手链制作9由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“平结手链制作教学设计”。
20102--2013学年下学期综合实践活动课教案
废物利用之手链编织、储物盒（或笔筒）制作
赵映月 娄桂英
一、活动目标：
1.初步了解中国结的文化内涵，感受我国民间传统工艺的精湛技艺，加强环保意识，变废为宝。
2.学会手链的基本编织方法和制作储物盒的简单步骤，并制作一条小手链和一个储物盒。
3.通过独立或与他人合作完成作品设计，培养合作意识和团队精神。
4.培养学生的动手能力以及学生的创造能力，丰富学生的想象力，形成热爱中国传统工艺、热爱生活的美好情感。
二、课前准备：废旧粗线绳（或中国结绳）、废卡、硬纸片、胶带纸、剪刀、铅笔、直尺
三、课时安排：一课时
四、活动流程：
（一）手链编织的几种简单花样及方法
1.8字结
A端不动，只动B端
调整结的长度，拉紧即可
2.平结
平结（错向）平结（错向）步骤：
平结（单向）
3.藻井结步骤：（1）连续打四个同方向的单死结
（2）线从两边从上往下穿过单死结的中心
（3）将最下的单死结往上翻到最上面
（4）接着把最下的单死结再往上翻一次
（5）调整，拉紧4.五、活动效果：
综合实践活动课是一门实践性很强的课程。综合实践活动以学生的现实生活和社会实践为基础开发与利用课程资源。综合实践活动以活动为主要形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列的活动中发现和解决问题、体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
在学习方式上，综合性学习既有接受学习，又有探究学习；既有个体学习，又有合作学习；既有以查阅资料为标志的借助书报、网络等媒体的学习，又有以观察、调查为标志的在实践中学习。在学习途径上，不分课内、课外，涵盖学校、家庭、社区乃至自然界及社会生活的各个领域。综合实践活动确确实实使学生体验生活，体验到探究的乐趣、体验到实践的收获。更重要的是，学生们在体验中成长、在实践中成熟。无论是教师还是学生，在活动中都得到了锻炼，为学生终身的发展奠定基础。
但对于我们学校来说，学生的时间、实践区域、实践过程都有一定的困难。活动前学生材料的准备不够充分，活动操作中要互相借用，课堂纪律不容易维持。活动中，大部分学生制作的都是老师讲解为主，没有充分发挥自己的创新思维。活动是以小组为单位学习，有的学生不积极参与其中，或是没有认真操作。在以后的活动中要特别注意这些问题，并找出解决的办法。
