尊重孩子的梦由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“理解孩子尊重孩子”。
尊重孩子的梦
2011级语文课程与教学论刘曦201121080016
想必乌鸦喝水是每个人记忆中的保留篇目。小学低年级课文经常把动物作为主人公，这符合儿童把万物拟人化的认知特点。但为什么要选不美丽不怎么讨人喜欢的乌鸦做代言呢？大概乌鸦真的是鸟类中智商较高的吧，不是有人拍到过乌鸦喙爪并用撕开偷来的烟盒叼着烟神气十足的样子吗？
乌鸦聪明，当然人更聪明。除了放小石子使瓶里的水升高，乌鸦还可以用什么办法喝到水呢？课上，郑老师给我们展示了几个一年级孩子对这个问题的回答。例一，乌鸦看到旁边恰好有一根吸管，就用它来喝水了。估计这孩子多次喝过带吸管的饮料吧，这也算一个小小的学以致用。例二，乌鸦飞到我的窗台上说：“小朋友，我渴了，给我点水喝吧！”我给乌鸦倒了杯水，乌鸦很感动。多么温馨的一幕啊，童心善心在简单的一个设想中呈现出来，打动人心。例三，石子不干净，乌鸦把玉米粒儿放进瓶里喝到了水，晚上还可以煮玉米粥呢！哦，用玉米粒儿虽然水面上升的慢一点，但很卫生，而且被泡软的玉米粒儿煮起来就容易多了，一举两得！
看来，解决问题的方法是多种多样的，答案是丰富多彩的。但我们的教育却往往热衷于教给学生标准答案，并满足于仅用一种方法解决问题。郑老师讲述，同样一道数学题468÷12=？，在中国的课堂上学生会列一个除式得出结果作罢，而在美国老师却要用一节课的时间去讲十种方法。两种课堂都解决了一道数学题，而只有后者才有利于提高学生思维能力。中国孩子看似聪明，小小年纪就在奥数上忙得不亦乐乎。但即使是这些在高难度题海里游刃有余的头脑，到后来有多少创新性呢？中国不论是在学术还是技术上的创新水平都极为惨淡，长期单调死板的教育方式难逃其咎。
想象力是创新能力的重要因素，而儿童的想象力优于成人。童年是爱做梦的的时候，童年有爱做梦的权利。没有过多知识的羁绊和理性的束缚，他们用纯净的眼光打量着万事万物，用独特的认知独特的语言独特的故事构建着独特的心灵世界。俞发亮先生在《中国学生作文惹争议》中提到一则实例：仔细观察右图（一篮水果），展开合理想象，写一篇记叙文，题目自拟。提示：图上的一篮水果是谁送来的？还是谁准备送到哪里去？先想一想，再展开合理想象，写出一篮水果的有关故事。（某省某县实验小学四年级期末考试作文题）。我们会想到什么呢？辛勤劳动秋日丰收？闲暇之日购物归来？亲朋聚会要摆大宴？但一个四年级的孩子却组织了这样一个故事：懒惰的小白兔幻想不劳而获，让小鸟去传播自己生病的消息，小动物们都带着水果前来探望。在返回的路上，小猴突然起了疑心：“小白兔一向很少生病，怎么突然病了呢？于是，它返回小兔家，果然听到小兔在为自己成功骗得水果而欢呼呢！从此以后，大家都不理小兔了。失去朋友的小兔十分后悔，向大家道歉，并得到了原谅。第二年，小兔也辛勤劳动，还收获了一卡车萝卜呢！多么精妙的构思啊！
尊重孩子的梦，呵护创造力的萌芽吧！
