中小学教师违反职业道德行为处理办法由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师职业道德处理办法”。
《中小学教师违反职业道德行为处理办法》
——心得体会
南阳市第二十三小学
在寒假期间，我深入学习了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，并查看了“中国政府网”对此职业处理办法的解读，感触颇深。
《中小学教师违反职业道德行为处理办法》列举了教师受处分的10种行为：在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生的；在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；体罚学生的；以侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；骚扰学生或者与学生发生不正当关系的；索要或者违反规定收受家长、学生财物的；开展或者组织参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取个人利益的；不听劝阻，组织、要求、诱导学生参加校外有偿补课，或者参与校外培训机构对学生有偿补课的。教师有以上行为的，将视情节轻重分别给予相应处分。
我们不难发现列举的这些行为全部针对着近年来出现的教师体罚、虐待或性侵学生，“范跑跑”现象，导师带头进行学术论文造假等现实案例。本处理办法在充分考虑合法性和现实性的基础上突出重点，对当前社会关注度高、严重影响教师队伍整体形象、人们普遍痛恨的败德行为作出了教师处分规定，将有利于教师职业行为的进一步规范。
但不管何种制度只是警骇作用，要从人心上解决问题。要想避免以上行为关键还是把孩子放在怎样的的地位，平等，我们和孩子都是人，是平等的人，我们应该是给学生服务的那群人，而不是高高在上，颐指气使的神。压抑的我们的孩子很少笑，特别是学困生整天愁眉苦脸的。
“让孩子快乐、健康、成功——做最好的自己！”如果我们能时刻想着这句话，切实把这句话作为我们的教育理念，就不会出现上面例举的各种行为了。
人都有欲望、有需求，但我们的欲望和需求都要建立在道德底线的基础上。一切都不能影响“让孩子健康、快乐、做最好的自己。”
我们都有压力，特别是成绩的压力，我们要把压力转动力，转化为充满机智的教育活动，而不是体罚压制。孩子不是木偶，他们是有生命的、有思想的、发展中的人。很多时候，我问自己我的教育教学对孩子的成长到底起到什么作用？真的为孩子一生的发展奠定了基础吗？抑或我们我们为了自己的利益，或名或利，在阻碍着孩子的发展？答案无从得知，或者说在我内心深处不想得知······
医生医治的是身体，我们医治的是心灵。所以说教师是“太阳底下最光辉的职业。”但请我们先医治好我们自己的心灵。我们的职业的存在是为了“让孩子快乐、健康、成功 ——做最好的自己！
