池河中学支教能仁清水教学点新闻稿221由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“支教新闻稿怎么写”。
问渠那得清如许 为有源头活水来
——记池河中学支教教师温暖守护清水教学点
2017年8月下旬，池河中学4名优秀教师杨贵山、孙开亚、梅广刚和总务处主任吴立三积极响应县教体局《关于加强农村薄弱学校支教工作实施方案》的通知，主动请缨，报名来到了定远县能仁乡清水教学点开始了为期至少一年的爱心播散。
能仁乡清水教学点是一个地理位置十分偏远的山村小学，只开设一至三年级课程，四名教师全部来自池河中学。我校支教教师到校第一天迅速摸清校情，清楚了学校教育教学现状，他们四人没有把自己当成“流水的教师”，而是本着“上好课、育好人”的宗旨，以高度的负责人的主人翁精神，迅速投入到新学期的教育教学中去。
由于清水教学点十分偏远，无论是教学设施，还是生活条件均无法与池河中学相比，生活极其不方便，他们每周一至周五驻守校园，吃的简单，住的一般，但这并不影响他们播散知识和希望的种子。
知己知彼，方能百战不殆。为了全面了解学生，因材施教，杨贵山、孙开亚、梅广刚三位班主任利用各种时段、各种场合多次找学生交流沟通，对自己包包的班级学生逐一多次进行家访，零距离接触，了解学生在家表现，共同商讨教育学生的办法。在家访中，杨贵山老师得知本班学生叶开春母亲智障，父亲年近五旬，家境十分贫寒，便多次主动购买衣物送给叶开春同学，让他在寒冷的冬季感受到融融的暖意。
在日常的教学过程中，他们时刻关心学生，从不放弃每一名学生，为了使学生各尽其才，实现心中的梦想，他们采取分层教育、个别谈心，真正走进学生内心；在日常教学过程中，他们用赏识的眼光去看待学生，用鼓励的眼神送给学生自信，用亲切的话语肯定学生点滴的进步，经常牺牲午休时间给可爱的孩子们补缺补差。在他们近5个月的精心呵护下，清水教学点全体孩子学习态度发生明显转变，自觉性显著提高，成绩也有较大的提升。赢得学生及家长的一致点赞。
在支教过程中，他们用心、用情开展支教与精准扶贫相结合，深入周边农户家中，解决一些力所能及的问题，如当他们得知部分贫困户家中生产的粉丝滞销时，义务当起了推销员，各自发动亲友团，以市场价帮其销售近200袋，获得当地村民的盛赞，纷纷表示:希望池河中学4名支教教师下学年继续留在清水村任教。
爱在路上，温暖他乡人。再过几天，忙碌而又充实的新学期教育教学工作即将全面展开，作为留守的池中人，我们继续关注他们在清水教学点的发展，希望他们谦虚谨慎，尽其所能，发挥优势，负重前行，用百倍的热情继续支撑起清水村的一片教育的蓝天！
（池河中学团委 李发宝 报道）
