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《感恩的心》主题班会案例
活动目的：使学生们懂得关心父母、尊敬老师，珍惜自己拥有的一切，理解亲人、朋友对自己的爱，懂得如何回报他们。
活动准备：《感恩的心》故事、VCD碟。活动过程：
一、主持人发言：
庞博文：我们沐浴着爱的阳光长大。董金州：我们滋润着人间的真情成长。庞博文：多少次带着幸福的感觉进入梦乡。董金州：多少回含着感动的泪花畅想。庞博文：常怀感恩之心的人是最幸福的 董金州：常怀感激之情的生活是最甜美的。
庞博文：11月的最后一个星期四是感恩节，虽然它不是今天，但一颗感恩之心，一腔感激之情永驻心间。
合：让我们怀着无限感激之情向所有爱我们的人诉说心声。《感恩的心》主题班会现在开始。
二、感恩父母
庞博文：我们最最应该感谢的是我们的父母。是他们用博大的胸怀与深沉的爱包容了我们的一切优点与缺点，慷慨地送给我一个属于我自己的空间，让我伸展开双臂，拥抱我想要的生活。感谢父母，是他们给了我们来到这个世界的权力。董金州：请听故事：感恩的心。
学生：“从前有一个又聋又哑的小女孩，父亲在她很小的时候就去世了，她与母亲相依为命，小女孩每天最快乐的事，就是出去做苦工的妈妈下工回来，而且还为她带一小块年糕。这天，天又阴又冷，风刮得很紧，女孩儿站在家门口等妈妈，可是等了很久都不见妈妈，此时，天已经黑了，风更紧了，还下起了雨，小女孩决定出去找妈妈，她在雨里艰难地走着，张大了眼睛看着前面，雨点打在脸上，她也不敢低头，她要睁大了眼睛寻找妈妈，生怕因为自己闭了下眼睛就把妈妈错过了„„忽然，她看到了，看到了前面倒在路旁的妈妈，她扑了过去，使劲儿地摇晃妈妈，可是妈妈没有理她，她想可能是妈妈做工太累了，睡着了吧。于 1
是先用手轻轻地抚着妈妈的头，自己坐在泥水里，准备把妈妈的头放在膝盖上，让妈妈睡得舒服一些，可是她发现不对——妈妈的眼睛是睁着的，小女孩慌极了，她不知道发生了什么事，于是她使劲地摇晃着妈妈，可是，无论她怎么努力，妈妈都没有反应，可妈妈的眼睛一直睁着，而且手里还紧紧抓着一小块年糕„„小女孩就抱着妈妈在风雨里呆了很久，很久„„
小女孩明白了，妈妈死了，妈妈再也不会回来了，可是妈妈为什么不肯闭眼睛呢？是怕她饿吗？于是，小女孩拿起了妈妈为她带回来的粘着泥水的年糕，和着泪水把它吃下去了，可是妈妈的眼睛还是没有闭上。
小女孩又想了很久，才明白妈妈不肯闭眼睛是妈妈担心呀，担心她这个没父母的小女孩，以后怎么生活，妈妈不肯闭上眼睛，是不舍得呀，不舍得把这么一个又聋又哑的孩子留在复杂多变的人世间，妈妈不放心„„„小女孩明白了妈妈的心，于是她轻轻地扶着妈妈躺下，仔细地帮妈妈擦拭着脸上的雨水，然后站了起来，擦了擦泪水，用她的语言——手语告诉妈妈，请妈妈放心她一定会好好的活着，让妈妈放心的走，因为她有一颗妈妈赐予她的感恩的心，让她有同命运抗争的勇气，感恩的心，会带她好好的长大，妈妈放心，她将怀着这颗感恩的心，回报给社会，带给更多的人。”
小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过„.“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己„„感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜„„”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上„„
2、学生发言。
庞博文：同学们，听完故事你最想说什么？
吴冬含：听完故事，我忍不住掉下了眼泪，这个小女孩太可怜了，我想帮助她。刘得会：我相信全社会都会帮助她的。
冯留奇：我想，小女孩以后的路虽然难走，但有母亲赐予的感恩的心，她一定会战胜困难。
高维新：我想对小女孩说，你虽然失去了妈妈，可其他人也会帮助你的，鼓起勇气，你会生活得很好的。
董金州：父母为了我们不辞劳苦的工作着，你想对爸爸妈妈说些什么又能为父母作些什么呢？
A：我想对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈现在天气冷了，你们要多穿点衣服别感冒了。B ：现在天气比较冷，晚上我们可以给爸爸妈妈晤被卧，让爸爸妈妈感到温暖。C：我想说：爸爸妈妈你们辛苦了，以后我一定多帮你们做一些力所能及的家务事。
D：我想说爸爸妈妈我一定听您们的话做一个孝顺的孩子。E：妈妈在外面、在学校做一个好孩子不给爸爸妈妈丢脸。F：妈妈，我要送给你一首儿歌。
——妈妈是衣，想一想很暖； ——妈妈是糖，亲一亲很甜。——在雨中，妈妈是伞，——在风中，妈妈是港湾。——我是自由飞翔的小鸟，——妈妈是我的蓝天。
周聪翔宇：妈妈，你每天很早就起来为我做饭。我生病的时候，您日日夜夜守护着我；我闷的时候，您给我讲故事；我遇到困难的时候，您帮助我。我长大了，一定会努力报答您。
洪一丹：有一次，我生病了，妈妈带我去看医生，医生说我得了肺炎。我输液时，我的妈妈心疼得流下了眼泪。我看见妈妈痛苦的样子，我想对她说“我爱你”。
学生9：爸爸，我想对您说，您为我们一家挣钱，出车回来一定很累吧，可您不休息，还给我补习功课，您辛苦了！
二、感恩老师。
庞博文：小草，把春天的门打开；鲜花，把夏天的门打开；硕果，把秋天的门打开；寒雪，把冬天的门打开；老师，把智慧的门打开。
董金州：同学们，老师像父母一样关心我们，爱护我们，他们教给我们做人的方法，教会我们学习的方法。你想对我们的老师说些什么？做些什么？
王思野：老师我很调皮总为班级扣分，请老师不要生我的气，我一定会努力改正，请老师相信我。
沈文鑫：老师我总是不完成作业惹你您生气了，请您原谅我，我以后一定完成作业不惹你生气了。
张志远：老师，这次考试我们没考好给您丢脸了，老师我们一定会努力的争取期末考出好成绩。
崔永元：老师，我想对您说，您辛苦了。您教给我们做人的道理，让我们懂得诚实和善良。老师，谢谢您。
庞博文：老师，您好似美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
董金州： 在此，我们真心的对你们说：“谢谢你们，我们敬爱的老师。”
三、感恩其他人。{升华情感} 主持人甲：没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。
主持人董金州：好好珍惜身边的人，你之所以没有感受到那颗感恩的心，是因为你没有真正去感受过。当身边的人要离开你时你才会大彻大悟，可是那个时候真的是为时已晚了，人生苦短，不要留下遗憾。感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。
主持人庞博文：下面请听诗朗诵：《感激》
