感恩的心,记一堂主题班会课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“感恩的心主题班会纪实”。
感恩的心
——记一堂主题班会课（在水青杨）
案例背景：
最近央视谈话节目讲述了这么一个故事：一个来自农村的大学生，考上了北京的一所大学，因为他的家境非常贫困，父母为了供养儿子上大学，四年期间不断卖血。而在北京的儿子四年期间却从来没有好好学习，最后因成绩太差而不得不退学，并且四年期间从来没有回去看望过父母。
看完这个节目，我想到了班里的学生，想到了最近班里所发生的一些事情。最近班里的一位家长反映：学生宁在家里与外婆吵架，最后还咬了外婆一口。宁的父亲在她很小的时候就离开了她们母女，并且再也没有回来看望她们。她是外婆一手带大的，十几年来外婆一直担负起外婆、父亲甚至母亲的责任，含辛茹苦将她带大，这件事情让外婆伤透了心。
针对这些情况，作为班主任的我，开始思考：班里的学生最缺少的是什么？不是物质的需求，不是来自外界的关爱，而是缺少一颗感恩的心。课堂描述
片断一：《爱的奉献》
临上课前播放歌曲《爱的奉献》，随着音乐教师轻轻哼唱歌曲，带动全班一起演唱。（在播放音乐的同时，屏幕上出现与歌曲内容有关的图片和歌词）
教师：我门生活在一个充满“情”和“爱”的世界里，假如生活中没有“情”，生活将变的非常寒冷，假如生活中没有“爱”，生活将变的非常黑暗。其实我们每一个人能健康、快乐的成长，是因为生活在这个有“情”和“爱”的世界里。今天我们一起来探讨这个“爱”的主题。
第一部分直接用音乐导入，让学生在听、唱的过程中被音乐的旋律和歌词所感染，将学生的情绪、情感转移到“爱”的主题上。片断二：故事《放飞梦想》，关注身边同学间的爱
教师：今天老师给你们讲述一个真实的故事，这个故事被拍成了一则公益广告，题目叫《放飞梦想》：十岁的山姆，因为得了血癌，好久沒到校上课了，药物治疗让脑袋光秃秃的，今天早晨回到了学校，他带着怯生生的眼神，吃力地穿过长廊，紧张地走向教室。（问题1、2）当山姆走近教室剎那，一屋子原本喧腾的同学，突然肃静下来，不分肤色，黑人或白人，人人都戴了一顶毛线帽，突然大家一个接一个的把帽子摘下来，原以为他们是向山姆脱帽致
敬，却发现每一个人都和山姆一样，有着一个大光头。只是那片刻的宁静，全班都是光头的小朋友们把帽子拋起，热烈鼓掌，欢呼雀跃着欢迎山姆回来。
（背景音乐：《感动中国》旋律，屏幕上出现广告中的图片。将主题转移到：关爱身边同学）问题设计：
1、山姆要回校了，他会有什么样的心情？
2、假如你是山姆的同学，你会怎样对待山姆的回校？
教师带头鼓掌以示对学生回答的肯定和感谢：谢谢，谢谢同学们的建议，相信你们的爱会在山姆的人生道路上陪伴他一辈子。
第二部分，从真实而感人的故事入手，让学生在故事中感受人与人之间的真爱。设计的两个问题，让教师了解学生的想法，让学生了解身边同学间存在的友爱和关怀。教师的掌声，让学生感受到老师的肯定和感谢，了解自己行为的美和善。片断三：故事《小男孩和苹果树》，感受父母般的爱
幻灯播放讲述《小男孩和苹果树》的故事：从前，一个小男孩整天在一棵苹果树下玩耍，他用树叶编成帽子，抓住树枝来荡秋千，爬上树去摘苹果，累了躺在树荫下休息，他很爱树，树也非常快乐。慢慢地，小男孩长大了，他不再贪玩了，他说他需要钱，需要房子，树让他摘下苹果去卖钱，让他砍下树枝去盖房子，男孩照做了，树很快乐。后来，男孩很久没有再来，终于在一个夏天，他又回来了，树高兴的几乎说不出话来。但是男孩告诉树，自己想去远行，需要一条船，（问题1）树没有犹豫就让男孩砍下它的树干去做船，男孩又照做了，树很快乐但不是真的（问题2）男孩乘船远航了，很久很久没有回来。终于有一天，男孩又回来了，但他已成了一位老人，树说我已经没有什么可以给你了，男孩说，我已经能够老了，只想找个安静、舒适的地方歇息。树努力挺直了它的身子，让男孩坐下来歇息，男孩坐在了它仅存的一截树墩上，快乐地笑了。（问题3、4）
