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千年梦圆在今朝
一、交流资料、引出课题
师：今天我们学习新课，请大家齐读课题：《千年梦圆在今朝》。通过预习，请同学说说“梦”指的是什么？“圆”指的是什么？总的题目是什么意思？（炎黄子孙的飞天梦在今天终于实现了）这样一个题目让我们产生一种怎样的情感？（骄傲自豪）让我们带着骄傲自豪之感，交流同学们收集到得有关航天员和我国航天事业的资料，现在请大家拿出来我们一起交流一下。
师：杨利伟、费俊龙、聂海胜被称为中华民族的航天英雄，其实在中华民族的航天历史上还有许多我们不知道的英雄。月球上有一座环形山，他的名字叫“万户”，万户做了什么？为什么月球上的环形山用他的名字来命名呢？请打开课本第105页。
二、阅读提示、明确任务
指名读阅读提示，整理出两个问题：
1、数千年的飞天梦是怎样实现的？
2、在炎黄子孙实现飞天梦的过程中你感悟到什么？
阅读任务明确了吗？明确了以后我们先来看课文中的这些词。哪组同学来读一读？
阅读建议：在读课文过程中划出感受深刻的句子，在旁边写写自己的感想，如果自己学习有困难可以和小组合作学习。明白了吗？
三、自读自悟、交流感受：
1、教师：看大家学得非常投入，谁愿意第一个说一说，我们中华民族的飞天梦是怎样一步一步走向成功的？
古人的奇妙想象──美好的梦想 明代官员万户，是世界历史上第一个乘火箭上天的人，被国际航天史学家公认为人类升空探索的先驱。
我国于１９７０年４月２４日成功发射第一颗人造地球卫星。
２００３年１０月１５日，我国自行研制的神州五号载人飞船发射升空并成功返回祖国大地。
l ２００５年１０月１２日，神州六号飞船发射升空并成功返回。
2、飞天的梦想从古到今历经了千年之久，在这个过程当中，你感悟到了什么呢？（示意举手）
l 没有航天工程人员的辛勤努力就不会有载人航天飞行的成功。
l 从第一段可以看出炎黄子孙有着超凡的想象力。（一个民族只有梦想才能生生不息）l 从第五段可以看出新中国成立以后，我们的祖国渐渐强大了起来。l 中国人执着追梦
好！从哪可以看出中国人执着追梦？（2段：万户不顾自己的生命勇于献身。4段：承上启下。7段：很多航天工作者为了飞天梦牺牲了自己的健康、时间、甚至是生命。）
板书：执着追求 勇于献身
a.我们注意观察文中这些加点的词语，你是怎样理解他们的？并说说你的感受： 夜以继日、积劳成疾、华发早生、猝然长逝
b.你说的真不错，谁能把自己对航天工作者的敬意读出来？
深化：也就是说，为了实现祖国的飞天梦，很多航天工作者献出了自己的一切，甚至是生命，这是一种难能可贵的——奉献精神
c.同学们，这是一个什么句式？（排比）我们四个小组配合来读，感受排比句强大的力量和表达效果，听老师领读：（老师和学生一起分组读）
d.同学们，你们发现了没有，在这个排比句的后面有一个省略号，它在这里有什么作用呢？（航天工作者们不仅仅付出了这么多，还有很多很多）
e.你们能不能结合资料，仿照这个排比句再说一说其他航天工作者的感人事迹呢？讨论一下
总结：正像刚才同学们所说的那样，成千上万的航天工作者们为了祖国的航天梦默默地奉献着自己的一切，那么为了保证“神州五号”的成功发射，科学家们共设计了20种救生方案保证航天员安全，针对飞船系统的故障对策有139个，8位科学家未见成功身先死，这些科学家有的是倒在出差的火车上，有的牺牲在实验室，他们努力了数十年，却没能看到飞天的壮丽场景。
在酒泉卫星发射基地，有一座烈士陵园，这里长眠着600多位航天英雄，你们知道吗？他们牺牲时的平均年龄还不足25岁！同学们，这一座座墓碑不会说话，却记载着航天工作者感天动地的献身精神，此时此刻，老是想到我们学过的一篇课文《为人民服务》，里面有这样一段话“中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这些航天工作者的牺牲是——重于泰山的，是——死得其所。就让我们满含着对他们无限的敬意，齐读这段话。
3、为了祖国的航天事业，无数航天工作者们献出了自己的一切，那么航天梦的实现除了数千年的“执着追求”“无私奉献”还需要什么呢？（团结合作）
两个数字：一百一十多、三千多。（“一百一十多”是研制、建设、发射单位，“三千多”是协作单位。说明载人飞船成功飞天靠的是集体的力量、集体的智慧。）
板书：团结合作
不错，飞天梦不是一个人完成的，是无数航天工作者团结合作的结果，对不对？
四、指导阅读、激情再现
同学们，我国第一颗人造卫星发射成功的那一刻，你们心情如何？请同学读一读： 经过十多年的努力，１９７０年４月２４日，寂寞而辽阔的茫茫太空中，第一次响起了中国人的声音，那穿越苍穹的《东方红》乐曲，让海内外华人振奋不已，中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。