感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。感激关怀你的人，因为他们给你温暖。感激鼓励你的人，因为他们给你力量。感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志； 感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿； 感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧； 感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊； 感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。凡事感激。学会感激。
感激一切使你成长的人！
董金州： 在我们的成长道路上，要感激的人太多太多，你最想感谢谁，就把感激的话写在感恩卡上。
1、学生写。
2、学生展示：指名读
主持人庞博文：没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。主持人董金州：好好珍惜身边的人，你之所以没有感受到那颗感恩的心，是因为你没有真正去感受过。当身边的人要离开你时你才会大彻大悟，可是那个时候真的是为时已晚了，人生苦短，不要留下遗憾。主持人甲：感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。
四、教师总结。
我们生活在这个世界上，要永远记住这六个字：感恩、知足、惜福！是的，这简简单单的六个字，足以涵盖了生活的全部含义。在生活中，我们要学会感恩：感恩阳光给予我们灿烂的光辉，感恩小草赋予我们清新的空气，感恩上苍赐予我们美好的生活，„„ 主持人庞博文：感激生育你的人，因为他们使你体验生命；
主持人董金州：人生在世，短短数十载，总会有许多的坎坷和不如意，但只要我们怀着一颗感恩的心，去爱 去包容爱 去体会爱，那么，人生将会是美好的。
主持人庞博文：亲爱的朋友们，在你的人生故事中，一定有许多值得我们去感谢的人或事。也许你还没来得及去感谢那些人那些事，那么请放开你的心扉，让我们学会感恩！）感恩教育主题班会一教育目的：让学生学会感恩，先从感激父母开始，通过主题班会，让学生了解父母对自己的养育之情，体会父母的良苦用心，缩短与父母的心理距离。增加与父母的交流，学会与父母的沟通，真正走近父母。
教育重点：感激父母，体会父母对自己的爱。
教育难点：学会与父母沟通。教育形式：以讨论、议论、演讲为主。课前准备：（1）写出父母为你做的十件事。
（2）写出你为父母所做的五件事。
班会内容及过程：
一、教师给学生讲述了某同学的一事件。
有一天，做母亲的发现儿子在看电视，便对他说：“××，下学期你就读初三了，怎么能整天都在看电视？还不快去学习？”刚说完，便听到“啪”的一声响，做母亲的被吓了一大跳，原来是儿子一掌拍在桌子上，接着便听到儿子大声地吼：“谁整天看电视了！”说完便走进自己的房间，并用力把门关上，做母亲的眼泪立即就掉下来，心里难受极了。听完这件事，同学们有何感想？请大家就这件事提出自己的问题。
二、同学分八个小组讨论。每个小组派一个代表把本组讨论的主要问题提出，教师在黑板上把问题简单板书，最后引导学生讨论四个问题：（1）母亲为什么难过？如何体会母亲当时的心情？
（2）该同学当时为什么会有这样的态度？（可以让大家发表看法），你与自己的父母有过冲
突吗？谁愿意说说与父母冲突的事件。
（3）如何体会父母对自己的关心和爱，你对父母的爱表现在哪里？
（4）当遇到父母对自己有误解时，怎样与父母沟通？
三、同学们分组讨论这四个问题。
（一）讨论问题一:（1）学习成绩好、中、差的同学代表发言。
（2）城市、农村学生代表发言。母亲为什么难过，母亲当时的心情：
①母亲本来关心自己孩子的学习，反而不为自己儿子所理解，有所失望。
②想不到儿子会用这样的态度对待自己，很伤心。
其实，望子成龙，望女成凤，是天下父母的共同心愿。“可怜天下父母心”（板书）
（二）讨论问题二
请个别同学谈谈自己与父母的一次冲突，说说当时发生冲突时自己的心情，再谈事件中儿子的心情：
①
可能他刚刚开始看电视，母亲就说他整天看电视，不符合事实，所以他发脾气。
②
认为放假，自己老是被父母管着，很烦。③
认为母亲唠叨，不分青红皂白乱批评，反感。
最后请同学讨论：
假如你是事件中的儿子，你准备采用什么方法解决这种冲突？（小结：和父母意见分歧时，努力把自己的想法说出来，并站在父母的角度上去想想）。
平阳新纪元学校（小学部）
学会感恩，与爱同行
-------感恩教育主题班会
平阳新纪元学校
黄有珍
四五年级适用：
设计背景：
三月份是我们学校的感恩教育月，这个月学校要开展一系列的主题教育活 动：办感恩主题的手抄报、黑板报；学唱《感恩的心》（手语版）；国旗下演讲全部是以感恩为主题；召开以感恩为主题的班会；回报社会，感恩社会，为贫困学生捐资助学活动等。活动目的：
1、通过班会，让我们的学生多角度了解父母、老师的辛苦，了解古今中外的感恩、报恩的故事。
2、教育我们的孩子要从小懂得感恩，要常怀感恩之心。活动准备：
1、组织学生收集关于感恩的故事、诗歌、歌曲，学唱《感恩的心》（手语版）
回忆老师，父母关爱我们的点滴事例。
2、学生叠幸运星，并串成手链和项链。活动地点：教室
活动过程：
主持甲：没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们；没有亲情、师情和友情，世界将会是一片孤独和黑暗。
主持乙：在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。亲情、师情、友情，使我们能够在一个和谐、温馨的环境中健康地成长；能够更好地战胜困难、获得成功。
主持甲：每一个有爱心的人，都应该是个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，生动起来。
主持甲、乙：三（3）班“学会感恩，与爱同行” 主题班队会现在开始！
一、感恩父母（屏幕显示）
主持甲：是啊，在人生旅途中，我们首先要感谢的是我们的父母，是他们给了我们生命。
主持乙：感谢父母，从我们呱呱坠地的那一刻起，就把关注的目光集中在我们身上，把温情的心血扑在我们身上，把自己的希望寄托在我们身上，哺育我们成长，教育我们做人。
1、歌母爱
母爱是什么（配乐《烛光里的妈妈》）
（几个同学分别依次读下列句子，边读边从座位上走到前面）
母爱是那一条条
为我治病而走过的道路
母爱是家门口
等我回家的那一脸微笑
母爱是餐桌上
一顿顿平常的粗茶淡饭
母爱是那只温暖的手中
要我去猜却没猜到的我喜欢的“德芙”巧克力
母爱还是大雨中
我头顶的那把雨伞
是冬风里那一件
新织好的毛衫
父母的爱是遮雨的伞，父母的爱是一阵清凉的风，…
2、诵古诗：
主持甲：从古到今，孝顺父母的人都是值得我们尊敬的。诗人孟郊曾经写过一首《游子吟》，让我们深深的感受到父母的慈爱就像春天的太阳一样明媚。让我们一起重温这首诗吧！（一人深情吟诵）
