浅谈小学数学实践活动课教学策略由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学数学实践活动课”。
浅谈小学数学实践活动课教学策略
数学实践活动课，体现了数学与生活的密切联系，使数学来源于生活而应用于生活，经过学生的自主探究和合作交流，解决与实际生活密切联系的具有一定挑战性的问题，从而发展学生解决问题的能力。那么如何上好数学实践课呢？我认为 1.教师认真钻研教材，明确活动目标。教师要认真钻研教材，吃透教材，明确教学中知识之间的相互联系以及拓展的范围，除了让学生获得良好的情感体验，感受数学在日常生活中的作用外，还要注重分析活动的落脚点，考虑到数学活动以什么数学知识为依据，保持其应有的数学味。在充分分析教材的基础上再确定教学目标，实践课的教学目标则是根据学生的爱好和需要出发，通过开展多种形式的活动，为学生提供灵活而丰富多彩的学习空间，达到激发学生的潜在智能，促进学生个性特长的发展，实践课的教学目标是：培养学生学习数学的兴趣和爱好，扩大数学视野，拓宽认知领域，培养良好的思维品质和合理的思维习惯，发展个性特长，激发潜在智能，陶冶情操，形成良好的行为习惯。
数学故事
有一次，我在上课时擦课前准备临时支起的小黑板，因用力过大，黑板仰面倒地，摔得粉碎，自己也差点闪倒，擦黑板惹出了祸，怎么办？在收拾好残局后，我微笑着对学生说：“刚才我把大家夏了一跳，对不起，我不是有意的。黑板为什么会倒呢？是因为支黑板的架子比较矮，而我擦黑板时在最上面用的劲儿大了。都是我观察不仔细惹的祸。如果我动手之前，先仔细观察，就不会出现这样的情况了。下面看同学们观察得细不细„„”学生们饶有兴趣地开始学习了。而这节课的教学目的就是让学生通过自己的仔细观察、空间想象解答之类的“为什么”。就这样，一次课前的事故，被教师智慧地化解为与教学目的紧密联系的课程资源。
