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班主任工作中的以“法”治班
俗话说“无规矩不成方圆”，“家有家规，国有国法”。对班集体，也同样需要“法”，此“法”就是一个班的班规班纪。在十年的班务工作中，我总是以以“法”治班为中心，注重抓有“法”可依、有“法”必依、执“法”必严、违“法”必究这四个环节，收到了良好的效果。
一、有“法”可依
每学期的开学初，在对我班学生的情况有所了解之后，由我拟定出本班的班规班纪，并召集班干部商讨修订，最后利用班会让全班同学讨论通过，予以确定。
制定班规班纪的依据是：（1）、必须以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、学校的校规校纪为依据。（2）、以学生的实际情况为依据。
二、有“法”必依
以“法”治班，“法”是依据，“法“再好，不能引起学生的重视也是空话。
为让学生从思想上认识到“法”的重要性，必须进行“法”制宣传。具体办法是：（1）、利用班会时间进行宣传，让学习好、思想好的同学根据自己的亲身体验谈守“法”的重要性。
（2）、通过个别座谈进行守“法”教育。（３）、通过家长会、家访使家长悉知本班的“法”，取得家长的密切配合，以达到教育学生的目的。
三、执“法”必严
“法”的执行机构是班干部队伍和各科代表。具体办法是：日常事务，由班干部以周轮流值日，值日班长便是值日期间处理本班日常事务的负责人，负责记载好人好事、违纪行为并及时向班主任汇报班里发生的事情。各科代表除收发作业本外还负责本科目学生的学习情况，并每周向班主任汇报学生的学习情况。要做到执“法”必严，其关键在于执＂法＂者，这就要求班主任慎重选拔执“法”者，并协助和引导他们工作，使得他们工作主动积极，并成为全班的楷模。
四、违“法”必究
对违“法”者，要依“法”进行及时的批评和教育，使其认识到是违反了什么＂法＂，对他以造成了什么影响和危害，按＂法＂规该受何种＂处罚＂，这样晓之以理，约之以＂法＂，学生受教育后心服口服，从而收到良好的效果，使得不良现象消失在萌芽状态之中。以“法”治班，必须对学生严格要求，一丝不苟，不迁就、不放松．但也必须注意在管理方法上要＂活＂，要灵活变通、因材施教。
