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冰心诗四首
教学目标：
1、在品读、演读等多种方式中获得词意的理解、审美的享受和情感的体验。
2、背诵课文。
教学重点：
①多角度品味；②背诵课文。教学难点： 有感情朗读。
教学过程：
一、检查课前预习情况。
二、朗读指导。
1、表情朗读。
2、演读。
三、说读。
1、《母亲》、《纸船》：
以“这首诗很吸引我，„„”的句式为开头说一句话，来表达自己对这首诗的认识和体味。（提示：可以从词语、句子、情感、构思等角度来说。）
2、《成功的花》、《嫩绿的芽儿》：
一个青年，专注地看着芽儿、花儿、果儿，由此及彼展开联想，有了许多感受。慢慢地，慢慢地，似乎不是自己想到了什么，而是那些芽儿、花儿、果儿在对他诉说„„
阅读这两首诗，设想自己就是成功的花，就是嫩绿的芽儿，就是淡白的花儿，就是深红的果儿，把自己最想对大家说的话说出来。
四、背读。
先讨论：前两首诗和后两首诗在主题表达和创作风格上有什么相同和不同的地方？
五、仿写训练。
⑴仿照《母亲》的格式写一首小诗： ⑵仿照《纸船》的第三节写一节小诗： ⑶仿照《嫩绿的芽儿》的某一节写一节小诗：
六、讨论：选取课前预习中质疑的典型问题。
七、小结：学生自由说收获。
八、作业：默写这四首诗。
