1给孩子留点“面子”(冯淑花)[版]_给孩子留一些面子

1给孩子留点“面子”(冯淑花)[版]由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“给孩子留一些面子”。

给孩子留点“面子”

湖边小学

冯淑花

给孩子留点“面子”——空间与尊严，也许你就给他留下了一扇打开的心灵的窗户。

不要苛责他，因为他还是个孩子。

常年当班主任就养成了一个习惯，习惯了每天一早到校就先到教室去转转，看一眼则总感到放心。

今天还是像往常一样，我一早来到了教室，同学们表现很好，大多比老师还早，班干部带着同学们在朗读课文，书声琅琅，好不悦耳。

突然有一位同学喊了一声：“老师，过来一下。”我顺着声音的方向看去，是余伟强。他是数学课代表，他叫我今天肯定有事。

“什么事啊？”我向他招了招手，示意他到教室外面来。“老师，你看，奇怪不奇怪，张晓军的作业和我是一样的。我的作业是在学校做的，做完了我放进了书包，没带回家。这是他的作业，和我一模一样的，而且我不小心写错的这个地方也一样的。我早上收作业无意间发现的。”余伟强指着作业本上写错的地方。“肯定是抄的。”他声音比较大，坐在窗户旁边的同学听到了小声的说着。

抄作业一直是老师最头疼的事情，老师很难知道学生真正的掌握程度，但不能不管，否则学生认为老师不管的，后果不堪设想。但怎么个管法呢？孩子五年级了，说大不大说小不小，伤不起。

不管真相如何，我也不能轻信一方，我得端着。

我请了余伟强和张晓军一同到我办公室去，让他们各自讲讲自己什么时候，在哪做的作业。结果，两人说得都头头是道，但我知道这中间肯定有“咋”。我问被告发的那位同学张晓军：“昨天老师讲的，‘小明不知道爷爷和爸爸几岁，只知道爷爷的岁数是爸爸的两倍，怎样设x？’”这位同学支支吾吾地说：“好像......是.....爷爷，不......是......”没等他说完，余伟强同学就抢着说道：“老师，设小的......设小的......”

到这里，非常清楚了，那位同学真的抄了别人的作业，昨晚有个同样的这类题目，这一问便全明白了。我告诉余伟强这事不要再声张，留下了张晓军，和他进行了交流。之后得知，昨天人不大舒服没能专心听课，基础本来就不大好，所以就做不出来，又怕没法交差，而早上又很早来学校，看到有了“下手”的机会，就翻了同学的书包，抄了作业。因为很早，同学们来得还不多，他也估计都没有人发现。

此事到此为止我本不想在追究下去了，没想到，他主动提出要向被抄的那位同学道歉。通过他真心地表述，同学们听了都非常地感动，当全班同学的掌声响起的时候，这位同学也流下了后悔的泪水。

他算是班上“后进生”，但这学期一直在努力，这当面道歉，可见他努力改变自己的决心。

没有不犯错的人，只有不愿改的人。我也应该把掌声送给他，为了他的勇气、决心和行动力。

知错能改善莫大焉。孩子永远是纯真可爱的，我动情的跟全班同学说了声：“I

LOVE YOU!”

不要苛责他，因为他还是个孩子。