20以内退位减法教学方法一说（优秀）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“20以内退位减法怎么教”。
20以内退位减法教学方法一说
在小学数学学科中，计算能力是需要着力培养的最基本的能力，也是影响孩子成绩的关键一环。小学六年，计算能力的高低主要体现在学生对乘法口诀和20以内进位加和退位减的掌握程度上，尤以20以内退位减为甚。
在我上小学时，20以内的退位减主要以破十法为主。被减数个位上的数不够减，把十位上的1个十拆开变成10个一，用10个一去减，得到的结果再加上被减数个位上的数，就是最后的差。例如：15-8=
：个位上的5减8不够减，把十位上的1看成10个一，用10个一去减8，得2，再用2加上被减数个位上的5，得到差是7。这种方法需要计算两次，一次减，一次加，环节越多，出错的概率就越大。
我们每人都有一双手，共有十个手指，何不利用起来，既可以活动一下手指，又还能简单地“数”出结果差来，而不是“算”出差来。何乐而不为呢？
举例说明：还是15-8=
：被减数15由两部分组成，15中的10就是自己面前的双手十指，15中的5就想象成在双手之外的5个一。15减去8，先减去双手十指之外的5个，减第六个的时候，因为5个已经减完了，所以就从十指中来减，再减去三个，也就是第6个、第7个、第8个。最后看自己的双手就可以得到差是7。
再细致地重复一遍过程：15-8，从15里面一共需要减去8个，先减去5个，心里流利地数1、2、3、4、5，表示双手之外的5个已经依次减去了，数6的时候（也就是减去6个的时候），右手的大拇指弯曲，表示减去第6个，数7的时候，右手食指弯曲，数8的时候，右手中指弯曲。这时，面前的双手是左手5指伸开，右手小拇指和无名指伸开，则结果就是7。其它所有的20以内的退位减都可以这样“数”出结果来。
在别的参考资料里也有关于这种方法或与之相近的方法的描述,称其为数数法或平十法。数数法：13-9=，从13个里一个一个地去减，减去9个后，还剩4个；平十法：从13里先减去3个，再减去6个，最后得到还剩4个。这两种方法与我所阐述的方法最大的区别就是没有双手十指的介入。我觉得这种方法是可行的，是很快速和省力的，因为毕竟数数要比算数容易！
