浅谈新课改下如何上好一节体育课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“如何上好一节体育课”。
浅谈新课改下如何上好一节体育课[摘要]正确理解体育课程的性质；认真贯彻学生主体教师主导的理念，有效的 摘要] 保持教师与学生。学生与学生之间的互动，注重课堂教学内容的选择与创新，抓好课堂常规教学中的思想教育，树立良好榜样；注重教学反思，积极探索实 践。从而使学生在轻松愉快的氛围中，提高自身整体素质，发挥自身最大的潜 能。关键词] [关键词] 课改 理念 兴趣 一.正确理解体育课程的性质，是把握体育课程改革正确方向的前提。正确理解体育课程的性质，是把握体育课程改革正确方向的前提。体育与健康课程标准明确规定：体育健康课程是一门以身体练习为主要手 段，以体育与健康知识﹑技能和方法为主要学习内容，以增进中小学生健康为 主要目的的必修课。体育教师应正确处理好体育与健康的关系，把握课程性质，避免体育课程改革走偏方向。体育与健康是密切相关的，健康是体育的主要目 标之一，而为了达到身心健康，体育又是最积极的手段。新的体育与健康课程 就是体育与健康内容的综合体，其最终目的促进身心健康的发展。二.有效的引导学生积极主动地参与学习必须正确理解学生主体教师主导 的理念。的理念。在体育课程实施过程中，教师为主导，学生为主体，把学生的主动权叫给 学生，让学生主动提出问题和解决问题，这样学生获得的知识印象深刻，理解 透彻，对问题的产生﹑发展及内在的规律及易掌握。同时，教师所掌握的知识 ﹑技能﹑教法﹑手段﹑运动经验以及教材的理解﹑课前的准备等，都要先于学 生和优于学生，所以体育教师在教学中要起到主持和主导作用。因为在课堂教 学中，体育教师的讲解﹑示范具有强烈的真实性﹑针对性，这是任何多媒体﹑ 教学手段所无法无所取代的。此外，在体育教学改革中，教师也不是消极地扮 演教材的执行者，而是一个和专家﹑学生乃至家长共同构建新课程的设计者，是一个具备现代教育观念和教育素养，知道如何进行课程建设以及如何运用德 育教学方法去促进学生全面发展的教育专业人员。因此，在体育教育中，既要 显示学生的主体地位，更要强调教师在教学中的主导作用发挥得如何。有效的保持教师与学生﹑学生与学生之间的互动，三.有效的保持教师与学生﹑学生与学生之间的互动，培养学生学习的兴 趣。兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果，影响学生锻炼身体的自觉性和积极性。同文明素养一样，学生兴趣也有一个养 成过程，而传统体育教学模式增加了学生的负担，促使一些学生长期处
于不接 触或很少接触体育运动刺激的环境中，渐渐对体育失去兴趣。体育课程改革的 核心问题之一是：激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。着就要求广大体 育教师处理好兴趣与主体之间的矛盾关系。由于学生所具有的体育知识有限，因此在体育教学中不能一切都围着学生的兴趣来转，学生喜欢什么就学什么，爱怎么学就怎么学，能学到什么程度算什么程度。这样的做法实际上是放弃了 教育的职能。我们应当努力改进教学设备，在教学设备有限的情况下，可以改 进教学方法，改进学生的心理生理兴趣，改进教学，研究教学方法，使学生对 你所教的科学﹑项目感兴趣，而不是把学生的主体地位抬的过高，过多地迎合 学生的兴趣，这样的教学是处于被动状态，是被学生牵着鼻子走，更无视体育 教师的主导作用。因此，在实际的教学中，我们可以先定教学目标，然后采用 灵活多样的教学方法，培养学生的学习兴趣。体育是与健康密切相关的，健康 是体育的主要目标之一，而为了达到身心健康，体育又是最积极的手段。新的 体育与健康课程，就是体育和健康内容的综合体，其最终的目的是促进身心健 康的发展。