游子吟
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
主持乙：这首诗以真挚的情感，表达了一位慈母对即将离开自己的儿子的深深的爱。读来令人感动。正是父母对我们有深似海的恩情，我们才要想方设法回报他们。德靖同学现在就要为我们讲一个古代孝顺父母的故事。
3、讲故事 ：
黄香温席
黄香小时候，家中生活很艰苦。在他9岁时，母亲就去世了。黄香非常悲伤。他本来就非常孝敬父母，在母亲生病期间，小黄香一直不离左右，守护在妈妈的病床前，母亲去世后，他对父亲更加关心、照顾，尽量让父亲少操心。冬夜里，天气特别寒冷。那时，农户家里又没有任何取暖的设备，确实很难入睡。他想，这么冷的天气，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上还不能好好地睡觉。想到这里，小黄香心里很不安。于是他就脱了衣服，钻进父亲的被窜里，用自己的体温，温暖了冰冷的被窝之后，才招呼父亲睡下。黄香用自己的孝敬之心，暖了父亲的心。黄香温席的故事，就这样传开了。街坊邻居人人夸奖黄香。
主持甲：黄香温席，感人至深。同学们，养育之恩永不忘怀啊。在我们成长的岁月里，我们的爸爸妈妈为我们付出了多少心血多少爱啊！
4、畅谈父爱，母爱
子豪：我年龄小，妈妈怕我学习跟不上，每天晚上当妈妈给班上的学生补完课，巡查完了学生的就寝疲惫地回到家时，还有帮我补习作文；有时还要给我做点好吃的补补身体。在这里，我要说：妈妈，谢谢你。
盈盈：由于我小时候体弱多病，吃了很多药。刚8岁，身体就开始发育，长胖。医生说这样发展的直接后果是停止长高。妈妈一听急坏了。后来医生说到温州打一种针可以控制这种情况。于是妈妈就没个月带我到温州打一针，一针要2000多块钱，至今已经打了17针了，病情得到很好的控制。妈妈为了挣钱给我看病，一直在外公的夜点滩上帮忙，每天到凌晨两点多，才能回家。妈妈多辛苦啊，我爱你，妈妈！
一林：十一放假，爸爸也从南京回到了家。我特别高兴，就想给爸爸洗洗脚。我让爸爸坐在椅子上，端来一盆水。我先用手试了试，看水烫不烫。然后对爸爸说：“爸爸，您把脚放到脸盆里，我帮你洗脚。等爸爸把脚放进脸盆里后，我就用小手轻轻地搓着爸爸的脚，搓了脚背，又搓脚底。第一次这么摸爸爸的脚，我感到很好奇：“爸爸，我觉得您的脚不光滑，是不是走路多了，太辛苦了？”爸爸说“是呀，爸爸是教导员，每天要训练新兵，带兵跑步，长年累月，脚就变得粗糙了”“哦，爸爸你真辛苦！，以后没次回来，我都要给你洗一次脚”洗好后，我用干毛巾擦干了爸爸的脚。然后又跑到鞋柜上拿来一双拖鞋，给爸爸穿上。最后把洗脚水倒掉。爸爸笑呵呵地看着，直夸我长大了。我心里也特别高兴，比爸爸带我去吃肯德鸡还要高兴！主持乙：还有哪些同学要说
①我知道爸爸妈妈爱吃什么，知道他们的兴趣爱好，知道他们的生日是哪一天)③生活节俭,无浪费现象,不乱花钱,不向父母提过高要求
④帮父母做力所能及的家务,减轻父母负担.⑤有心事主动和父母说,经常与父母聊天(多和父母沟通)
⑥努力学好各门功课,经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况,不让父母操心
二、感恩老师（屏幕显示）主持甲：父母给了我们生命，他们用世上最无私的爱养育我们，使我们长大成人。主持乙：而老师就像父母一样无时无刻地关心着我们，教我们做人。从他们发黑的眼圈和疲惫的面容，就知道他们每天有多辛苦。
1、尊敬老师一直以来都是我国的传统美德。从古至今，历史上的伟人是怎么尊师重道的呢？（主持甲）
故事一
毛泽东敬酒
1959年6月，毛泽东回到故乡韶山，他特意邀请自己读私塾时的老师毛禹珠 一起吃饭。席间，毛泽东热情地向老师敬酒，毛禹珠殊感荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东则说：“尊老敬贤，应该应该！”
故事二 鲁迅尊师
鲁迅经常写信给启蒙老师寿镜吾先生，表示问候和敬意，从日本留学回国后也专程拜访他。鲁讯常常怀念日本仙台医学院的藤野老师，将藤野先生送给他的照片，挂在寓所的壁上以激励自己。日本有关方面要出《鲁讯文集》，鲁讯唯一的要求是希望把《藤野先生》一文选进去。由此看出鲁迅是多么敬重他的老师。
2、伟人是如此爱戴自己的老师，我们也应该感恩关心爱护我们的所有老师。（主持乙）（五个同学依次简要讲述老师的感人事迹）
① 我们的生活周老师就像我们的妈妈，餐桌上，你反复叮嘱我们多吃点多吃点，寝室里，多少个夜晚，你轻轻帮我们盖上滑下的被子。周老师，你对我们的关爱，我们永远铭记在心！
② 姚老师，我很喜欢上你的英语课。每次下课我都会跑到课表前看下一节是不是英语课。在英语课上，我们又唱又跳。我最高兴的是轮到我到前面领歌时，我会很自豪的走到前面有模有样领着同学们唱，那时候我就像一个快乐的小公主！在这里，我要代表我们全班同学对姚老师说一声谢谢你，让我们如此喜欢英语！
③ 丘老师中午不休息耐心给我们奥数辅导班上课，为我们打开了一扇神奇的大门，让我们在奇妙的奥数王国里遨游。丘老师，我们所有参加奥数辅导的同学，向您致敬！
④ 黄老师，您既是一位严师，又是一位慈母。记得一年级的时候，有一次我拉痢疾。爸爸妈妈不在家，黄老师怕传染给同学们，就让我住到她家。黄老师上课之余总是匆匆赶回家，给我洗衣，给我熬稀饭，照顾我打针吃药。在黄老师的精心照料下，我很快就康复了。黄老师，谢谢您！
⑤ 我们俩都非常感谢叶老师！您上课之余的中午和晚上都在耐心指导我们绘画。在您的精心辅导下，我的绘画作品《我的家乡》荣获国家级二等奖，我的绘
画作品《 动物的护卫士 》获温州市三等奖。叶老师，谢谢您！
主持甲：老师，我们非常感谢你们为我们所做的一切，我想大声的您说一声：老师您辛苦了！
（全体同学向后面老师说）： 老师您辛苦了！
3、我们的人生路上，老师永远是那盏最亮的指路灯，千言万语都说不完我们对老师的感谢。那么，就让我们用歌声来表达对老师的深深敬意！（主持乙）
全班齐唱《每当我走过老师的窗前》
三、感恩同学（屏幕显示）
主持甲：我们班就像一个温暖的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。我们编了一首儿歌来表达同学之间的情谊。（配乐）
同学们，在一起，同学习，同游戏
你帮我呀我帮你，快快乐乐多欢喜
好处面前不争抢
方便面前要谦让
同学就像亲兄弟
团结互助多亲密，多亲密！
主持乙：在我们这个大家庭里，大家团结友爱，互相帮助。有很多同学要在这里表达自己的心声：
露露：我很感谢我的同桌明杰。我原来在合肥读书，由于学的教材不一样，我有很多字不认识，不会写。每当遇到不认识的字，或者不会写的字，明杰总是耐心的教我。谢谢你，我的好同桌。
修锣：我感谢我们组的组长，李珊珊，我是我们班有名的“马大哈”，做事情很粗心，作业中常常不是这里看错题，就是那里写错字，是你认真地帮我把了这第一道关，不然交到老师那里肯定是叉比对勾还要多。
