学年度第一学期七年级语文卷面分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一年级语文卷面分析”。
2013-2014学年度第一学期七年级语文卷面分析
一、试题特点
1、试卷充分体现了新课改的理念，突出了对学生语文实践能力和语文素养的考察。阅读、作文主要考察学生的语文能力和语文素养，积累部分主在考察学生基础知识的掌握及运用。
2、选题具有选择性，兼顾了不同层次、不同兴趣爱好的学生，给了学生较大的选择空间。如作文，给学生提供了两个题目，让学生从中选择一题作文。
3、试题渗透了对学生的人文教育，作文的题目无不渗透了对学生的情感、态度、价值观的教育。
二、总体概况
七年级共参加考试的学生有192 人，平均分87.27，及格率为86.98﹪，优秀率为10.94﹪.㈠、试卷结构
卷面总分120分，题型由三大块组成：积累与应用、阅读和写作，积累部分和阅读㈠主要是考察学生对基础知识的掌握和应用，阅读㈡、㈢和作文强化考察学生的阅读、理解和实际应用能力，全卷试题以七年级教材（上）为基本载体，突出考察基础知识、基本技能和语言文字的应用能力。试题立足于基础，源于教材，活于教材，题量适当，没有偏题怪题，覆盖面广，知识点多，出题力求体现新课改理念，突出对学生语文实践能力和语文素养的考察。
㈡、答卷分析
1、积累与应用这一部分题学生整体做答较为理想，答满分的学生占三分之一，但答题中也还有不足，表现在：①、要求学生用流利的楷书书写十二个字，本是考察学生的书写能力，但是从中发现个别学生书写不够规范，对汉字的重心定位不准。②古诗词填写较理想，但书写欠准确，错别字明显多。③按要求填写部分失分在学生审题不够严谨，对文章重点句、主旨的理解还停留在初始的死记硬背阶段，缺乏理解。④比喻句的仿写学生想象力不够宽泛，表达欠完整更缺乏个性化，农村学校的学生答这种题比较困难。
2、阅读㈠部分，学生对文言文词语的理解比较理想。
3、阅读㈡ 这是一篇优美的文章，既有对学生基础知识的考察，也是对学生阅读理解感悟能力的的检验。① 给汉字注音部分，学生得满分的占70﹪左右，②结合语境解释词语，词语的解释，学生得分差，90﹪的学生对结合具体语境理解
词语做得不理想，原因是平时教学教师忽略了学生对关键词语的理解与掌握。
4、阅读㈢ 个别学生拿了满分，也没有得0分的。主要存在的问题是部分学生对文段的理解不能从整体上进行把握。答题时出现偏差，断章取义，有的学生尽管能理解对，但语言组织的不够好，表现力不强，回答不够精确，也有病句。
6、作文两个题目，学生从两道题目中选择自己最熟悉最拿手的来写。总体上看，第一个题目的上乘作文多一些，写第二个题目的，一类作文不多。作文中表现出的优点是：部分学生作文思路比较开阔，立意深刻，主题鲜明，个别部分学生文字功底扎实，表达流畅。但也存在不足：
1、有相当多的学生准备材料过窄，缺乏新意，没有深度。
2、有的学生叙事写人表述不清晰。
3、有的学生的作文，多是平淡的叙述，缺少生动传神的细节描写和场面描写。
4、个别学生有语句不通顺，错别字的现象。
三、有关建议
1、语文教学应继续增加与实际生活的紧密联系，有利于学生创新能力和综合素质的提高。
2、要继续高度重视基础知识的教学，重视语文知识的积累和迁移应用，重视汉语拼音字词句的教学。古诗文教学要在整体感知理解的基础上，注意引导学生对重点词句掌握和表现手法进行赏析。古诗文的背诵默写要落到实处。重点作家作品等文学常识，不能只让学生简单机械地记忆，而应让学生结合作品内容理解性的记忆。
3、阅读教学要重视方法的指导和能力的培养，应切实指导训练学生掌握阅读各种文体的方法。掌握理解分析各种阅读题的方法，让学生在学会阅读的同时也掌握了解答各种阅读题的方法。
4、高度重视、切实抓好作文教学。作前要精心指导，作后要认真批阅，批阅后要认真讲评。同时要重视平时形式多样的练笔。在写作练习中要注意培养学生认真审题、构思、编列提纲、修改、锤炼语言的习惯切实提高学生的写作能力。
5、在课堂教学和作业练习中要注意指导训练学生说写通顺、完整、清楚、简洁、明白的话，培养提高学生的语言表达能力。
