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指导学生写作待改进
我从事教学工作几十年 小学数学教学十几年 小学语文教学断断续续十几年，近几年主要教小学语文学科。从经历小学语文教学工作的实践中发现学生在写作过程中有值得语文教师深思和研究的问题：
1、学生对写作文不感兴趣，懒得写，或者摘抄作文书中的已完成任务的心态做这件事。原因是学生懒得读书，读书不理解，读书不感兴趣，对课文的写作思路、方法和技巧没有学到，怕写作文。2，写作文时没有内容可写，脑子里是一片空白。原因是学生平时不注意知识积累不爱读课外书，课外知识贫乏，不明白写什么。
3、有材料也不会写作文，不知怎么写。其原因是学生没有掌握课文的写作思路、方法和技巧还有老师指导学生写作方法技巧不到位，加之学生的表达能力不强，说话语无论次。所以学生不知从何下笔。
我经过网络培训学习，就如何提高学生的写作能力教学研究，个人认为要解决以上的问题可以从以下几方面来尝试：
一、吸引学生产生读书的兴趣，爱读书，读好书，讲故事，学习他人的文章思路写作方法和技巧，同时要求学生多看课外书，开阔眼界、充实自己，让学生在写作时肚子里有话可说、有内容可写。
二、老师在指导学生理解课文内容的同时帮助学生梳理文章的思路和表达方法，并要求学生平时多看看与写作相关的书籍，多写些读书心得和笔记，还要注意收集文中的好词好句，学学别人好的写作方法。
三、老师紧扣语文课堂教学内容根据自己学生的实际情况充分地利用好课文中的习作例文指导好学生的每一次习作，教会学生写作的方法和技巧。帮助学生选材、组材，理清思路怎么写，跟学生一起写作文。
四、老师要多注意培养学生对写作的兴趣，引导学生对好文章的诵读、欣赏和复述；在此基础上充分调动学生写作的激情和欲望，学生就会愿意写作文了，学生在老师的写作指导下知道写什么了。这需要不间断地进行适当的习作练习和指导，把学生领进习作门。学生习作就会熟能生巧！
