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认识乘法练习课2
教学内容：
课本第5一6页“练习一”第6－10 题
教学目标：
l．使学生不断体会乘法的含义，初步培养学生应用乘法解决简单实际问题的意识。
2．通过组织学生动手操作、观察图片、比较练习、互相交流、联系生活实际等丰富的体验中，巩固所学知识。
3．培养学生的合作交流能力，提高学生学习数学的兴趣。
教学重点：
在丰富的体验中认识乘法的含义。
教学难点：
引导学生有序观察第10题所呈现的数学条件，相机提出问题并列出乘法算式解决相关问题。教学过程：
一、复习
1、写出乘法算式，再读一读。
3个2相加（）×（）4个5相加（）×（）
2、8乘4写作（）×（）4乘8写作（）×（）
3、读乘法算式，再说出乘数和积各是多少。抓住4×6=248×2＝166×3＝18
二、练习应用
l、“练习一”第6题。
先让学生独立完成填空联系，再组织交流。全班交流时，教师让学生说说为什么用乘法算，是求几个几相加的和。如第6题的第（2）小题，求一共有多少个草莓是求 3个 4相加的和用3×4（或4×3）比用3个4连加要简便。
2、“练习一”第7题。
3．、“练习一”第8题。
先让学生独立完成，再组织交流，本题答案：5×3＝154、“练习一”第9题。
练习时，可以让学生改写，再让学生说一说为什么可以这样改写，通过交流，使学生进一步体会加法和乘法的联系以及乘法比加法更简便。
5、“练习一”第10题。
根据图中的树，可以提出：一共有多少棵树？算式是 6×2＝12（棵）；根据图中的人，可以提出：一共有多少人？算式是 2×4＝8（人）；据图中的花，可以提出：一共有多少朵花？算式是 4×5＝20（朵）；根据图中的蝴蝶，可以提出：一共有多少只蝴蝶？算式是3×5＝15（只）。
三、全课小结
师：通过本节课的练习，你有什么体会？让学生畅谈自己练习后的体会。