焱焱：我要感谢我的好朋友蒙蒙。以前，我很胆小，和人说话都脸红。自从和你交了朋友，你热情活泼的性格影响了我。现在老师同学都说我爱笑了，夸我的笑声像银铃。
郑煌：我要感谢盈盈、珊珊和源格，她们这几天一直在利用课余时间教我们插班生健学习美操，谢谢你们！
四、感恩大自然（屏幕显示）
主持甲：我们感谢父母、感谢老师、感谢同学，我们也对大自然心存感恩,因
为她无私地给予我们一切生命的源泉.《感谢》（配乐）
感谢风
把蒲公英的希望
带给每一片土地
感谢雨
把欢快的歌声带给
每一条河流
感谢清晨的小草
举起晶莹的梦幻
感谢美妙的彩虹
带来太阳的微笑
感谢那默默的水珠
是他们托起太阳绚丽的光彩
五、铭记感恩格言（屏幕显示）
（10个同学一人一句）
铭记感恩格言，永怀感恩之心 吃水不忘挖井人 “知恩图报”
前人栽树后人乘凉
“投我以桃，报之以李”
鸦有反哺之义,羊知跪乳之恩
滴水之恩,当涌泉相报.谁言寸草心,报得三春晖
父恩比山高，母恩比海深。
人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。主持甲：感恩充实着我们的生活； 主持乙：感恩，塑造着我们的心灵； 主持甲：感恩，使世界美丽；
—— 华罗庚13
主持乙：感恩，让我们拥有爱心。
六、师生一同表演唱《感恩的心》（手语版）
七、班主任总结发言
感恩父母、感恩老师、感恩同学，感恩我们身边的所有的人。感恩不像我们想像的那么遥不可及。它做起来很简单。当他人向你投来美好的目光时，你要回赠一个亲切的眼神，当得到他人帮助时，你要投去一个甜甜的微笑，当受到他人鼓励时，你要说：“谢谢，我会努力的。” 常怀感激之心，会让我们的生活更加充实愉快，会使我们的生命充满温暖，会让我们的人生更加美丽动人！
八、送祝福：最后学生现场向老师送上自己亲手用一个个幸运星（都是学生利用课余时间叠的）串成的手链和项链，向老师表达自己的谢意，并同时向老师说一句表达感谢的话！
活动反思：
应该说这是一次成功的主题班会，当我看到孩子们是那样的认真和投入时，我感受到了孩子们对心存感恩的深刻理解。在这次活动中，每一个孩子都展示了自己最好的一面，让我从内心深处为他们感到骄傲。
当我看到孩子们说起父母如何关爱自己，眼里含着的泪珠；当我听到孩子们说起老师的辛苦，那发自内心的话语时，我知道孩子们明白了，懂得了感恩的真正意义！
最后当观看主题班会的老师为他们喝彩时，孩子们的脸上挂着自豪和幸福的笑容。我想：任何一次成功的体验都会给孩子们留下深刻的影响，我们一定要给学生机会，要相信他们能做好。我们应该让孩子学会付出，在付出中得到收获，这不仅仅是一次班队会，更是一次深刻的教育。从这里他们不仅仅学会感恩，体会感恩，更是一种合作、创造、集体精神的体现。
点评：
审视着黄老师的班会课设计，心中不禁涌起一股暖流。“感恩”这一主题，被黄老师演绎得如此精彩，却又如此的平实。我觉得这个设计至少具有以下几方面的优点：
一、课程主题选择好。感恩教育是情感教育的起点，它开启了孩子心中的美好感情的阀门。爱是一个同心圆，爱父母是起点，由爱父母直至受老师，爱同学，最终才会升华为爱家乡、爱祖国、爱世界。
二、体现了“和谐德育”，学生作为学习的主体被尊重，学生在体验，在认识中茁壮成长；教师的主导性恰当发挥。主题班会侧重了以学生为中心，活动为中心、体验为中心。更可贵的是黄老师还邀请了本班的任课教师一同参与了班队活动，使本次班队课的效果得到了更好的落实。
三、体现了和谐有序的德育过程观：知情意行“四环节”和谐统一发展。认知是伴随情感涌动的，整节课做到了动之以情，晓
之于理，导之于行。每一个环节的设计，不只停留在了解名人故事，名人名言的思想层面，更实实在在地回归到学生的生活中，回归到学生的生活小事中。
四、活动方式丰富有序，为主题的实现提供了很好的服务。讲故事、谈生活、学名言、诗朗诵、唱歌曲„„一项项学生喜闻乐的活动，把学生的情感紧紧地聚拢到“感恩”这一主题上。
如果非要提出点建议的话，我的想法是我们的班队课过程能不能让班主任也更多地参与到其中。这样班主任的调控能力，主导作用就能得到更好地发挥。（点评：兰何平）
五六年级适用：
“行规标兵”颁奖会
——行规教育主题月总结表彰活动
平阳新纪元学校 李明莉
活动目的：
1、通过表彰，树立典型,激励孩子们积极进取，自觉规范自己的行为。
2、借活动为载体，让孩子们在活动中自我教育，学会反思，进一步加强行为规范认识和再学习，从而促进孩子们良好习惯的养成。活动内容: 表彰近一个月来行为规范表现优秀的个人。
通过孩子们喜闻乐见的活动,再现文明礼仪、安全、卫生、学习等行规方面的要求。
活动方式: 以表彰为主，穿插相声、故事、快板、小品、三句半等表演。通过学生表演、评议，回顾行规要求，强化认识，获得再教育。
活动准备：奖品——学生的照片（已塑封）笔记本(已盖规范章)颁奖词 课件 活动过程
一、开场白
（班主任与孩子们问好）师：今天的班会课，我们的教室里多了许多的老师，让我们用热烈的掌声表示对他们到来的欢迎。这节课，有两位同学自告奋勇，要求担当此次活动的主持人。让我们用掌声请出他们——（主持人上场）
合：老师们，同学们，大家好！
女：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。” 男：习惯成自然，好的习惯能够规范我们的行为。
女:为帮助我们同学养成良好的习惯，学校把九月定为我校行规教育主题月, 男：是的，在这个月里，我们班也开展了争当行规标兵的活动,而且近一个月来, 我们把行规记心间，彼此提醒，督促。班级许多同学行为习惯比上学期有了很大的进步。
女：的确如此，九月已接近尾声，经过班级科任老师及同学们的无记名投票，结合近一个月的班委干部、组长、寝室长认真督察、量化记分，有十名同学脱颖而出，我们班的第一批“行规标兵”由此诞生了。今天，我们就要借这节班会课对他们进行表彰。男：“好习惯伴我成长”——六(1)班行规教育主题月总结暨“行规标兵”表彰会活动——
合：现在开始！
二、总结表彰
（一）文明礼仪常规
1、节目表演。
女：《小学生守则》第八条，谈到对人有礼貌 男：《小学生日常行为规范》第五条，也谈到待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。
女：文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
男：我们小学生就要力争 做文明之人，就要会用文明语，说文明话。女：可是，有的同学就不会说话。
男：请欣赏相声《说话》（班主任幻灯出示节目名称）（甲、乙两个队员分别从两边上，互相打招呼）
甲、乙：嗨，好久不见，您好！
甲：哎！你说我会说话吗
乙：你怎么不会说话
甲：可有人说我呀！
乙：谁呀！
甲：咱们邻居赵爷爷。
乙：他怎么说的呀？
甲：挺机灵的孩子不会说话。
乙：你怎么不会说话，得去问问赵爷爷呀。
甲：哎！我说老头，我说的一不是古文，二不是英文，你怎听不懂呢？噢，我明白了，你是老外吧，外国老头儿！
