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浅谈如何培养小学生的写作能力
威信县安稳小学：江先从
作文教学是一项长期艰巨的教学任务，培养学生作文写作能力不是一年半载能够完成的。家庭、社会的口语交际就是作文教学的基础，农村的孩子在家庭、社会中的口语交际差，给作文教学增加了一定难度，要克服这些难度，从一年级开始就要把作文教学和其它科教学有机地联系在一起，老师要培养学生多说话，特别是不善于说话的学生要多交流，在课堂上留机会给这些孩子说，鼓励这些孩子多与善于说话的小朋友交流。
造句是作文教学的开端，首先，要从教好一句话开始，用一个词说多句话，说得好的学生要给予表扬，特别是有语病的话，老师要立即纠正，指出层在的问题，有了这说好一句话为基础，又要开始培养学生写好一句话，在课堂中要将说、写、改连在一起教学，如：教学三年级教材第19课《放飞蜻蜓》中一词“慈爱 ”，让学生会写、理解、会用，我把“亲爱、敬爱、慈爱”连在一起教学，让学生用词说话，将自己说的话写好，老师根据学生的创作结果，选择有代表性的评价，再让学生在小组上找出存在的问题，造出各种优秀的句子进行评讲。如：敬爱的妈妈，我多么想念你啊！亲爱的妈妈，我多么想念您啊！慈爱的妈妈，我多么想念你啊！妈妈，我多么想念你啊…… 第一句，表达了尊重母亲；第二句，表达出母子之情深，又尊重妈妈，又有亲切感；第三句，主要体现母亲对“我”的关心，我产生怀念之情；第四句，母子之情，心中有许许多多的话要想表达，但又难以表达呀！这话留给妈妈或者读者很多悬念。通过读、想、讨论，培养学生体味词语之意义，句子之意义。
在指导学生写好一句话的同时，又要引导学生学写一段话，鼓励学生以写日记随笔为主，倡导源自内心需要、自己想到什么就写什么？流淌内心情感、闪烁思维火花的写作方式，没有命题、题材、字数限制，努力使学生的写作如同吃饭说话一样，成为一种需要，一种习惯，一种本能，初步做到提笔能写、下笔成句，达到言之有物，言之有序，言之有情，言之有理，为学生自由表达真情实感创造了一种愉快宽松的环境，为学生初步写作选择了一种合适的途径与方式，激发了学生的兴趣、情趣和志趣，开创学生朴素简约的写作方法，形成随笔作文的良好习惯，使课堂作文教学成了学生向往的乐园。这种随笔的写作方式，能使初学者收到良好的效果。其根本的价值“在于给了一次语文教学的返朴归真”。老师要在指导学生如何修改作文上下工夫，如何培养学生修改作文的能力呢?老师先要在课堂上选择一些有代表性的段落进行范改，使学生掌握修改作文的方法和技能技巧。耐心指导学生修改作文，第一步，引导学生自改，先改错别字，再找出有语病的句子，试着进行修改，让学生把修改过的文章从新抄下来，与原先的文章对比。第二步，指导学生交换改，对于学困生只要求帮别人找出错别字就可以了。为了甄别学生修改的认真与否，要求交换改时用红笔，有签名，老师并且要收查，对不认真的学生要进行批评，对优秀的、经典的修改要进行范讲，指出如何好？好在什么地方呢？为学生今后写作奠定了基础。对于学困生只要能修改出错别字，以要鼓励，激发学生的上进心。同时又把作文教学与语文基础知识教学有机结合。
培养学生的课外阅读能力，激发学生的课外阅读兴趣。在三、四年级时，老师要指导、引导学生多读课外书，有意义的，适合小学生口味的书籍，对于书中的精彩段落、优美词句要做笔记，以日记形式写读后感。通过学生不断读写，激发学生阅读兴趣，丰富学生阅读内容，养成学生良好的阅读习惯，培养学生的课外阅读能力，开阔学生的知识视野。引导学生读名家名著，读精美诗文，读精品报刊，读社会前沿信息，进行语言积累。让课外读物染绿生活，让经典诗词浸润学生心灵。在此基础上，每写一篇文章前教师先给学生提供三四篇优秀的经典范文，让学生读，感受其选材、构思、语言之妙处，然后出示题目，要求学生更换材料，用其结构，进行写作，目的是超前积累。
适时开展作文评选展览活动，让小组在每次作文中选拔优秀作文,在小组内进行反复交换修改,老师再收阅批改,有
代表性的在课堂上讲评,最后让学生抄交展览,让他们共同分享自己的劳动成果，让这些幼小的童心从小就体味作文的乐趣，感悟学习生活的美好，体会到写作的魅力，激发他们写作的爱好，培养他们写作学习生活的兴趣。通过学生心灵的自然倾泻，真情实感的自然抒发，生活的真实感悟。就会不断唤起童心对生活的热爱与追求。
在五、六年级的作文教学中，有了上几年积累的写作功底和平时掌握的写作素材，为命题作文创造了条件。如：训练学生写“难忘的一件事”，首先要让学生破题，只写一件事，这件事要有意义，会感染读者，使人读后趣味无穷。若题目是“有趣的故事”，重点是故事要有趣味，有新异，有乐趣……
组织学生去参观、考察、春游、秋游等活动，老师先范写、同写，更好地引导学生掌握写作的方法和技能技巧，通过范文的对比，逐步改变学生写“流水账”的创作形式，引导学生写重点，写有意义的，围绕中心，突出重点。师生同写，更体味活动与作文的乐趣，感悟生活的美好，激发学生对生活的热爱与追求。从而更好地提高作文教学水平。
总之，作文教学方法千千万，提出这几点与同仁一起分享。
