苏教版五年级上册第一单元园丁之歌教材分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第一单元教材分析”。
苏语五年级上册
第一单元 园丁之歌 单元整体说课
本单元教材主题是“园丁之歌”，由《师恩难忘》《陶校长的演讲》《古诗两首》《习作1》《练习1》组成。
第一单元，围绕“园丁之歌”这一主题选入了3篇课文。《师恩难忘》以平实的语言传递了浓浓的师生情，抒发了作者对老师的感激和怀念之情；《陶校长的演讲》让我们深切地感受到陶行知校长对同学们的关怀和爱护，也由此认识了陶行知这样一位关心学生、热爱教育的好校长；《古诗两首》中两首古诗均是五言绝句，语言清新、平白、简易。这两首诗通过人物语言和动作表现孩子天真无邪的特点，表达诗人对山林、田园生活的向往和热爱。《习作1》写一位印象深刻的老师。由《师恩难忘》引开去，范文引路，写一两件事。《练习1》包括语文与生活，诵读与欣赏，写好钢笔字，语交际和学写毛笔字。口语交际是训练的重点。
本单元三篇文章用不同的文学体裁反映的内容都和孩童的生活有关。第一篇是回忆性的记叙文，第二篇是演讲稿，第三篇则是古诗。在表达上的共同特点：运用关键词语表情达意、融入自己的真情实感。本单元这样编排，旨在让学生接触不同的语言形式——记叙文、演讲稿、古诗，以此来感受对老师的尊敬之情，体验老一辈教育家对学生的关怀和爱护。感知演讲稿的语言形式。同时积累古诗，感受古诗独特的语言魅力，提高对古诗的鉴赏能力。
练习1的语文与生活主要是积累有关“风”的诗句。；“诵读与积累”则要求学生诵读古诗，学着了解古诗内容。习作1是描写人物的事迹。通过这个单元的教学，不仅能让学生学到语文方面的知识，还能从不同的侧面认识到观察的重要，学习观察的方法，丰富自然知识。通过记观察日记，又能锻炼学生的观察能力和写作能力。
知识目标
1.学会本单元生字，会认读二类字，读准多音字“正”。
2.能理解由生字组成的词语，读懂课文大意。理解一些含义深刻的句子。
3.认识古诗语言表达的特点。会背诵两首古诗《寻隐者不遇》《所见》。积累有关风的诗句。能力目标
1.能正确流利有感情地朗读课文。
2.学会用“即使„„也„„”、“既要„„也要„„”造句。3.能凭借语言文字，想象诗歌所描绘的景象，体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。
4.能在具体的语言材料中，读中悟，感受人物形象，体会思想感情，提高阅读能力。
5.能展开丰富的想象，仿写相关诗句。
6.能通过诵读和欣赏《题秋江独钓图》，进一步提高对古诗的鉴赏能力。
7.能在遇到困难的情况下，学会请教别人，培养学生的交际能力。情感态度价值观目标：
1.《师恩难忘》抒发了作者对老师的尊敬和感激之情，激发学生热爱尊敬老师的情感。
2.《陶校长的演讲》激励和鞭策自己不断进步，确立积极向上的人生观。体会老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
3.《古诗两首》引导体会诗人的情感，激发对乡村田园风格的热爱。感受诗歌的语言美和内蕴美。
4.《学会请教》培养学生团结合作意识，养成文明礼貌用语的习惯。
【教学重点】
1.《师恩难忘》重点研究感悟“师恩难忘”，表达尊师感情。2.《陶校长的演讲 》了解“总——分——总”的文章结构方式。3.《古诗两首 》之《寻隐者不遇》寓问与答，平白如话的写作特点。
【教学难点】
1．通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激之情。
2．了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。
3．《古诗两首 》在反复诵读中引导学生理解诗的内容，体会诗歌的韵味和美好意境，受到美的感染熏陶，培养想象力。
4．习作1领会通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法。5.《诵读与欣赏》重点要引导学生体会诗人在诗中所表达的丰富情感，以此来提高学生的鉴赏能力。
《师恩难忘》„„„„„„„„„„„„2课时 《陶校长的演讲》„„„„„„„„„„2课时 《古诗两首》„„„„„„„„„„„„2课时 习作1„„„„„„„„„„„„„„„2课时 练习1„„„„„„„„„„„„„„„2课时