乙：你是不会说话。
甲：怎么不会说话？
乙：你说的话都是横着出来的。
甲：横着出来的我的嗓眼就这么细溜，横着出来有那么大的地方吗？不信，你看！（张大嘴巴）
乙：（扇口臭状）行啦，行啦！人家赵爷爷有话外之音，言外之意，你没听 懂！
甲：什么？
乙：人家赵爷爷说你不会用文明礼貌用语。
甲：那我应该怎么说呀
乙：对长辈要称您，要叫赵爷爷。
甲：赵爷爷，您好！您吃饭了吗？有事就叫我一声，别客气啦！
乙：哼！是个有礼貌的孩子。
甲：赵爷爷您别生气，这孩子（指着旁边乙）呀，的确不会说话哩！
乙：你说谁呢？ 男：“言为心声“，就是说，一个人的语言直接反映了他的思想。有人说，眼睛是心灵的窗户，我说，语言是心灵的一面镜子，什么样的语言就是一个什么样的人，如果想做一个文明的学生，首先应该从学会说文明的语言开始。
女：不仅要语言文明，还要行为文明。请听故事《应聘》（班主任幻灯出示节目名称）
（生：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很
高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”）
生：同学们，猜猜看，这到底是怎么回事呢？（学生举手说）
生：如果你是总经理，你会怎么回答这些大学生呢？（学生举手说后。
生：是啊，总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。” 女：谢谢陈慧慧的故事，给我们带来了很多的思考。
2、颁奖，表彰文明礼仪方面做的好的孩子
男：千万不要把文明习惯看作小事。每个人的言谈举止都传递着丰富的文明信息，在我们班，就有一批这样的行规标兵。（师出示照片）女：有请班长，宣读颁奖词。班长宣读：
行规标兵——林文思 “谢谢”这是她挂在嘴边的口头禅。见师长、客人她总会主动问好。文明懂礼的她就像一阵清新的风，走到哪，都让人心田漾起丝丝暖意。
行规标兵——舒晨丹 开学第二天的中餐,她在餐厅弯腰拾起了他人不慎掉在地上的筷子.平日里，她帮女同学梳头，送身体不舒服的同学去医务室量体温„„善良的她总是快乐地帮助他人。
行规标兵——李诗雯 一张灿烂的笑脸,一个快乐的天使,所到之处总是充满欢声笑语.待人诚恳的她虽是全年级最小的同学,却拥有宽大的胸怀,懂得包容的她从未和同学红过脸.行规标兵——舒良舟 即使是一个月饼，他也会掰下一块递给你，而你看到的是他满脸的真诚。他就是这样，纯真、善良，有好东西，从未忘记与他人分享。男：有请这些同学上台领奖。今天有幸学部主任也来到了我们的课堂，有请主任为他们颁奖。
女：掌声向他们祝贺。
（二）安全方面的行规
1、节目表演——模拟情境
男：假如我们每个人都做文明人，我们的学校能树文明之风，我们的国家则是名副其实的礼仪之邦。做文明人，做有教养的人，做受人尊敬的人同时，还要敢于同不文明人做斗争，帮助不文明人改正不文明行为。
女：遇到同学退操拥挤的情况，如果是你，你会站出来吗？你会怎么做？怎么说呢？请与同学讨论，再找伙伴演演。
男：哪些同学愿意来模拟情境，演一演呢？ 学生表演。
2、节目表演——快板
男：退操拥挤不仅有失文明，而且还很危险，那可是安全隐患。女：说起安全，那可是相当重要哦。请欣赏快板《谈安全》（（合）欸——欸——欸——（éi）（乙）不要比呀不要比，（甲乙）说安全（丙）一不小心碰了车
（丙丁）道安全（甲）摔了胳膊断了腿（合）切实行动才安全（乙）痛得你（甲乙）用电要安全（丙）叫妈咪
（丙丁）饮食要安全（丁）要是滚到车轮底（合）小小年纪命归西（合）交通要安全（甲乙）有安全才快乐（甲乙）电老虎（丙丁）有安全才幸福
（丙丁）有脾气（合）安全你我他快乐咱大家（合）安全用电要注意（甲）校外小摊无牌照（乙）贪吃就得肚子闹（丙）管好手（丁）管好腿（合）管好自己这张嘴（甲乙）三无产品不要买（丙丁）无非把你钞票拐（甲乙）吃坏了东西活受罪（丙丁）厕所内外排长队（甲乙）月休逛街把车骑，（丙丁）不可以，勾肩搭背并排骑（合）挡道路，犯规矩（甲乙）车子来了要注意（丙丁）可不能，追追打打玩游戏
男：说起注意安全，不从事危险活动，我们班几乎全得评行规标兵了。
女：可不是嘛，哦——不，还有极个别人会在教室廊道追跑打闹的行为。希望他们能有自我认识，努力改掉哦。
（三）卫生、生活方面的常规
1、节目表演
男：刚才的表演谈到饮食要安全，我觉得饮食也应注意营养的均衡。女：请看小品《如此这般》
（一胖一瘦两同学进餐厅打菜后坐下，一学生架起个二郎腿）胖；你怎么只吃豆芽，难怪长得像豆芽。
瘦：你还好意思说我，你看看你，红烧肉、猪踢、排骨，打的全是肉！你都不看看自己的体型，都快长成肉球了，还吃那么多肉。
胖：没办法，我就喜欢吃肉。我对肉太有感情了。况且，我妈说，吃肉营养。瘦：那我吃豆芽也营养，没听人家医生对病人总是说，多吃点蔬菜、多吃豆制品。„„
女：主持人上去了，你俩就别争了，其实你俩做得都有不对的地方。同学们，你们说呢？
（学生举手发言）
男：你觉得他们还有哪些不规范的地方？
（生说：吃饭讲话不卫生，餐厅讲话不守纪律，讲话不文明，吃饭没坐相„„）女：谢谢两位同学的精彩表演，其实平时他们不是这样的，这样丑化自己的表演，只是想让我们明辨是非，让我们用热烈的掌声谢谢他们。
2、颁奖 表彰卫生、生活方面行规优秀的孩子。
男：接下来表彰卫生、生活方面行规优秀的行规标兵。女：请文明礼仪行规标兵代表李诗雯同学宣读颁奖词。行规标兵代表李诗雯宣读颁奖词：
行规标兵——王瑶 能自觉遵守校纪班规，就餐做到不讲话、桌面干净，合理用餐，不挑食。就寝安静，内务整理也是同学们学习的榜样。
行规标兵——章怡 爱干净的她，什么时候抽屉、柜子里的东西都是摆放得整整齐齐的。爱护环境的她，常常见到果皮纸屑主动弯腰捡起，她的行为真是校园一道亮丽的风景。
行规标兵——陈定勇 他总是最后一个离开教室，关灯、关电扇，他每天都不会忘记。为节约每一度电，他默默地为班级服务着，包干区的清扫他也总是一丝不苟。
男：有请颁奖嘉宾——政教处蓝老师为他们颁奖。
（四）、学习常规
1、节目表演。
男：文思，考你个问题 女：不，应该说请教。男：（鞠躬）请教你一个问题，你知道我们班学习常规做得最好的是谁吗？ 女：这还用说，大家都知道——（齐说：毛宁）看，英雄所见略同嘛，不，应该说群众的眼睛是雪亮的。
男：接下来，有四位同学还根据毛宁的表现自编了三句半，掌声有请他们，请欣赏——三句半《夸毛宁》
说起毛宁人人夸，尊老爱幼孝父母，勤奋刻苦又好学，真棒！上课端坐认真听，作业书写又工整，页页都有几颗星，眼馋！尽职尽责好班长，以身作则树榜样，只是课堂不举手，胆小！听得老师一句劝，积极发言要大胆，挑战自我举起手，真牛！学习毛宁齐努力，行为规范要牢记，良好习惯早养成，加油！
2、颁奖 表彰学习行规表现优秀的孩子
女：有请卫生、生活方面行规标兵章怡同学宣读学习行规标兵的颁奖词。行规标兵代表章怡宣读颁奖词：
