二年级美术人教版上册《蜻蜓飞飞》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“二上美术蜻蜓飞飞”。
二年级美术人教版上册《蜻蜓飞飞》教学设计
江门市蓬江区东风小学
陆贞薇
案例背景：
为了让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。充分发挥想像和创造，运用不同的工具表现蜻蜓。有重点地观察蜻蜓，提高对自然界动物的认识，树立保护昆虫的意识。因此我采用通过设置 “谜语导入”、“领略蜻蜓世界”、“分析外形特征”、“画画蜻蜓故事”等环节来指导学生抓住蜻蜓的外形特征，变化蜻蜓的不同姿态与飞行方向表现各种形态的蜻蜓，同时展开丰富联想创作有主题的想象画。设计理念
1、让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。了解对称对于飞翔的重要性。
2、学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。
3、充分发挥想像和创造，运用不同的手法表现蜻蜓。教学目标：
1、知识与技能：让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。
2、过程与方法：学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。充分发挥想像和创造，运用不同的工具表现蜻蜓。
3、情感态度与价值观：提高对自然界动物的认识，树立保护昆虫、保护生态环境的意识。
教学重点：引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点。教学难点：运用不同的手法表现蜻蜓。教学准备：
教具：课件、蜻蜓标本、图片。
学具：作业 纸、各种材质的彩纸、笔、剪刀、胶水等工具。教学过程：
一、谜语导入
1、师：二年级2 班的同学很聪明，都很善于动脑筋，今天老师给大家带来一个谜语，我们来比比看谁的反映最灵敏。请大家看屏幕。出示课件。
2、猜一猜。
身体细细长又长，身后背着四面旗。斗大眼睛照前方，专除害虫工作忙。小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙。低飞雨，高飞晴，气象预报它内行。生：蜻蜓。
3、师：大家真的很聪明，说得很好,同学们，你喜欢蜻蜓吗？想不想了解更多关于蜻蜓的知识？
今天我们就来学习第9课――蜻蜓飞飞。板书课题。
二、讲授新课
1、刚才大家猜了谜语，现在老师有2个问题，出示课件。（你知道吗）
（1）你都知道有关蜻蜓的哪些知识？（包括生活习性、环境、诗词等）
（2）蜻蜓姑娘是美丽的，你觉得它美在哪？
2、现在我们来分组讨论一下，把你了解的知识在小组内交流一下。
3、小组汇报。
答（1）生：我知道蜻蜓在水中产卵；
我知道蜻蜓有一双复眼，复眼有许多小眼睛组成；
蜻蜓下雨以前飞的很低，晴天飞的很高；
我还知道“蜻蜓点水”的成语
《小池》
杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头„„
（2）美丽：吃害虫，心灵美！
五颜六色美
大眼睛美
4、同学们了解的知识真多，说的真棒，想知道老师收集的资料和看法吗？出示课件。
我知道：
（1）蜻蜓：分为头、胸、腹。胸部有三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。腹部较长，上面有很多不同的花纹。幼体水生。
（2）我觉的蜻蜓这些地方漂亮，如：身体：它长长的细细的，有漂亮的花纹
翅膀：有两对，又长又薄，纹理很多
眼睛：有两对，复眼大又圆
颜色：很丰富
如果有学生说到“蜻蜓点水”
（3）刚才同学说“蜻蜓点水”，它本身的意思是蜻蜓在水里产卵，它的另一个含义是指人在学习和工作中，不扎实、肤浅的意思。希望大家这节课对学习可不要象“蜻蜓点水”。
如果没有说到，师 老师还知道一个成语“蜻蜓点水”~~~~~~
四、欣赏感受师：同学们了解的知识真多，说的真棒。今天美丽轻盈的小蜻蜓也飞进了咱们教室。请看屏幕（课件展示）刚才我听到了同学们的惊叹声，为什么惊叹？ 生：很漂亮。
师：对呀，陆老师也觉得它们太漂亮了，真想让它们挺在我的指尖，让我好好端详，甚至想变成他们中的一员，在荷花丛中自由自在的飞舞，你们想不想也画一只？ 生：想
蜻蜓画画步骤：
1首先先画出蜻蜓的头部，蜻蜓的头部长什么样呢？可以把蜻蜓的头部概括为椭圆形，师画，然后在头部画出大大的复眼，师画，然后画胸部，也可以概括成椭圆形，接着画腹部和尾部，在腹部两边添上两对翅膀，再画上脚，因为翅膀挡住了一部分我们只能画前面的脚，那么现在我们如何给蜻蜓装饰美化，使它更漂亮，现在请同学们来帮助一下吧，有什么好的建议和想法吗？提问
2老师现在就用线和图形进行装饰
五、我们的任务（出示作业）
要求：
1、学会用线条描绘蜻蜓身体和翅膀的细部。
2、用剪刀剪下蜻蜓的身体，并粘贴到你喜欢的背景画面上。
3、大家有什么方法可以做的蜻蜓又快又好。
学生回答：将作业纸对折，在中心线的一半上画上蜻蜓的另一半，剪下，再用彩笔画出蜻蜓的细部即可。
师：你根据什么这样做的？
生：因为蜻蜓身体是对称的。
师：你真棒。学生作画。
六、评一评
这节课我们每个同学表现的都非常优秀，很积极，都能有重点的观察和表现美丽的蜻蜓，那你能不能评一下。
1、你喜欢谁的？为什么？
2、谁观察蜻蜓最仔细？
学生评价，教师总结。
六、拓展
1、除了画蜻蜓还可以用纸折蜻蜓，再让它飞一飞，还有这些方法做蜻蜓呢。课后我们可以试着做一做。
七、小结
这节课我们学习了画蜻蜓，可是由于环境遭到了破坏，在我们的身边玩耍的小蜻蜓越来越少了，面对这些可爱的小蜻蜓，你想对它说什么？ 我们应该怎么办？
生：我们应该爱护小动物，保护生态环境。
生：在感受它美的同时更有责任去保护它。
爱护小动物，保护生态环境！
结束：
同学们说的真好，希望同学们能够像说的那样做好，刚刚蜻蜓飞进我们的生活，带给我们美丽和快乐，让我们再一次领略大自然的美景，跟着音乐展开美丽的翅膀结束这节课吧！
