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艺术美学考试资料
课本外知识：
李泽厚与刘纲纪合编的《中国美学史》在中国美学研究史有开创意义
亚里斯多德的“诗学”的含义。原始含义的是制作的学问。布莱希特“艺术陌生化” “艺术泛化”，赵丽华写的“梨花诗体”
艺术观。西方五个艺术观，古希腊艺术观是模仿说，古希腊艺术模仿说的代表人物“亚里斯多德”。三种艺术形式是：喜剧、雕塑、建筑。
“艺术终绝说”的谁的？（黑格尔）
“理性冲动”和“形式冲动”是谁的什么里说到的？（席勒的“游戏冲动”）
论述题：《毛诗序》讲：诗者，志之所之也，在心为志。发言为诗，情动于中而行于言，言之不足，故嗟叹之。嗟叹之不足，故咏歌之。咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。（论述）孔子三句话：志于道、据于德、依于仁、游于艺。（填空）课本知识： 绪论部分
艺术是一门交叉学科，通俗地讲，是艺术与美学的有机结合，是现代科学发展不断分化和整合的必然。
俄国著名画家“康定斯基”在《绘画的元素》中认为：早起艺术学最重要的任务之一是对整个艺术史的透彻认为。一方面，它将考察不同时代，不同人所运用的艺术元素、结构与方法；一方面它将套索确定的这三者中一种发展的特性；这一任务的第一部分是即分析部分，接近‘实证’的科学任务，第二部分是即发展的方式，接近哲学的任务。在“美学之父”鲍姆加登看来，美学是感性学，是研究人类的感情判断的。第一章
何谓艺术观？艺术观就是人们对于艺术整体的一般性观点和看法。
20世纪四种艺术定义的理论考察
第一定义：艺术是对社会生活的反应。第二定义：艺术是表现人类情感的概念符号。
第三定义：艺术是艺术家的白日梦，是特殊的心理补偿形式。第四定义：艺术是人学。“艺术是人学”是我国的钱谷融先生提出。
艺术反应论：艺术反应生活，来源生活，高于生活，这是反应论的观点
如何理解艺术反映论？ 认为艺术是艺术家的白日梦的理论？
20世纪弗洛伊德“精神分析学”的观点产生了广泛的影响。艺术是一种审美的意识形态，艺术的真实性：1，艺术的真实性不同与生活的真实性，2，艺术的真实的鉴定在嘉定意义上的真实。3，艺术的真实往往是约定俗成的。
假定性两种形态：1，常态类型的假定性：“爱生活的本来面目”来塑造。2，特定形态的艺术给人以陌生感。
艺术的思想性和情感性（论述）艺术的情感的以上古本质的特点。对于艺术是偏重于变现人类的思想还是偏重于人类的情感，历史上存在着认识上的分歧。
“诗言志”和“诗言情”的对立，西方美学中也有再现和表现的对立。列夫·托尔斯泰曾说，艺术是沟通人类情感的一种方式，普列汉诺夫补充道：“不，文艺既表现人的感情也表现人的思想。死昂性和情感性在同一个作品上是分不开的，艺术的思想性必须隐藏到情感之后。艺术的思想性和情感性都必须融入到形象性当中。
席勒式的创作方法：1，席勒从哲学研究出发进行创作。2，艺术创作中把个性消融在原则倾向，把人物变成时代精神的传声筒。
艺术典型性和意向性：典型理论在中国的代表人物是“蔡仪”。什么叫意？所谓意指艺术家的主观意念和情思：什么叫象？所谓象指客观的社会生活和自然物象。什么叫意象？指主观主观情意和外在物象的融合。意向性，实际上就是艺术家的思想，情感和理念的客观事物上得到了准确的体现。
艺术的意向性是艺术家创造的一种虚伪或幻想的世界。什么是审美价值的遇合性？就是审美主客体的遭遇，碰撞和契合，是主客体之间相互作用所产生的火花。
审美价值的生成性（填空）审美价值的生成性是指它是一种构成艺术整体的各要素之间的总和质。它并不先验地存在于作品的物质层面上，而存在于物质媒介的行而上。
艺术作品美感层次的含义？1，悦耳悦目。2，怡神悦性。3，境界提升。
18世纪40年代，法国学者乔
治·巴托《简化成一个单一的美的艺术》
你认为艺术是掌握世界的特定的艺术方式是哪一点？答：那就是实践论。
爱美欲——唯美主义的信仰：（简答）如何理解爱美欲作为艺术创造动力之一？爱美欲作为艺术创造动力之一，动力是积于对形式的迷恋，对美的信仰，它表现为形式主义和唯美主义的流派。唯美主义有两个鲜明的特征：一是对艺术有功力目的。一是认为形式本身的价值就是艺术的一切。并且唯美主义还提出“为艺术而艺术”的口号。所以爱美欲作为艺术创造动力之一 艺术阐释论：当代美国艾布拉姆斯认为。一个完整的艺术活动过程包括如下四个因素：宇宙——作者——作品——读者。就是采用了对立的方式对四个因素进行割断式的研究。形成了作者中心，作品中心，读者中心的形形色色的理论。
以作者为中心对艺术作品进行阐释，作为一种阐释模式。以作者为中心的阐释模式确立是艺术原则有：1，任何艺术作品都有自传性，在艺术作品中我们始终能看到艺术家自身的影子，艺术作品是艺术家人格的表现“风格即人“。2，艺术作品是作者意图的现实，作者的作品意义阐释的真正权威。3，艺术作品是艺术家特殊心里补偿形式，艺术作品是艺术家生命历程的有机资质成分。4，艺术不是技巧性工作，而是艺术家心灵的产物，艺术的目的是心灵于心灵的交流。
术批评是一种理论见之于作品的评价性话语行为。
“艺术批评艺”（解释）：艺术批评是一种理论活动 艺术观教育是艺术教育中的核心问题。在清醒的历史意识、自审意识、超越意识中确立科学的现代艺术观。（填空）艺术更本质的特征是什么？是情感性。
