元、角的复习由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“角的比较复习”。
数学教案
教学内容：元、角的复习
教学目标：1.使学生进一步熟悉元、角。
2.通过复习教学，使学生初步掌握钱币的基本使用规则与使用技巧。
教学重难点：钱币的数学基本使用规则。
教学准备：50元、20元、10元、5元、1元复印代替钞，每人两张。教学过程： 一.复习
个别提问：老师说数字，学生上黑板把数字写下来（1~100之间任意）。二.新授
1.老师问了你们很多数字，有些同学全都认识，有些同学认识的数字还不够，要抓紧学习了。好下面呀，老师问大家一个问题，你们平时去的最多的地方是哪里，学生各抒己见，教师引导，说出商店（超市、小店亦可），老师再问你们几个问题。提问：（1）你们去超市做什么的？
（2）买了东西就可以拿走了吗？应该做什么？
好，今天老师就带了很多纸币，给同学们，和大家一起来复习一下（人民币）纸币的使用？
师板书人民币的使用 2.分发纸币
3.出示题目1现在老师想请一位小朋友帮老师去买一箱可乐，每瓶可乐3元钱，一箱油25瓶，那么一箱可以要多少钱呢？
此问题请学过乘法的同学回答（我们班3个同学学过）。在老师引导下顺利完成。
出示题目2 经过同学们和老师的努力，我们知道一箱可乐要75元，下面同学们把手里的纸币拿出来，找出75元付钱。在教师引导下排出几种付钱的方法。多问几个学生。基础不好的学生让她们认识数字1、5、10、20、50。
基础好的同学要求他们从手中拿出75元“纸钞”，在老师引导下给出不同的付款方法。
四.巩固练习
题目：让表现不好的学生说出一个数字，吸引、纠正其听课态度，在校时多次提问下选择了这堂课的数字是23 1 杨旭峰、叶家恒、张永健、郑方圆把1、5、10、20、50观察几遍，老师点名提问说纸币面值。蒋双爱、陈欢、奚聪聪、史马林一人给出一种付款方法。下面是各位同学的答案 蒋双爱：一张二十元和三张一元
陈欢：一张十元和两张五元和三张一元
奚聪聪：三张五元和八张一元（老师引导借给其一元“纸钞”）史马林：四张五元和和三张一元
五.作业杨旭峰、叶家恒、张永健、郑方圆把1、5、10、20、50抄写5边蒋双爱、陈欢、奚聪聪、史马林一人给出一种付款56元的不同的方法。六．教学反思
