湖里区教研与培训工作回顾(要点)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“干部教育培训工作要点”。
湖里区2006年教研与培训工作回顾（要点）
我区教研与培训工作在教育局的领导下，以教师进修学校为龙头，紧紧依靠全区中小学校长和广大教师，一年来，在建章立制、促进教师专业发展、提高课堂教学效率、推进基础教育课程改革、提高教育教学质量等方面做了一定的工作，取得了一定的成绩。现简要回顾如下（说明：因幼教材料来不及收集，所以未列入此）：
一、建章立制，规范管理，有章可循
2006年已制定、下发的各种文件有：《湖里区关于切实加强学科教研组建设的意见》、《湖里区小学教学教研常规管理暂行规定》、《湖里区小学各学科教学教研常规管理暂行规定》、《湖里区课堂教学评价表》、《湖里区中学教学常规管理意见》、《湖里区中学各学科教学常规要求》、《湖里区中小学教师继续教育的若干意见》、《湖里区中小学教师继续教育课时登记与验证细则》、《湖里区中小幼骨干教师、学科带头人评选与管理暂行办法》、《湖里区中小学幼儿园中青年教师专业发展工程实施方案（试行）》、《湖里区教育科研课题立项与管理意见》、《湖里区“十一五”规划教育科研课题指南》。
已草拟：《湖里区教学质量监控意见》、《湖里区教学质量过程性管理评估细则》、《湖里区中小学骨干教师和学科带头人培养方案》、《湖里区奖教奖学实施细则》。
今后一段时期，就是要抓紧贯彻落实好以上文件精神，并不断修改完善，充分发挥其作用。下半年再出台几个文件后，将汇编成册。建议各校根据以上有关文件，结合学校实际，进一步完善各项规章制度。
二、狠抓常规、加强研讨、质量监控
（一）狠抓教学教研常规的指导与检查
1．每周组织中小学教研员到一所学校进行教学常规的调研与指导。通过随堂听课，查阅教师教案、学生作业、教研组、备课组的活动记录等，发现优秀典型，加以表扬和推广；发现薄弱环节，加以指导和提出改进建议。对调研的结果，通过个别交谈、召开座谈会和书面材料进行及时反馈。一年来，中学专职教研员深入课堂听课平均103节，兼职教研员平均听课36节；小学专职教研员平均听课约170节。
2．11月下旬，组织业务骨干和各校分管教学领导共80多人，小学分五组、中学分四组，对全区23所公办小学和5所公办中学，进行了一次教学教研和教师培训工作大检查。在对检查情况认真进行汇总、分析的基础上，于12月8日召开全区中小学校长、教导主任、教研组长会议，对检查情况作集中反馈，提出
1改进建议，并于会后向各校提供书面反馈材料。
（二）开展形式新颖、较有特色的各项研讨活动
1．举行38场区级语、数、英学科教学研讨活动；举办24场区级中小学艺体学科教学研讨活动。
2．10月份在康乐二小召开全区“中小学衔接研讨会”，由2位中学和2位小学的英语、数学老师对换上课，形式新颖，引发的问题深刻。有一百多位中小学老师和领导参加此次研讨活动，产生了较好的影响。
3．举办湖里区第五届素质教育研讨会，以“专题、专场、专家”的形式组织研讨活动。其中金尚中学的“学科教学渗透心理健康教育”、康乐小学的“学科教师专业发展实践与研究”、“做中学实践与研究”专场活动已于上学期末举行，厦门电视台、有关报纸做了专题报道，取得较大的社会反响。
4．承办3场市级教学研讨活动：厦门市小学语文口语交际教学观摩研讨活动，厦门市小学教学开放日活动，厦门市小学六年级英语复习课示范教学活动。
5．组织参加12场市级以上小学语、数、英学科教学观摩活动，18场市级以上艺体学科教学观摩活动。
6．加强对初中毕业班教学工作的指导与研讨。针对毕业班的工作实际，我们组织专兼职教研员深入各校初三年级的课堂听课，了解课堂教学情况，在教学方法上进行指导；每个学期召开一次毕业班工作会议，各学科也召开初三毕业班教学研讨会。各校汇报、交流毕业班的工作经验，有重点、有针对性地讨论毕业班教学问题。2006年，湖里中学初中毕业班成绩进入岛内23所前列，其他几所中学初中毕业班成绩和自己过去比都有所进步，三中、禾山中学高中毕业班成绩进步大，得到市教育局表彰和奖励。
7．协助、指导江头中心小学、湖里中心小学两所市级课改基地校做好课改工作，并协助市教育局对这两所基地校的调研评估工作，评估小组对这两所学校两年来的课改工作给予了较高的评价。
