爱应种在学生心里由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“爱是打开学生心理”。
“爱”应种在学生心里
爱心和责任是教师对学生思想道德教育的动力和源泉。教育工作离不开爱，省道德模范彭旸老师说到：“教育就是让每一个孩子有一个完整的心灵。”而完整的心灵应该是充满“爱”的心灵，让孩子懂得爱自己、爱家人、爱家乡，进而爱祖国，乃至爱世界。作为教师的我们，只有爱我们的学生，关心他们，才能在他们心中播撒“爱”的种子。“亲其师，才能信其道。”用爱感化了学生，学生才能接受老师的教育，这时的教育才会起作用。现就本人在教育过程中的实践案例与
广大同仁探讨：
关于对吴明同学的帮教实施方案
一、指导思想
为贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅下发的《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的几点意见》：“必须坚持把学校德育工作摆在素质教育的首要位置，树立育人为本的思想，将思想政治素质是最重要的素质的要求落实到教育工作中的各个环节。”根据《预防未成年犯罪法》、《未成年人保护法》的要求，结合我校实际，加强学生思想品德教育，进一步提高学生思想政治素质，是教育工作的重中之重。特别是对吴明同学心理的疏导、思想的教育和引领尤为迫切，因此，特拟订对吴明同学的帮教方案。
二、帮教对象情况
吴明：黄丝中学超越班----七(3)班学生，家住麻江龙井，父亲长期在贵阳打工，母亲在家务农，家庭经济状况比较困难。
三、帮教活动原因
吴明同学与同村寨的七人一起偷盗铁路上的铁轨鱼尾板，造成严重的后果和极坏的影响。经过公安人员的调查，该同学心理承受着巨大的压力，这一行为的发生，也是思想品质上出现偏差和没有养成良好的行为习惯所造成。
四、帮教活动小组
组
长：刘方军
成 员：谭绍秀
宋运开
周以平 龙帮凤 杨敏 帅家宣
五、帮教步骤及措施
首先，对吴明同学进行心理疏导。依次由班主任谭绍秀老师、政教处刘方军老师、后勤处周以平主任及宋运开校长对其谈心，从“金无足赤，人无完人”、一个人在成长中犯错是难免的等方面进行心理疏导，逐步缓解直至消除心理压力，解除心理上的负担。（两周时间，每周两人次）
其次，对吴明同学发生的这一行为，帮助其从主观和客观两方面分析原因，由谭绍秀、周以平、龙帮凤、刘方军四人负责，让该同学深刻认识到主观原因的重要性，由于自己平时没有养成良好的行为习惯，思想上不严格要求自己，有时甚至放纵自己，纪律性差，法律意识淡薄，导致犯错，甚至违法。因此要严格要求自己，该做的就做，不该做的不做，养成良好的行为习惯，提高自己的思想道德素质，才能避免错误的再次发生。（两周时间，每周两人次）
第三，帮助吴明同学认识这一行为所产生的后果、危害及影响，对其思想品质的发展进行引领，对其行为习惯提出要求和指导。由谭绍秀、杨敏、帅家宣、龙帮凤、周以平四人负责，同时宋运开、刘方军、谭绍秀三人到该同学家进行家访，进一步了解家庭情况，加强与家长的交流与沟通，争取家长的配合教育、引导。（三周时间）
第四，通过对吴明同学的观察和对超越班----七（3）班同学的了解，掌握吴明同学的心理动态及思想行为的变化，作好该同学的引导和鼓励工作。由谭绍秀、杨敏、龙帮凤、周以平四人负责，对出现的问题及时解决。同时宋运开、刘方军、谭绍秀三人第二次到吴明同学家进行家访，了解该同学在家的表现，加强与家长的交流与沟通，指导家长多引导和鼓励吴明同学。争取吴明同学的思想有转变。（两周时间）
六、帮教时间：两个半月。
七、帮教目标
彻底消除吴明同学的心理压力，在行为习惯方面有一定进步，在思想政治上有明确的方向，思想素质有一定提高。
八、帮教要求：每次帮教都要作好记录，不弄虚作假。
政教处
2011年3月29日
在对吴明同学做工作的过程中，用爱去感化他，让其感受到老师对他的关心和爱心。让他自觉改正错误，养成良好习惯，把爱种到他心里。
“大爱无声，大徳无形。”我们对孩子播撒的爱，不是为了获得回报，而是如“润物细无声”的春雨，悄悄滋润学生的心田，于不知不觉中浸润学生的心灵，在潜移默化中，让学生明白爱的真谛。
俗话说：“授人玫瑰，手有余香。”我们在无声中传递的爱，在默默中付出的情，同样滋养了我们的心灵。于是我们发现生活原来这样美好，其实幸福就在我们身边。于是我们抛弃对职业的倦怠、收起生活中的埋怨、捡起教师应有的责任、怀着对学生的爱心、揣着饱满的热情去面对我们的学生，这样教育才有希望。
写在纸上的爱一会就读完，写在身上的爱转身就过，种在心灵的爱，才是教育的真谛。
注：文中学生姓名为化名，家庭地址也作了修改。贵州省福泉市黄丝中学刘方军
联系电话：***