行规标兵——李益如 全面发展的她，认真对待学习，各门功课成绩优秀的她总是谦虚、进取，从未停下努力的脚步。因为她要走得更高。
行规标兵——季庆童 大脑袋里装满了问号，学习认真积极的他，能创造性地思考问题,敢于向老师质疑,提出自己的想法。
行规标兵——毛宁 毛宁你 “真人不露相”，在看似不爱说话的外表下,藏着一颗勤奋,努力,上进的心,总是端坐着听讲，总是高效地完成作业，总是自觉规范自己的行为„„全面发展的你别惜字如金，得多开金口，因为我们都服你。男：有请科任老师代表数学老师张老师为他们颁奖。
三、行规自查
女：（看大屏幕）世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯；种下一种习惯，收获一个性格；种下一种性格，收获一种命运。”
同学们，你种下了什么好习惯呢？ 主持人点同学发言，班主任相机点评。生：我做完作业就帮家长做事—— 师：这是爱劳动的好习惯。生：我一有空闲就看课外书—— 师：这是爱读书的好习惯。„„
女：“千里之行，始于足下。” 同学们，路，就在我们的脚下，让我们以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为行为导航，奏出生命中最美的乐章。
男：请欣赏笛子演奏
女：同学们，最后让我们用最热烈的掌声请我们班主任李老师讲话。
四、班主任总结
谢谢孩子们，在这李老师要说的是三个关键词。第一词是祝贺，祝贺这一个月自律、自强的同学，他们靠自己的努力夺得“行规标兵”，他们是当之无愧的；第二个词是感谢，整个行规教育月系列活动中，每一位积极参与献计献策，参与节目策划与编排，大家辛苦了，谢谢你们；第三个词是希望。整个活动,热烈的掌声不绝于耳,同学们能大度地将掌声送给评上了的同学。我知道，这掌声是在表示友好地祝贺同时，也是在表力争上游的决心。其实，这一个月，你们表现得都非常不错，如志委、佐键等同学，在寝室里不再打闹；像余航同学也养成了很好的习惯，不仅在校不乱扔垃圾，而且有次在外玩，擦了汗的纸巾还带回家扔进自家垃圾篓，妈妈不明白，他回答妈妈说在外面没看见垃圾篓„„你们的努力让我看到了希望，我知道，你们会更加优秀的。在同学们上交的行规自查当中，我欣喜地看到，很多同学都能正确地认识自己，知道自己在行规方面做的好的地方以及不足之处。有的同学谈到自己课堂总管不好自己的嘴，好讲些闲话；有的说自己自制力不够，不能做到老师不在和在一个样，有的谈到自己在家还没有养成早读的习惯„„通过这节班会课，我希望并相信我们的同学们能努力改掉不足。因为我们已经深刻地认识到行为规范能有助于我们养成良好的习惯，因为我们更加知道——出示名言：
学生齐读：习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生——培根
下课，谢谢同学们，让我们用掌声欢迎后面听课老师对我们进行批评指教。
活动反思：
九月是我校行规教育主题月，我班开展了“争当行规标兵”为主题的一系列活动。从主题的命名、活动的启动，到行规的具体学习、一同制订新学期的班规，再到行规主题的演讲、名人故事、“学生该不该上网”辩论会，直到今天活动的总结表彰，这一系列活动过程中，孩子们表现得积极踊跃，而且自我管理意识增强，自控力、进取心都明显提高，有效地促进了班级良好班风、学风的形成。
今天的总结表彰活动，是对行为规范各方面要求的一个回顾，有助于孩子们思想认识的提高，也是对表现优秀的孩子的肯定和鼓励，有利于树立榜样，激励更多的孩子进取。这节班会课，我们准备近一个星期，从节目的选定，审核，到“行规标兵”评选的监督，作为班主任我工作多了，但孩子们比我更忙，查找资料，排练节目，编写三句半，就连宣读颁奖词的孩子也是反复练习朗读，他们俨然一个导演、编剧、演员，那么投入，那么尽责，我想结果已不重要了，经历过这样锻炼的他们，拥有着这么丰富的活动过程，本身就是很好的自我教育。经历
过此次班会活动，作为班主任，我也是受益颇丰，对于班会，我有了进一步的认识：
一、班会，孩子们的发展平台
主题班会活动是实施德育的重要载体，其设计应该有针对性和时效性，新颖性，发展性。一次好的班会对于每个学生来说应该是一次心灵的净化，一次灵魂的洗礼，它对学生人格的健全、良好行为习惯的形成具有不可替代的作用。一次好的班会活动，应当为每一位学生营造更为广阔的发展空间，搭建全面发展的平台。
1、活动从实际出发
主题是班会的灵魂！班会活动的主题从何而来？一般可从社会热点中捕捉，从节日中寻找，从学生生活中提炼，然而从孩子们生活中来最贴近孩子，他们的兴趣会更浓烈，积极性会更高。我们这次活动就是从实际出发，根据学部及班级开展的系列德育活动，评选出表现优秀的个人，进行奖励。从内容的编排上，我们的活动紧扣孩子们的生活实际，如小品《如此这般》教孩子们合理文明用餐，快板《谈安全》谈到的吃零食及月休同学们骑自行车去玩应注意的问题，还有模拟同学退操拥挤的情境表演，这样贴近孩子生活，让他们明白了行规就是把生活小事做好，以至于在领取奖品时，孩子们也一本正经地非常规范地双手接过，鞠躬致谢。可见，活动紧密关注孩子们发展动态，利于形成积极健康的班级舆论导向，更有利于激发他们心灵深处矛盾冲突，帮助他们发展正确的思想，形成良好的习惯。
2、形式灵活新颖
一节班会课，是诸多教育形式的浓缩，因此，形式上应力求灵活多样。这节班会课，我通过运用各种孩子们喜闻乐见的活动形式，模仿“感动中国”十大人物评选活动，以宣读颁奖词的形式评价“行规标兵”，以春晚颁奖会穿插表演的形式，将故事、小品、相声、笛子演奏等多种形式穿插在表彰其中，全方位地给孩子们呈现及回顾了平时主要应注意的行为规范，这样，不仅增强了班会趣味性，提高了孩子们投入活动的积极性，而且能在有趣的活动中懂得道理，受到教育。而这些形式多样的活动准备过程，让很多孩子发现了自身的长处，明白了锻炼自己的重要性，性格变得活泼开朗起来，发展自我的意识也增强了。
3、让每个孩子参与活动
有不少班会课，班干部承担了整个班会的策划与组织，他们在台上自如地展示着自己，其他的同学充当了观众，充其量也是个配角，结果是班干部的得到了锻炼，其他的平民学生呢，他们的发展不得而知。我想，要想实现真正的全员“自然”育人的德育，就不应当让任何一个孩子游离于活动之外。除了课堂上，在课前活动的策划，也应充分信任孩子，相信集体的智慧。在通常，我喜欢征询孩子们的意见，这样做，既可以避免我和班干部的思维定势，又可以充分调动全体同学的积极性，保证班会的多样性，从而达到全体受益的目的。像这次活动，在确定好表演形式及大致内容后，我分派到各个学习组，由各组长牵头，合作策划，编排演练，甚至连颁奖词，我也是请各组讨论起草，请他们根据“行规标兵”的表现给予适当的评价，虽然表达不是很到位，但表述形式上就各具特色。在今后的活动中，我仍将尽量保证每个学生都参与策划工作。因为这本身对每一个孩子来说，就是很好的一次自我教育，自我发展的机会。
二、班会，班主任的魅力展示台。
