三尺讲台铸师魂 七尺黑白育桃李由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三尺讲台铸师魂”。
三尺讲台铸师魂
七尺黑白育桃李
她，15年来，甘做“人梯”，默默地耕耘着，无私地奉献着，把自己的青春奉献在教书育人的三尺讲台上。
她，就是广昌永华中学初中数学教师——王麟凤。王麟凤，2000年大学毕业后，一直从事初中数学教学，2012年选调广昌永华中学。
平凡中的伟大
平凡的事，能持续的做好，做到极致，就显得格外的耀眼和伟大。
一个人能把平凡的事连续15年做好，就必有过人之处。她从教近15年，始终坚持把平凡的事做好，与学生共同成长。
他说，教师是一项站立的职业，并始终坚持站着给学生上课。站是教师最好的舞姿，给自己力量，给学生力量，教师的声音才具有渗透力。站，让教师能走在学生中，融入学生中，才能营造良好的教学氛围，才有助于“传道、授业、解惑”。教师也是一项守时的职业。教师的行为不是一个人的行为，而是牵涉到成百上千学生的学习行为。因此从教二十年，他每次课都坚持提前10分钟到教室，做到从不迟到，从不提前下课，充分准备每一堂课，讲好每一堂课。教师更是一项仁心的职业。医生减轻病人身体之痛，教师解除学生心灵之困。医者仁心，教者更需仁心。教育使人成为人的事业，需要师者“学为人师，行为世范”的涵养；需要师者“春风化雨，润物细无声”的韧性；需要师者“充满激情，因材施教”的智慧。从教近二十年，他孜孜不倦追求并努力实践之，并形成了自己的教育思想与理念。
正如英国诗人布莱克诗中所写，“一颗沙里看出一个世界，一朵花里一座天堂”。有限的极致是无限，平凡的极致便是伟大。他于平凡细微之处注入教育的赤诚之爱，彰显平凡中的伟大，盛开了灿烂的教育思想之花。
一切源于爱心
有人说，教师是滋润学生心田的春雨。这话用在郭老师身上显得格外的贴切。
对待差生，郭海平沤心沥血，耐心细致，一步一个脚印。她从不歧视差生，在严格要求的同时，努力寻找他们身上的闪光点，予以鼓励，使他们增强信心，慢慢改变。
她曾教过一个学生小陈，小陈老家在涌泉，家里人都在外地办厂，周末也没人照顾他。小学时，小陈在上海上的学，初到该校上初中，非常不适应，一度沉迷于上网打游戏。郭老师发现后，就发动周边有过类似经历的同学以身说法进行正面教育，还向他推荐一些了好书。在发现他喜欢一些数学题时，郭海平就给他找一些趣味题，以此转移他的注意力。当他有了一点进步的时候，她及时地给予鼓励。
那年初三刚开学，在学生中暴发流行性感冒，班上几乎大部分学生都感冒。小陈因营养不良，感冒尤其严重，一个半月左右的时间里，他断断续续一直在感冒，经常说自己头晕，根本没有心思好好学习。看到这个情况，郭老师就主动提议让他住到自己家里。
为此，郭海平又忙开了，她要关心小陈几点睡觉、几点起床，早上起床后要及时做早餐，夜自修结束后为他赶做点心。为此，丈夫抱怨：“你对自己的儿子都没这么好！”
2个月后，小陈的身体恢复得很好，学习也有了很大进步，顺利考上了台州中学。
这一切都源于她对学生的爱。有了爱心，才会理解学生，信任学生；有了爱心，才会有对教育事业的执着追求；有了爱心，才会有强烈的事业心和责任感。在对学生的教育中，她坚持与学生平等共处，在一种温和宽松的氛围内求得相互的进步与发展，尊重学生的需要，相信他们的能力，不轻易抹杀、扭曲、打击学生的积极性。这使得她既改变了一批后进生，又培养了一批优秀的学生。03届她的一名学生来自坝上，学习基础较差，又患有肝炎，比较郁闷自卑。她没有鄙视，让他担任生活委员，提高自信，另外又把自己的晚自习餐补全部给他，让他增强营养，让他感受关心温暖。后来，该生发展成为品学兼优的学生。
多年来，赵文昕苦心钻研教育学、心理学知识，对本职工作精益求精，勇于开拓创新，依据 “以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了 “以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“学生先自学，教师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著。
作为学生最喜爱的老师，她很有爱心和耐心。每年教师节都有一位男同学回母校看望她，他就是当年的“游戏王”刘子明。刘子明读小学时，就沉迷网络游戏，成绩一落千丈，难以自拔。2006年9月的一天，初一入学不久，他又没来上课。李老师心急如焚，四处寻找。晚上10点多，李老师和学生家长终于在新区某网吧里找到了正在网游的刘子明。事后，刘子明得知，为了找他，老师一直还没来得及吃晚饭，家里还有等待吃饭的孩子。刘子明终于流下了悔恨的泪水。抓住这个契机，李老师一点一滴让他获得成功的喜悦和被信任的快感。精诚所至，金石为开。后来，刘子明在学习态度和行为习惯上都有很大改观，还被选为小组长，学习成绩稳步提升。2009年，刘子明以优异的成绩考取了市重点中学。
作为学生最喜爱的老师，她注重方式和方法。2009年中考后，李老师欣喜地收到一条短信：“是您把我从悬崖边上拉了回来，谢谢您！我最喜爱的老师。”这是一位曾经情感迷茫的女孩发自内心的感叹。李老师还清楚地记得，中考前夕，成绩优秀的这个女生和邻班一名成绩较差的男生，在网上聊天相识，听说还多次在节假日结伴单独外出。女孩家长知道后，火冒三丈，对其训斥和呵责。母女关系日趋恶化，该生成绩直线下降。
就在这时，李老师对她说：“孩子，异性之间可以存在纯洁的友谊，我相信你。但情感一定要把握好尺度，好感向前一步可能就是错误。你还是个学生，一定要积极调整心态并胸怀大志。”李老师又约见男孩促膝长谈了多次。疏堵结合，刚柔并济，防微杜渐。经过努力，李老师又一次开心地笑了。果不其然，男生“杀”出班级后20名，女生重新跻身年级前50名。