问题设计：
1、船会带着小男孩越走越远，大树会舍得吗？它会不会再次满足小男孩的愿望呢？
2、树让小男孩远行了，它说自己很快乐，但是又为什么说这不是真的呢？
3、树什么也给不了男孩了，只有一个树墩让小男孩歇脚了，但是此时的树却感到真正的快乐，你知道这是为什么吗？
4、假如你是小男孩，你会有什么感受？这颗大树最像你身边的谁呢？
第三部分，用《小男孩和苹果树》的故事将同学、朋友之间的情和爱，逐步引导到父母与孩子之间的情和爱，让学生初步体会、了解世界上最伟大、最无私的爱应该是来自于父母。片断四：音乐故事《感恩的心》，体会母女之情
聆听音乐故事《感恩的心》：一个天生失语的小女孩，从小和妈妈相依为命。在她们贫穷的家里，妈妈每天辛苦工作回来后给她带一块小小的年糕，是她最大的快乐。有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。当她看见妈妈的时候，妈妈手里拿一块小小的年糕倒在路旁，已经永远的离开了她。
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？（问题1）是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走„„
小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过„„（问题2）
问题：
1、妈妈的眼睛为什么不闭上呢？
2、假如你是那个小女孩，你将怎么办？
第四部分，正式切入到本堂课的主题，以音乐故事的形式将故事讲述给学生，整个故事的音乐背景就是歌曲《感恩的心》，让学生在音乐和故事的双重情感下，感受来自于父母、亲人那份无私、伟大的爱。片断五：探究交流
1、让学生以四人小组为单位，利用桌上的材料做一件小礼物，并在上面写上一句话，送给你最感恩的人。
2、每组派一个代表上来，讲述本组制作的礼物所表达含义，再朗诵一句感恩的话。(背景音乐：《感恩的心》旋律)摘录部分学生一句感恩的话：
（1）妈妈，假如有来生我还愿意做你的孩子
（2）妈妈、爸爸，这辈子你们是我的父母，下辈子让我来做你们的父母，来爱 你们，来做你们为我所做的一切
第五部分是本节课的一个高潮，教师通过这项活动可以了解学生内心真实的感想，了解
本节课的教学目的的达成度。也促进了学生间的相互交流，师生之间的相互理解，更有助于教师今后开展学生工作，家长工作。片断六：用手语和歌声歌唱《感恩的心》
师生一起跟随《感恩的心》MTV画面，用手语和歌声演唱《感恩的心》，将课堂再次推向高潮。结束语：
最大的感恩莫过于学会独立，学会珍惜，学会做一个有用的人。让我们学会感恩，感恩于我们身边的朋友、同学、老师、父母，感恩于一切曾经帮助过我们的人，感恩于这个充满情和爱的世界。懂得感恩的人，会以一颗包容的心来接纳生活的恩赐。懂得感恩的人，他的生活会没有埋怨和嫉妒。懂得感恩的人，将拥有快乐而幸福的人生。案例反思：
时至今日，中国的孩子很少知道什么是幸福，因为他们的幸福来得太过容易。大部分家庭都只有一个孩子，宠爱还唯恐不及，又有多少家长会真的愿意让他去接受艰苦的磨砺呢？所以，孩子们习惯了去占有一切他们想要占有的东西，自己的存在仿佛是世界的核心，并认为这是理所当然的事情。所以，在面对自己所拥有的东西时，孩子们不再会心存感激。但是，快乐和幸福，只有和别人分享过，才会成倍地增长
更可悲的是，我们的很多家庭甚至我们的教育，认为学习是第一位的，只要孩子努力学习，成绩优秀，就可以容忍他们存在很多的缺点和不足，这样的现实剥夺了他们很多去爱别人的机会和过程，给我们的德育教育带来了很大的困难。于是会出现一幕幕令人辛酸的画面，感恩教育成了一个新的课题摆在了班主任的面前。面对青春期的学生，该如何去完成这一课题，这似乎是一个更大的难题，因为现实是：错不完全在学生。