教师：1970年，中国在科技、经济等综合国力方面与西方一些发达国家相比相差极其悬殊，中国在世界上还是一个极其贫困、落后的国家，中国人也要搞人造卫星这简直就是天方夜谭。但就是在这种情况下，1970年，中国人成功发射了第一颗完全属于自己的人造卫星，你们能想象一下，当时人们是什么心情？
好，老师带着这种感情给同学们范读一下好吗？
教师：谁想把你体会到的情感用朗读表现出来？（举手的同学站起来一起读）
教师：正是这么多年的执着追求，正是这么多人的无私奉献，才迎来了2003年10月15日“神舟五号”飞船发射成功的日子。孩子们，你们想感受一下当时那激动人心的情景吗？（播放“神舟五号”发射成功视频）
教师：我看到你们情不自禁的鼓掌，看到有人眼里含着泪花。此情此景，孩子们，你们想说些什么呢？
教师：此时的心情无以言表，就让我们用朗读来表达我们这激动、自豪的心情吧！请找出文中最能表达你心情的语段，尽情的读出来。
其实，自新中国成立后，我国的航天事业取得了一次又一次的成功。老师把这些成功时刻串联在了一起，相信你们的激动、自豪之情能得以最大程度的释放。（教师读引言，男、女分读）
老师从你们的朗读中感受到你们的激动、自豪之情。
五、回归全文、情感升华 教师：（播放幻灯片）是的，梦圆这一刻是让人幸福的，是让人快乐的。但是，孩子们，为了这个“圆”字，我们中华民族整整奋斗了数千年。从大胆想象到尝试，到第一颗人造卫星的发射成功，到“神五”“神六”“神七”的发射成功，这个“圆”字，实在承载了太多太多的艰辛！
它记载着我们炎黄子孙的激情与梦想，记载着华夏儿女面对一次又一次的失败也不放弃的执着与追求，记载着一代代国家领导人在经济困难的情况下也要搞航天工程的豪情壮志，记载着一代代航天工作者不怕困难，不计功名利禄，不怕牺牲的科学情怀。正是他们，才让我们迎来了举国欢庆，千年梦圆的时刻。
同学们，让我们带着激动自豪之情，齐读蔡桂林的《炎黄飞天梦》
教师：同学们，当我们再次面对这直冲九天的神州飞船，再次面对这个“圆”字的时候，你最想说些什么呢？
教师：千年飞天梦已圆了，但是我们能就此止步吗？
请同学们起立，一起齐读课文最后一段。
教师：千年的飞天梦圆在今朝了，但更高更远的飞天梦却缘起今朝。孩子们，就让我们满怀激情，满怀感恩，踏上更高更远的圆梦之路吧！
六、布置作业、拓展练习：
1、积累词语：抄写你自己认为优美的词语
2、片断练习：运用你所了解的知识，展开想象，描写杨利伟、费俊龙、聂海胜或其他科技工作者在太空中工作、生活的情景。
【板书设计】
执着追求千年梦 勇于献身 圆在今朝
团结合作
1.自由读这一段，看你还能中感受到了什么？
指名说。生：我从重点词语（积劳成疾、风华正茂、华发早生、猝然长逝）感受到了航天事业的艰难。（排比句式，重点词语„„）2.带着自己的独特感受再来读一读。指名读（2――3）
3.师 ：是啊，中华民族实现了飞天的梦想。结果是令人兴奋的，但过程却是艰难的、漫长的。
4.省略号后面还省略了什么同桌互相说一说。指名说。
3.（音乐古筝曲起）
师：在酒泉卫星发射基地有一座烈士陵园，这里长眠着600多万位航天工作者，他们牺牲时平均年龄还不到25岁，有的人为了寻找飞船的残骸活活渴死在了茫茫沙漠中；有的人为了攻克技术难关，年轻的生命早早的凋零；有的人为了排除险情，献出了自己宝贵的生命。。这座墓室的主人名王来，是一名普通的战士，38年前的那个黄昏，发射阵地附近的火箭推进剂突然失火。24岁的王来不顾一切地冲向火海抢救设备和战友，特种燃料的气化分子顷刻使他成为了一支“火炬 ”。为了保护其它设备王来抱着熊熊燃烧的火箭推动器向对奔跑过来的战友们喊到：“别过来！别过来！”就义无反顾地奔向戈壁滩，留给我们的只有他身后38个焦黑的脚印。。
师：同学们这一座座墓碑不会说话，但却铭记着一个个感天动地的航天英雄，就让我们一同饱含深情的再来朗读这段话。
3．学生自由读。指名读（2名）（课件出示：载人航天工程的实施——艰苦的努力）
此时老师的心情也万分沉痛，我也跟同学们一样，我也来读一读。4.师：正因为无数先烈用生命和汗水，我们才取得了今天的巨大成功。课件展示神五飞天的全过程：
出示九段齐读。师引读，生接读。（我国首次载人航天飞行的成功，向全世界庄严宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。它同时也充分表明：中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。）（教师引读，学生齐读。）5.交流神六，等资料。（历史意义）
四、拓展读写，升华情感
1、师：神舟五号”载人飞船的发射成功，是一次巨大的成功。他实现中华民族几千年的飞天梦想，这真是——（生）千年梦圆在今朝