班会是课程，是结合学校或班级的实际情况，由班主任主持开发、开设的校本课程或班级特色教育课程。在我看来，它比起语文教学，更有我自主把握的空间，更能充分展示我的“导”的艺术、“导”的魅力。尽管学生是活动的主体，但绝不能说是不放手让学生做。他们受年龄和阅历的限制，对于问题的认识还不很成熟，班会恰是我们引领他们前行的好机会。所以，这节班会课上，我适时登台，在学生分组议论时巡视，帮助他们协调好组，并参与较弱一组的讨论，适时表达自己的思路、情感、体会。课上适时地给予主持人提醒，确保环节的紧凑，对于孩子们的发言及时地评价，给予正确导向，总之，把自己溶入学生之中。而活动前的准备，我又可以根据自己的特长，参与节目的指导与编排，修改孩子们写的三句半、颁奖词，指导表演相声、小品的同学具体的神态、动作及语调，还手把手地教他们竖笛《花儿与少年》，以至于我班的徐恩膏同学在活动后感里谈到“我们的班主任真了不起，没有她不会的。我也要努力让自己全方面发展。”可见，班主任是学生班级的核心，也是学生的榜样，一言一行对学生的发展有着直接的影响。
一节班会课对学生起到的收益远远超过几日、几周的说与教，一节班会课带给学生的也不仅是快乐，更多的教会他们做人的真知。作为班主任，一定要重视班会课，且清楚地知道班会课只有做到从实际出发，形式灵活新颖，活动全员参
与，班主任适机适时地指导，班会的德育功能才会更加淋漓尽致地体现出来，从而推动班级的建设，促进孩子们更加全面的发展。
我始终认为，不当班主任是做教师的一大缺憾。在从事班主任工作近十五个念头来，我一直高兴并庆幸自己是班主任。班会课是我们班主任工作中至关重要的一部分，通过这节班会课，我更加真切地感受到班会的无穷教育潜力，在以后的班务工作中，我将倍加珍惜这块育人的天空，让我的孩子们变得更光辉灿烂。
点评：
如果用两个词来概括这节李老师的这节班会课，那就是：形式多样、务实高效！
一、形式多样
老师巧妙地将在电视节目中看到的颁奖形式应用到班会课上，看出李老师独巨匠心，这种形式学生易接受，乐参与。这体现了整节课整体构思的灵活。
形式多样还体现在班会课展示的过程中。纵观这节班会课，李老师通过运用各种孩子们喜闻乐见的活动形式，模仿“感动中国”十大人物评选活动，以宣读颁奖词的形式评价“行规标兵”，以春晚颁奖会穿插表演的形式，将故事、小品、相声、笛子演奏等多种形式穿插在表彰其中，极大的调动了学生积极参与的热情。将礼仪、安全、卫生、学习等行规方面的要求，融入轻松活泼的教育形式中，真正做到了寓教于乐，二、务实高效
李老师这节班会课所选取的内容，几乎都是学生非常熟悉的人和事，有些就是发生在自己身上的事情。《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及学校要求学生做到的16条行规等有关内容学生几乎耳熟能详。利用在行规教育月学生中表现突出的人和事，比方说三句半《夸毛宁》，以及所表彰的各类行规标兵等，教育大家，更有说服力，更有助于学生思想认识的提高，也是对表现优秀的学生的肯定和鼓励，有利于树立榜样，激励更多的学生进取。
李老师在这节班会课上，大量采用了平时生活情景再现的方法，模拟了操场拥挤的现象；模拟了餐厅挑食的场景等等，种种情景似乎就发生在昨天，发生在眼前，发生在自己身上。情景再现的核心是“情”，既有“景”在脑眼前浮现，又有情感体验，就能达到教育的目的。（闫文华点评）
三四年级适用：
《拥抱亲情——感恩父母》主题班会设计
平阳新纪元学校小学部
王利梅
[班会背景]
如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易，认为父母的辛勤付出都是理所当然，甚至还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。因此，我决定召开这次主题班会，唤起孩子们感恩父母的内心情感。[活动目的] 1.让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。
2.让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母的养育之恩。3.培养集体荣誉感、增强班级凝聚力，以自己的实际行动，学会感恩。[活动准备] 父母辛勤劳作的图片、学生给父母做一份贺卡、歌曲《天下父母心》、《母亲》、《父亲》、《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。[参与者]：
全体学生、班主任和部分家长 [活动过程]：
课前营造氛围——播放歌曲《母亲》
甲：是谁赋予我们生命，是谁把我们抚养至今？
乙：是谁每天为我们准备可口的饭菜，将我们成堆的衣服清洗干净？ 甲：是谁对我们嘘寒问暖，关心备至？
乙：又是谁在一直陪在我们身边，默默地支持与鼓励？
集体回答：父母
甲：是的，没有父母，哪来我们的生命？ 乙：没有父母我们又怎能幸福快乐地成长？ 甲：是啊，父爱如山，他沉默无语； 乙：母爱似海，她温柔细腻
合：三（2）班感恩父母主题班会现在开始。
甲：首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师和家长来参加这次主题班会。
第一环节 回顾亲情
甲：有这样一首诗，大家可能都还记得，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。”（学生跟读营造气氛）
乙：这是一首母亲的赞歌。的确我们最应该感激一直以来为我们默默付出、疼我们、爱我们的爸爸妈妈。
幻灯出示：亲情赞颂知多少
甲： 古今中外，有多少赞颂父母的歌曲，又有多少演绎父母亲情的故事，有多少讴歌亲情的诗词名言。请同学们以不同形式展示伟大父母之爱，表达对父母的感激之情。（或唱歌，或讲故事，或朗诵诗歌。）
（播背景音乐《父亲》）
感谢您——我的爸爸妈妈
男1：是您，给予了我生命，哺育我一天天长大，让我品尝到生命的欢乐！男2：是您，教会了我走路，引导我一步步远离家门，让我领略世界的繁华！女1：是您，在一个又一个夜晚，为我盖好被子！女2：是您，在一个又一个傍晚，翘首门口，盼我回家！男1：我外出玩耍，您心神不宁，牵挂的心始终放不下，男2：我生病卧床，您茶饭不思，心痛的泪悄悄挂满脸颊。女1：多少次，您怕我遭受雨淋，急匆匆把雨具送到学校，女2：多少次，您怕我忘记吃药，半夜里披衣让我把药服下。男1：又有多少次，您为我的学习成绩，或喜或忧，难以释怀，女1：还有多少次，您为我的任性固执，又急又愁，频添白发。男合：妈妈，为了我，您品尝了太多生活的苦涩，容颜不再秀美如花，女合：爸爸，为了我，您承担了太多生活的重压，脊背开始不再挺拔！（合）可是，爸爸妈妈！您知道吗？您的孩儿要对您说： 男1：妈妈，不必担心，在我的眼中，您永远都是最美，男2：我将用我日益有力的臂膀，为您支撑一片湛蓝的天空！女1：爸爸，不必忧虑，您永远都是我人生路上最有力的助手，女2：我将在您的目光里，大步向前，勇闯天涯！（众合）爸爸妈妈，放心吧！您的孩子不会让您失望！（女合）我会发奋读书，刻苦学习，让您为我而骄傲！