因此，我们的体育教学不应是跟着学生的兴趣走，而应当是将学生 的体育兴趣在教师所教的运动项目中引导出来，让学生对你所教的项目感兴趣。科学与合理的选择创新课堂教学内容。四.科学与合理的选择创新课堂教学内容。教学乃容应遵循与坚持“健康第一”的知道思想。教师在内容的选择上应 结合地方﹑学校及学生的实际情况，根据不同季节﹑不同气候进行有针对性选 择与创新。教学内容的选择与开发创新，首先教材内容要有针对性—根据不同 领域水平的学生选择教学内容；其次教材内容要科学性—学生的练习密度﹑练 习时间仍然要有所体现，教学要根据学生的体能状况分层次进行教学；再有教 材内容要有合理性—要根据气候的变化﹑季节的变化灵活选择教学内容。例如： 雨天与晴天的变化﹑天气凉爽与闷热的变化等等。这些因素都是体育教学是常 面临的困惑也是新课程教学中必须要解决的问题。教学历年的转变是创新教学 思路，获取教学灵感的选决条件。课堂教学内容的选择与创新是课程改革的落 脚点。课堂教学中应重点培养学生的创新思维能力﹑创新思维习惯﹑基本的独 立操作能力与时间能力。这是创新教育最为根本的目标和任务。要对学生进行 创造力的培养，教师本身必须有创造力。因此，教师要通过革新自我中来发展 自我，通过扩宽自我中来充实自我，不仅要有高度的工作﹑更要有强烈的的创造 意识以及顽强的意志力。这对于教师来说十分重要。抓好思想教育，注重榜样作用。五.抓好思想教育，注重榜样作用。在体育教学中，利用各个教学主要环节，进行课堂常规教育，使课堂教学 规范化﹑制度化，通过课堂常规的建立和贯彻，向学生进行文明礼貌﹑组织纪 律﹑思想作风和安全教育，逐步养成学生自觉锻炼身体的习惯和一些优良的思 想品质。课的开始要对学生进行动员，提出本次课的目的要求和主要事项，结 束时要进行讲评总结。通过动员，对他们进行学习目的性教育；通过竞赛和游 戏，培养他们集体主义精神和果断﹑机智﹑勇敢﹑顽强的优良思想品质；通过 队列对形的练习，可以培养他们组织纪律性和朝气蓬勃的精神面貌，提高他们 反映速度﹑动作准确和协调一致的能力；值日生借还器材和整理场地，可以培 养他们热爱集体﹑热爱公益劳动和爱护公物的连好品质。这样，将思想教育同集体教学中的组织与方法有机地结合起来，既有利于提高教学质量，又能增强 思想教育的效果。意志品质的形成总是和克服困难相联系的。在教学练习中增 大难度﹑强度，使他们的意志品质在完成各种所能承受的运动中得到磨练。学 生在课堂练习总处于运动的状态，他们的思想品质上的各种弱点也会在练习强 度和教学不断深入过程中表现出来，针对出现的问题要及时处理，及时教育。运用体育先进事例榜样教育：通过介绍我国体育健儿在国内外重大比赛中所取 得的新成绩，优秀运动员刻苦训练，为祖国争得荣誉，使我国在国际体育史上 产生了深远的影响等，使学生在平时练习及学习中，能够以这些体育健儿为榜 样，不怕苦，不怕累，从而达到良好的教学效果。学生的榜样教育：每年全校 都要评选各类的积极分子，而体育积极分子占全校学生总数的 2%左右，这对推 动学校的体育教育起到了促进作用。教师的自身榜样教育：如课堂教学中，教 师勇于吃苦耐劳，不怕苦累，不怕太阳晒，不怕风吹和寒冷，工作认真负责，准备活动和同学一起做，示范认真规范，尽量满足同学们的要求，练习时积极 为同学们当陪练，耐心帮助后进的同学等。要求学生做到的，教师先做到，以 自己的实际行动去激励同学，从而达到教育的目的。在课堂教学中，也应重视 树立学生榜样的重要性，同学的榜样会便于学生在课余时间与取在生活中共同 探讨学习，有利于整体学生学习成绩的提高。教后注重反思，积极探索实践。六.教后注重反思，积极探索实践。教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全 面深入的
