幼二班3月份个案分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三年级学生个案分析”。
幼二班3月份个案分析
开学后的第一次户外活动，老师决定带孩子们到二楼的淘气堡和攀爬墙玩。教师让幼儿爬上阶梯越过淘气堡的长筒肚子，再从滑梯上滑下来。
尹涵在老师的帮助下开心地越过了淘气堡的长筒肚子，由于后面还有其他小朋友需要老师的帮助，所以，不能马上从长筒肚子里出来，尹涵，站在长筒肚旁边一边哭一边叫着，“余老师，你快过来。”
“让罗老师陪你一会好吗？” “不好，余老师，你快过来”
罗老师走过来示意要帮忙，尹涵吓的疯狂的哭，并动手打罗老师。“尹涵，罗老师和余老师一样地爱你，喜欢你并保护你。” “不好，余老师，你快过来。”
尹涵始终不愿意和小朋友们一起玩，也不愿意接触其他老师、、、、、、直到余老师抱起她回到教室，尹涵的情绪才渐渐稳定下来。尹涵为什么会这样？她到底害怕什么？
和尹涵的妈妈交流后，教师得知，尹涵小时候由于被保姆虐待过，所以，父母就教育她不能和陌生人说话，不能让陌生人到家里来，也不能到陌生的地方，在幼儿园，只能跟着余老师和吃余老师给的东西。所以，尹涵一到陌生的地方和见到陌生人就会紧张。其他老师碰她就哭，给她吃的也不敢要。原来是安全教育过了头。
为了让尹涵在心理上逐渐有安全感，教师时刻陪在尹涵身边，每次外出活动时都会拉着她的手说：“今天我们要去淘气堡玩滑梯，脸上要笑眯眯的好吗？”刚开始，教师会拉着尹涵的手，带着她一起玩，让她始终都感觉到教师就在她身边。渐渐地，尹涵开始不哭了，教师又尝试着让她和其他幼儿一起玩，而教师就在离她不远的地方看着她，有时会给她个拥抱、、、、、、终于，尹涵能高高兴兴地参加外出活动了。有一天，教师看到尹涵书包里的脚印画。
“这是小宝（乳名）画的吗？真好看，老师太喜欢了。” 尹涵表示很高兴。
“你能把它拿给罗老师吗？ 尹涵想了片刻，点了点头。
尹涵犹豫了一下，大胆地走向罗老师。
尹涵顺利完成任务，教师一把抱起尹涵，使劲亲了一下，还在她的额头上按了一个大拇指。尹涵真棒，老师太喜欢你了。
点评重点：为什么有的幼儿不能适应陌生环境？该怎样帮助这样的幼儿尽快适应？
一、问题分析
像尹涵这样的父母只注重安全教育而忽视适应能力培养的幼儿并不少见。有的父母怕幼儿受到伤害，很少带他们去人多的地方，极力避免幼儿与陌生人、陌生环境接触。幼儿过分依赖熟悉的人，熟悉的环境，一旦到陌生的地方，就会因为缺乏安全感而感到无所适从。安全教育固然重要，但过分的保护反而会让幼儿失去相应的免疫能力。
二、对策
1、虽然托班幼儿的判断能力相对欠缺，但是，在对他们进行安全教育的时候，不能过于绝对化，应该让幼儿感觉到他们的生活环境是安全的，避免在他们心理上造成不必要的紧张与害怕。
2、在培养幼儿适应能力的过程中，要注意适度性和渐进性。首先，要预先让幼儿有
个心理准备，在幼儿到新环境之前，告诉幼儿要到哪里去。首先，要让幼儿感觉到熟悉的人就在她身边，随时可以为他提供帮助，他是安全的。最后，等幼儿有了一定的心理准备后，成人可以逐渐退出，但仍然要留意他在过程中的表现，并给予适时的指导，不断强化幼儿的安全感。
3、成人要经常创设机会，让幼儿和新环境接触，提高幼儿对新环境的适应能力。
4、每个幼儿对新环境是否适应，其表现是不一样的，成人要多方面了解情况后，才能给予幼儿适当的帮助。
