做一名有专业尊严的地理教师由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“做有专业尊严的教师”。
做一名有专业尊严的地理教师
北虹初级中学 李冬昕
刚刚大学毕业从事教师职业后的第一年，当我满怀激情地投入到工作中时，有位老教师很关心地和我说：“地理学科不像是在大学，有一定地位。地理在中学就是副科，属于第三世界。它在很多家长、学生的心目中可有可无，而且地理教师很难干出点名堂来。”前辈的劝导无疑给我泼了盆冷水，心中十分感慨。感慨之余，我常想，地理教师怎样才能干出点名堂来？随着我工作时间的不断增加，我逐渐发现，即使是所谓的“主科”教师，如果工作不努力，教师本人与其任教科目同样是没有地位的，家长、学生同样是不满意的。教师，无论是任教什么学科，也是要努力为自己赢得别人的认可，获得专业的尊严。教师的地位、学科专业的影响似乎与所谓的主科、副科关系不大。地理教师的尊严与他的专业修养密切相关。
地理教师的专业尊严首先表现于专业的自信与执着。我始终坚信，地理教育是社会和学校教育活动的重要组成部分，它在促进和完善学生全面发展方面具有举足轻重的作用。地理就像是一本书，记载着人类对自然环境的认识，记录着人类与自然环境之间的相互影响。学习地理有时感觉，有时又感觉像。地理教育可以是教育者开阔视野、丰富阅历，培养现代公民所必须的数字。地理学注重观察，地理观察又因人而异，因此地理教学却是能培养学生创新思维。我为自己是一名地理教师感到自豪。
地理教师的专业尊严来自于专业素养。地理教师的专业素养主要包括教师的地理科学素养、地理人文素养和地理技术素养。那么怎样提高地理教师的自身素养呢？一句话概括就是阅读与思考。阅读应该成为教师的一种信念、阅读应该是教师的理想所在、阅读应该是教师的智慧源泉！我参加工作3年以来，我时时刻刻不忘阅读与思考。我从陈澄的《新编地理教学论》、江晔，陈昌文的《地理教学设计应用指导》等书籍中，学到了地理教师所应该具备的基本理论和基本技能；从袁孝亭、王向东的《中学地理素养教学》、段玉山的《地理新课程研究性学习》等书籍中，领悟到原来地理教学有这么多可以发挥我特点的教学方法；同样从《地理教学》等专业杂志中，获得了最新的地理教学研究方向，学习到了其他老师的智慧结晶。阅读地理专业书籍，让我兴奋地领略到地理的大脉络；阅读地理教学的专业杂志提升勒沃的精神气度，是我始终立于地理学科发展的前沿，不断带给学生新奇的感受。此外由于长期阅读专业杂志，我熟悉全国很多优秀同行的名字。时刻感受到地理教学跳动的脉搏。
地理教师的专业尊严的突出表现是专业个性。每一个人，都是独特存在，每一位地理教师都应该张扬自己的教学个性。张扬个性不是轻佻狂傲，目空一切，而是一种不人云亦云、不迷信权威的精神品质。它散发的是一种建立在深厚专业素养基础上的文化气息。信息技术、多媒体技术逐渐被广大教师接受以来，似乎很多地理教学对板书、版画的要求越来越不重视。但是，我认为如果一名地理教师能在熟悉多媒体教学基本操作的基础上，写一手好的粉笔字、画一手好的版画，这无疑会给学生、听课的教师带来欣喜，带来独特的感受。优秀的地理教师需要具备具备对课程设计的理解力、对课堂教学有效性的评价能力，并从中培养自己的教学个性，形成自己的任教风格。
当然我现在还是一名青年教师，很多地方还显稚嫩。但是我时常在思考：作为一名地理教师我的努力纵然对得起工资，那么是不是对得起教师这个职业？我们珍惜了自己的职业，那么是不是又珍惜了教育规律？我是不是注重扎根于实践？是不是有了关于教材以外的见解，并将之运用于自己的课堂实践？
马上到九月了，又是新的学期，我们都应该好好思考这些问题。
2011.7.9 18：17
