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学习“金属的化学性质”优秀教学课件的教学反思
今天学习了“金属的化学性质”优秀教学课件，对比自己的课堂，将自己的不足和待改进之处总结如下：
1对比教学目标，景山中学的刘老师最后将学生实验得出的结论引导绘制成图像，并对图像进行了进一步的分析和总结，而自己并没有上升的这一层次。
2对比教学过程，刘老师在提出有金属参加的化学反应有哪些后，由全体学生在导学案上书写，然后采用投影进行展示，而自己只是找学生代表到黑板书写，其余学生在底下看，没有体现学生的全员参与。
3对比教学方法，刘老师通过学生实验探究、主体作用明显，有充分的动手、动口、动脑的时间，学生积极参与教学活动，给他们充分的动手、动口、动脑的时间，充分经历观察、分析、推理、综合等过程，全面地掌握规律的实质，与此同时学生的思维得到了真正的锻炼，体现其学习的主体角色，而自己仅仅做了演示实验，多以老师讲为主，学生活动较少。4对比教师素质，刘老师在关键处总会提出带动学生继续思考的问题，引领同学们完成下一步的学习活动，这一点充分说明刘老师专业素养功底深厚，自己在这方面还需要不断钻研和学习。
