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泗交小学
学校管理分工的具体要求
梁英兰：教师队伍管理：师德：包括爱岗敬业、关爱学生、注重形象、团结同事、体罚和变形体罚学生、参与赌博等方面对全校教师师德进行综合管理，严格按照《职业规范》要求全体学生。业务素质：构建学习型校园，首先从老师做起，从我做起，及时督察，包括学习笔记、教学反思、写字、同考试题（卷）。课外活动：充分开展音乐、美术、体育等课外活动，做到有计划、有实施、有成效。总务工作：及时安排、采购学校办公及其他必需用品，做到量入计出，保障学校正常运行。后勤工作：合理安排师生食宿，做到营养搭配合理，学生生活费支出合理，学生就餐有序，无嘈杂、无拥挤、无乱扔、倒饭菜现象，保证每个学生吃饱、吃好。学生住宿安排井然，休息秩序良好。
乔秀珍：安全工作：牢固树立安全第一思想，建立健全各种情况下的安全管理制度，用以规范师生行为，入细入微，不忽视每一个细节。和少先队、班主任配合加强学生日常行为规范教育及养成教育。加强值班、学生上、下学及学生在校的过程管理，做到无论什么时间什么地点，每个学生的活动都在老师的掌控之中。无论学生的什么活动都井然有序。确保万无一失。校园建设及卫生：花草布置合理，标语张贴恰到好处，校园、及各室布置合理、卫生一直保持整洁。图书、仪器、音乐、美术等各室建设：布置合理、制度齐全，登记完善，专人管理。两操管理：两操作为学校门面，体现学校的整体精神面貌。要求做到出操、下操队伍整齐，老师跟班及时，师生精神状态高昂。跑步时队伍整齐，口号响亮。做操时，动作整齐。整个过程无嘈杂，拥挤、懒散、掉队等不良现象。
金年华苏娟娟：教学工作：常规管理：备讲导批测各个环节监管严格，从细节做起，记录详实，教师考勤登记准确。教研工作：从课堂教学改革做起，细心、耐心帮扶每位弱科教师，实现教学改革的新突破；及时为教师解决教学工作中的难题，做到不授错知识、假知识、低级趣味知识。教研活动按时进行，无脱节，旷节、无实效节现象。总之，实现教学质量的新跨越。办公室及档案工作：保持办公室窗明几净，教师按时上、下班，上班时间无闲谈、玩游戏、做私活等不良现象。办公用品使用合理，布置合理，管理合理。档案归放合理及时，各类档案分类归置，井然有序。电教管理：真正使电教服务于课堂，做到有计划、安排、实施、记录、评比。设备保存完好。
