两位数除以一位数(首位不能整除)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“首位不能整除”。
.两位数除以一位数（首尾不能整除）教学内容：P7--8教学目标：
1、经历探索两位数除以一位数（首尾不能整除）笔算方法的过程，恩能够正确地笔算两位数除以一位数。
2、培养学生初步的分析、概括的思维能力。教学过程：
一、复习迁移
1、笔算42÷2指名板演，集体练习。评讲，要求说出笔算过程。
2、谈话引入新课
二、学习新知
1、出示例题图⑴学生独立审题，然后提问：要求“每班能分到多少个”该怎样列式？⑵根据学生的回答，板书横式、竖式。⑶让学生观察、试锄，要求说说自己发现了什么？⑷引导：这类题该怎样解决呢？我们一起来用小棒摆一摆。
2、操作探究⑴问：应该先摆多少根小棒？（演示摆出5捆带2根）⑵同桌交流：52根小棒平均分成2份，怎样分呢？每份得多少？请大家先自己独立分一分，然后同桌互相交流分发。（教师巡视，发现学生的不同分法）⑶情况反馈（学生边操作演示边叙述分的过程）。⑷引导比较各种不同分法：你认为哪种分法好？为什么？⑸学生复述分的过程。学生独立分小棒的过程，要求边分边口述。
3、教学笔算⑴问：根据刚才分小棒的过程，52÷2的笔算该怎样写呢？应先算哪一位？十位上余下的1表示什么？接下来怎样除？⑵验算。⑶比一比：52÷2与42÷2，在计算时有什么不同？⑷练习： 想想做做1的前两题。班级交流反馈。
三、巩固练习
1、想想做做1后两题。独立完成，集体评讲。
2、想想做做3 出示前两组题，分组练习。反馈：这两组题在计算上有什么不同？ 出示后两组题，分组练习后让学生说说自己发现了什么？
3、想想做做6 先要求学生估算出这些提的商是几十多，并说出理由。再用竖式计算。
四、全课总结今天这节课上，我们通过摆摆、说说、算算学会了新知识，你有什么收获吗？
五、作业：P8.2、4、1页