8．进一步修订、完善和使用《湖里区小学生发展性评价记录手册》。
（三）适度进行教学质量监控考试
1．小学上半年，对全区二、三年级的语、数和四、五年级的语、数、英进行过程性教学质量抽检；组织六年级语、数、英毕业总复习前的诊断性测试；对报名参加初招电脑派位的民办校小学毕业生进行语、数、英笔试评价。下半年，对全区48所公、民办小学进行六年级语数英期末教学质量监控考试与评卷。
2．中学 2006年的两个学期末，组织全区公民办学校初一、二年段语文、数学、英语、物理等学科的质量监控考试和统一评卷，并进行教学质量的分析和反馈。对市里组织的初中历史、地理、生物的结业考试和新生入学考试，也组织统一评卷和质量分析。通过质量监控，增强了领导和广大教师的质量意识，促进
教学质量的提高。
三、搭建平台，开展活动，促进发展
（一）组织论文评选活动
1．举行湖里区小学语文教学论文评优活动，评出一、二、三等奖优秀论文共49篇。
2．组织、指导语文教师参加市级以上优秀教学论文、案例评选活动，共有108篇在市级评选中获奖，49篇在省级评选中获奖。
3．指导语数教师撰写三、四年级教学案例，送《福建教育》出版社编辑出版（语文54篇 数学28篇）。
4．组织数学优秀录像课评选活动，选出六节区级优质课，并选送其中三个课例参加市级评比，分别荣获一、二、三等奖。
5．选送教师论文参加省中青年数学教师论文评优，42篇获奖。
6．以参加福建省第二届“我与新课程”征文活动为契机，发动全区中小学幼儿园教师积极撰写文章，收到全区中小学幼儿园教师文章约300篇。
7．开展“加强师德建设，构建和谐社会”论文征集评选活动，共收到论文49篇，选出15篇送市教科院，其中廖其扣、胡慧玲、林雪艳、谢慧、陈雅慧、陈雅蓉、杨奕模等撰写的文章收入市汇编。
8．中教室年初确定十个专题，动员教师撰写教研论文，共收到论文208篇，并评出一、二、三等奖，并把获一等奖的27篇论文汇编成册。这是湖里区中学教师的第一本区级论文集。
9．组织美术教师参加厦门市小学美术论文评优活动，3篇获一等奖、5篇获二等奖、8篇获三等奖；组织体育教师参加市中小学生体育卫生论文汇编，10篇入选。
10．开展音乐学科教学案例的征集评选活动，共征集65篇教学案例，并评出一等奖8篇、二等奖12篇、三等奖20篇。
（二）认真组织评优活动
1．组织参加市级以上课堂教学评优活动，成绩显著：康乐二小汤吟莹获厦门市小学口语交际教学一等奖、厦门市06年阅读教学评优一等奖、并被评为“最受欢迎的课”；高殿辅读班教师张春黎获厦门市特教创新课评比二等奖；华昌小学林萍获厦门市小学英语教师说课比赛一等奖；火炬学校刘胜峰获福建省“真情 互动 智慧”课堂教学观摩、评优一等奖；在“创新杯”全国课堂教学艺术大赛中，康乐小学叶雪冰、金尚小学吴丽风分别荣获说课比赛一等奖、二等奖（常州 4月份），康乐二小汤吟莹、吕岭小学李银岚分别荣获课堂教学一等奖、二等奖（长沙 11月份）；华昌小学林萍代表福建省参加10月份于青岛举行的全国小学英语教学大赛，获一等奖。
2．以片区为单位举行三场小学语文高级教师区级说课比赛，评出一、二、三等奖共15名。
3．组织区级中学公开课教学活动，开课教师95人，参加活动的教师共2228人次。
4．组织体育教师参加市基本功考核，金尚小学获团体总分第一名、江头中心小学获第四名。
5．举行全区小学音乐优质课评比活动，评出一、二、三等奖共7名。
（三）组织各种赛事活动
1．组织参加市第四届台商、台胞子女作文竞赛、市亮灯工程征文比赛、市第八届邮政杯书信大赛暨母亲节征文比赛、市小学生科技征文比赛。其中，在“市亮灯工程征文比赛”中，我区获优秀组织奖。
2．举行湖里区小学生英语口语大赛，评出10个一等奖、30个二等奖、30个三等奖；组织一、二等奖获奖者参加市小学生英语口语大赛，荣获8个特等奖，9个一等奖，20个二等奖，3个三等奖，受到社会广泛好评。
3．一年来，中学共组织了语文、英语、化学、历史、地理、生物等学科的知识和能力的竞赛活动，激发了师生兴趣，活跃了教学气氛。
4．积极组织体音美学科各种赛事与活动。组织策划“青苗奖”文艺会演、中小学生合唱比赛、中学生曲艺舞蹈小品比赛、班班有歌声活动、区级少儿书法绘画现场比赛、区中小学生科幻画比赛、区小学生篮球赛、乒乓球赛、足球赛、中小学生田径运动会等。
