说勤奋 导学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“说勤奋导学”。
说勤奋（导学案）【教学目标】
1、会写本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利的朗读课文，能够读出相应的语气。
3、初步感知课文内容。【教学过程】
1、出示本课时学习目标。
2、初读课文。
（1）教师范读课文（或放录音）。
要求学生：注意倾听，听准字音，注意停顿。一会儿比一比看谁像老师读得一样好。（2）赛读课文。
要求学生：读准字音，读通句子，读出相应的语气，注意营造各个小组间的比赛氛围。学情预设：一些字学生容易读错。教学措施预设：
在学生读的时候，注意以下加点字的字音。
一遍又一遍
稍微
枕头
期末
校园
习惯
远渡重洋
基础
学情预设：读下面句子时，注意根据提示语读出相应的语气。教学措施预设：可以通过范读、让优秀学生读，来指导学生。
句子一：古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。指导：“手中的鲜花”指什么？“汗水和心血”又指什么？ 从这段文字中，你感受到了什么，体会到了什么？
句子二：小时候，每当老师讲完课，哥哥弟弟读了一会儿书就去玩了，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。指导：“滚瓜烂熟”什么意思？司马光是怎样做到“滚瓜烂熟”的？
（引出“一遍又一遍”即无数遍的高声朗读，一直到滚瓜烂熟为止。这就是勤奋。）
句子三：为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。他管这种枕头叫“警枕”。指导：“警”字在“警枕”一词中有什么含义？联系实际想一想如果睡觉的时候枕着圆圆的木头会是一种什么感受，进而体会司马光的勤奋。句子四：正如著名的数学家华罗庚所说，“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。” 指导：“拙”是什么意思？课文中又是指什么？童第周是如何“勤能补拙”的呢？
3、再读课文。
根据老师或同学的点评，自由朗读，读流利，读出相应的语气。
4、感知课文。
（1）轻声读课文，边读边思考这篇课文的主要内容。（2）全班交流。
（课文通过古今两个具体事例，告诉读者：勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会做出应有的贡献。）
5、指导写字。
（1）观察生字的结构、笔画等。（2）教师范写。
（3）学生描红，仿写。（4）检测评价。
6、出示自学提示：
