教学能力的整体提升。（3）培训研修，夯实教师教学业务力。通过有计划组织教师外出观摩、培训，切实转变教师教育教学观点，深谙新课程系列理念与理论，对照自我，剖析提高；通过镇、校两级集体备课，校本培训，让教师教育教学理念在本土课堂落地生根，开花结果。
（4）以赛促教，平台竞技助推教学力。通过组织教师参加各级各类优质课、论文评比等，在集体打磨中彰显团队活力，同时极大提升团队整体教学能力。
（5）高效课堂，合作探究展现真能力。在高效课堂的改革与实践中，“小组合作探究”的学习模式极大地调动了全体学生学习的积极主动性，大胆质疑，乐于展示的教学氛围蔚然形成。学生的学习能力悄然提升，课堂教学效率也日趋提高。
（6）同伴互助，小组荣誉激发源动力。高效课堂6人小组中，我们根据学生学习基础，将学生两两结队，兵教兵，兵帮兵，在小组的高度凝聚下，学生成绩捆绑提升。
（6）培优帮困，双管齐下提升整体力。面向全体、全员育人，教师根据期初制定的“培优帮困计划”，认真落实每周的培帮工作，关注两头，带动中间，各班成绩整体跃升。
(7)加强督查，细化过程落实执行力。学校在常规的日巡堂、周调阅、月检查的基础上，结合高效课堂更新了巡课、观课、议课、磨课、晒课系列制度，并每日由校领导、骨干教师及相关学科老师组成巡课组，轮流巡课，并通过系列教学活动，落实教学各个环节，力求教学管理全覆盖，做好管理精细化大文章。
3、实施奖惩管理。学期末，学校根据每位教师教学质量目标完成情况，作为其评先表模的考察要件之一。
二、培养兴趣特长，坚持以艺靓校。我校以“义文化”为抓手，以“乡村少年宫”为阵地，开展丰富多彩的课外活动，全面实施素质教育，大力弘扬腰鼓、舞蹈、美术、硬笔书法、软笔书法、经典诵读、阅读与写作、棋艺、器乐、田径、篮球、乒乓球、羽毛球、足球等艺术特色。
1、尊重个体，选择兴趣爱好。学生的兴趣、爱好、个性、特长各不相同，选择与发展也必然呈现丰富多彩的态势。我们尊重学生的选择，但又不盲目认同，根据学生的性格、气质选择最适合他们的项目。学校3—6年级学生全部参加了少年宫兴趣小组活动。
2、循循善诱，引导兴趣爱好。
教师展现自己广泛而健康的兴趣爱好，以从中得到的快乐来感染、带动学生。循循善诱，使小学生的爱好相对稳定，步步深入，在众多爱好中形成一个中心爱好。由单纯从兴趣出发转到有目的的发展特长的轨道上。鼓励他们要持之以恒，不能见异思迁。
3、开放时空，培养兴趣特长。
学校彻底摒弃“唯分数论”的教育质量观，以培养复合型人才为宗旨，为小学生的兴趣爱好培养提供充分的时间和空间。每天下午保证学生一小时的兴趣小组活动时间，确定每周四下午为少年宫活动专题日，选拔在相应领域有一定水平能力的教师予以指导、培训，还聘请校外辅导员来校授课。通过每年举办的“高湖美育节”，以及参加各类竞赛，让学生展现风采，体味成功的快乐。
4、引导调节，正确发展特长。
针对小学生往往容易沉醉、迷恋于某一兴趣爱好而不能自拔的现象，帮他们摆正兴趣爱好的位置，明确自己的主要任务是接受思想教育，提高知识水平，兴趣爱好只能处于从属地位。因为对于绝大多数人来说，不可能将自己的兴趣爱好发展成终身职业。
“雄关漫道铮如铁，而今迈步从头越。”我们深信：在质量与特色的发展之路上，高湖小学的明天一定会更加美好！
附：乡村少年宫宣传片解说词：
马口镇高湖小学乡村少年宫依托本校现有教师资源，从学校的实际出发，充分利用现有校舍和师资力量，社会力量开展活动。现有一支师德高尚、作风严谨、业务精湛、求实创新的优秀师资队伍。马口镇高湖小学乡村少年宫成立后，始终坚持开展形式多样的少年宫活动，得到了学生和广大家长的认可，学生的参与面达100%，活动项目逐渐增多，活动效果逐渐提升。马口镇高湖小学乡村少年宫开展的活动有：腰鼓、舞蹈、美术、硬笔书法、软笔书法、经典诵读、阅读与写作、棋艺、器乐、田径、篮球、乒乓球、羽毛球、足球14个活动项目。
历经三年的历程，马口镇高湖小学乡村少年宫工作取得了长足的发展，学生的综合素质得到了全面提高，特别是通过乒乓球、田径等各种体育竞技活动开展，充分培养了学生的爱国热情和坚韧不拔的道德品质。在汉川市、孝感市“希望杯”乒乓球比赛中，学校多次捧回团体金杯，囊括男女子单打金牌，被孝感市誉为“乒乓球传统学校”。在2015年马口镇中小学生田径运动会中，我校再次荣获小学组团体第一名。在“楚才杯”“天地杯”作文竞赛中，学校共有上百人文笔溢彩。在全国少儿书画比赛中，学校学生一枝独秀，翰墨流芳，被誉为“少儿书画优秀培训项基地”。
展望未来，任重道远。马口镇高湖小学乡村少年宫将进一步加强管理，提高服务水平，不断开拓进取，为孩子们的课外生活创造更多多彩的空间，使农村少年儿童和城区少年儿童一样，同在蓝天下，欢乐同成长。