5．配合市级活动共23场，如福建省首届校园闽南语原创歌曲演唱比赛、福建省第二届中小学生艺术节比赛、厦门市“知荣辱、树新风”歌曲演唱比赛、中小学书画摄影展、厦门市首届中小学软陶雕塑展、厦门市中小学生心理漫画比赛、厦门市小学生童谣书画展、厦门市第三届科幻画现场比赛、厦门市中小学生田径
运动会、厦门市中小学生足球赛、篮球赛、厦门市青少年儿童电子制作锦标赛等。
我区参加市级各类比赛都获得较好成绩。如组队参加厦门市第16届中小学艺术节暨第23届学校音乐周比赛，我区获一等奖5个；二等奖15个；三等奖4个；组织美术教师参加市中小学书画摄影展，厦门三中李长青的油画作品获一等奖；组织参加市中学生运动会，各所中学都获得好成绩。
王振德老师和徐娟华老师分别被评为福建省体育和艺术教育先进个人。
通过以上各种活动与赛事，促进了教师的专业发展，促进了学生的全面发展，推进了我区素质教育的全面实施。
四、统筹安排，全员培训，提高素质
1.在区政府和区教育局领导的关心下，举办小学校长高级研修班，37位学员于7月23日~8月5日在北京师范大学校本教育文化交流中心接受高层次培训。
学习心得已汇编成册。
2.举办教导主任、教科研人员（含教研组长）岗位班，培训计划120学时。暑期8月20-23日开展第一阶段集中培训。
3．于4月份自办近三年新教师培训班，76位教师都建立了专业成长电子文件夹。
4．举办民办小学教师新课程培训班，全区近千名民办小学教师参加了三个专题的通识培训和语文、数学、英语学科教材培训。
5.组织新课程教材教法培训：小学市级8场，区级26场。
6.在暑期期间举办中小学美术动画基础培训班，共6天。
7.举办英特尔未来教育项目培训，培训分中学教师、小学幼儿园教师两个班共6天36学时。
8．协助市教科院举办小学民办校的语数英学科教师培训，共6场。
9．组织体音美教师参加实验教材市级培训6场；举办8场音乐、美术、体育教师基本功考核项目的培训。
五、科研先导，规范管理，提高实效
1．制定下发并贯彻落实《湖里区教育科研课题立项与管理意见》，对课题申报、评审、立项、成果鉴定、成果应用推广等各环节进行规范管理。
2．制定并发布《湖里区“十一五”规划教育科研课题指南》，评审出湖里区中小学幼儿园申报的课题26项，待教育局下文。
3．积极向市推荐课改第二批课题和教育科学“十一五”规划课题，其中市第二批课改立项课题6个，市“十一五”规划立项课题5个。
4．加强对“十五”规划立项课题结题活动的指导，参与10个市级课题结题；积极向上级业务部门推荐优秀教科研成果，在厦门市第七届教育科研优秀成果评选中，我区有2项获市级二等奖，8项获市级三等奖。
5．加强校本课程开发的研究与指导，努力建设我区“精品课程”。
（1）承办了厦门市第三届小学校本课程开发研讨会，东渡二小、金尚小学等的“环境生态教育”、“纸艺”、“社区花木档案”等特色课程，从多个层面展示了我区校本课程开发的研究成果，凸显了我区校本课程开发研究活动的特色，得到了与会代表的赞扬。
（2）总结推广校本课程开发研究的成果。征集校本课程开发方案、课程纲要、课程故事、教学案例、教师和学生作品等，汇编《特区发祥地湖里课改之行
（十五）“创造的天空，飞扬的个性——校本课程开发的理论与实践”（小学）》。
一年来，我区教研与培训工作，在区委、区政府领导的关心下，在教育局的直接领导、有关科室的大力配合下，在中小学校长和老师们的支持、努力下，通过教师进修学校全体专兼职教研员的辛勤劳动，克服人员少、任务重、经费缺等等困难，做了大量的工作，并取得了一定的成效。在此我作为主管教研培训工作的进修学校校长衷心感谢大家的支持！
由于各方面原因，我区教研与培训工作还存在许多的问题，离领导、家长、老师们的要求还有很大差距。如，如何进一步提高教研与培训工作的针对性与实效性？如何进一步提高中小学教师实施素质教育和课程改革的能力水平？如何进一步提高中小学教育教学质量，特别是民办学校和初中的教育教学质量？如何整体推进素质教育，办出一批有特色的学校？如何尽快建立符合湖里实际又较为科学的对学校、对教师、对学生评价的评价体系？等等，这些都有待我们今后工作中深入地去研究、去实践、去突破。