（男合）我会积极进取，拼搏向上，用美好的人生，作为对您最好的报答！
（众合）谢谢您，爸爸！谢谢您，妈妈！
甲：在我们成长的历程中，父母已把点点滴滴的血泪之爱融入了我们的每一寸肌肤，而这些，或许你并未曾用心留意过，那么，请同学们用90秒静静回想父母对你的关爱。
乙：请你用一颗感恩的心来描述父母对你的爱。
甲：在我们的一生中，父母的关爱是最博大、最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的：我们吮着母亲的乳汁露出笑脸；揪着父母的心迈出了人生的第一步；在甜甜的儿歌声中酣然入睡，在无微不至的关怀中茁壮成长。
乙：父母为我们的生病熬过多少个不眠之夜；父母为我们的读书升学花去多少心血；对这种比天高，比地厚的恩情，我们又能体会到多少？我们又报答了多少呢？
请学生说说自己在校或在家的表现。
（月休在家疯狂的打游戏、无休止的上课走神、迟到、应付作业或根本不写作业，跟同学打架，面对日夜加班还面临下岗的父母。只顾自己的开心与父母顶嘴等。
甲：看到大家能坦然表达自己的内心，我们相信父母也会感到一些欣慰。下面请欣赏：《新编三字经》
幻灯出示《新编三字经》：大家一起边拍手边朗诵
为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。
爱父母，意深长。亲养儿，多辛苦。报春晖，寸草心。孝父母，不能忘。爱父母，生孝情。存孝意，献孝心。父母心，知体谅。心里话，不隐瞒。求上进，父母安。孝父母，不能忘。不能忘！
第二环节 拥抱篇——体验亲情
(背景音乐《我的父亲母亲》)乙：父爱如灿烂的阳光，炽热而光明；母爱似盎然的绿草地，芳菲而宜人。请欣赏温馨家庭给我们带的——
苹果树和男孩的故事
附：很久很久以前，有一棵很大的树„„
她好爱好爱一个小男孩，男孩也每天都会跑来在她身边玩耍。
小男孩收集她的叶子，把叶子编成皇冠，戴在头上扮起森林的国王男孩会沿着树干一直爬到树顶，男孩还会抓着树枝荡秋千。他还会爬到树上摘苹果来吃。他们会一起玩捉迷藏。玩累了，男孩就靠在树上在她树荫的庇护下睡觉。
男孩好爱好爱这棵树，树也好高兴。日子一天一天过去，男孩也在慢慢长大„„
有一天，男孩来到树下。树说：“来啊，孩子，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，吃吃苹果，在我的树荫下玩耍，快快乐乐的！”
男孩却说：“我已经不是小孩子了，我不要再爬树和玩耍了。” “我想买一些玩具来玩，我需要钱，你可以给我一些钱吗？”
“真抱歉”树说，“我没有钱，只有树叶和苹果。孩子，拿我所有的果子到城里去卖吧，这样，你就会有钱了。”
男孩很高兴，于是爬到树上，摘下了所有的苹果，并把苹果通通带走了。树看到自己能帮助男孩，心里好高兴啊！男孩摘走苹果以后很久很久都没有再来过„„ 树好伤心。
有一天，当男孩长成一个真正的大人的时候，他回来了。
树高兴得发抖，她说：“来啊！孩子，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，快快乐乐的！”
“我太忙了，没时间爬树。”男孩说，“我必须为我的家庭工作。”他说 “我想要妻子和小孩，所以，我需要一间房子。你可以给我一间房子吗？” “真抱歉，孩子”，树说，“我没有房子，森林就是我的房子。”“不过，你可以砍下我的树枝去盖房子，这样你就会快乐了。”
于是，男孩砍下了她所有的树枝，心满意足地去盖房子了。
树因为见到男孩，觉得好快乐。但是，在那之后，男孩就再也没回来。树觉得好孤独，心里很难过。
一个炎热的夏日，男孩回来了。树太快乐了，快乐得几乎说不出话来。“来啊！孩子”，她轻轻地对男孩说，“过来，来玩呀！”
“我已经老了，玩不动了”男孩说。“我想坐船离开这里，让自己的身心放松一下。你可以给我一艘船吗？”
“砍下我的树干去造条船吧！”树说。“这样你就可以远航了„„你就会快乐了。”
于是，男孩砍下了她的树干，做了一条船。他坐着船去了很远的地方，很久都没有再露面。树好快乐„„但不是真的。
很多年之后，男孩已经变成了白发苍苍的老人，他又回到这里。
“真抱歉，我的孩子”，树说，“我已经没有什么东西再可以给你了。” “我的苹果没了。”“我的牙齿也咬不动苹果了。”男孩说。“我的树枝没了，你不能在上面荡秋千了。” “我太老了，不能在上面荡秋千了。”
“我的树干没了”，树说，“你也不能爬上来了。” “我太老了，也爬不动了”，男孩说。
树说：“我真希望我能给你些什么，可是我什么也没有了。只剩下一个老树根。我很抱歉„„”
“我现在不需要那么多”，男孩回答，“只要一个可以让我安静坐着休息的地方，这些年来我好累好累。”
“太好了！”树一边说，一边努力挺直身子。
“正好啊，老树根是最适合坐下来休息的。来啊！孩子，坐下，快坐下来休息一下。”
男孩坐了下来。树好快乐。她高兴得留下了流下了泪水„„
（故事结束后，课件出示父母辛苦劳作的图片，出示一组家庭生活图片，学生思考感悟。）请学生谈由图片和歌曲获得的感受和体会：“你想到了什么”？学生自由发言
甲：这就是我们的父母，他们无怨无悔，不求回报，真是可怜“天下父母心”啊！播放歌曲《天下父母心》：然而在日常生活中，我们总会与父母发生分歧甚至冲突顶撞，还常常埋怨父母的啰嗦。我们的母亲因为儿子的顽皮而无奈的哭泣；我们的父亲因为女儿的懒惰而叹气；请看小品：《丁丁在家里》
（由部分学生和家长代表合演，主要凸显月休孩子在家不听父母教导，过于沉迷网络游戏，不写作业，不能按时作息而家长无可奈何的现象）。乙：你们认为丁丁在家的表现怎样？
甲：同学们当你看到这些，你的心里难道不为之颤动？难道不为之惭愧？今天我们有幸邀请到丁丁的家长来到现场，他不顾工作的疲惫和辛劳，或许还请了假，可以说百忙之中来参加我们的主题班会，我想，此时此刻我们的家长肯定也有许多感慨，下面让我们聆听家长的声音！有请（）家长！大家掌声欢迎！
（家长发言就小品中的人物表现谈谈自己的看法）
甲：请刚才第一环节中发言的同学发言：直到今天你想对爸爸(妈妈)说些什么？
第三环节 行动篇——回报亲情
甲：同学们，我们曾经为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实在是内心有愧！此刻，请拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！你也可以谈谈自己平常的一些做法。（学生发言：①倒开水。②按摩。③捶背。④考大学，让爸妈高兴。⑤赚很多的钱，给父母买东西。⑥生病时多陪他们。⑦给父母讲笑话，逗他们开心。⑧爸爸妈妈累了，给他们表演节目。⑨帮爸妈煮饭。⑩帮妈妈拣莱。）
（多媒体出示同学们孝敬父母的镜头）甲： 感恩是一杯清醇的酒，使人生陶醉；
乙：感恩是一首浪漫的诗，使人生丰富； 甲：感恩是一首动人的歌，使人生快乐！
乙：我提议，下面让我们全体起立，向伟大的父母庄严宣誓：
（请同学们起立、握拳、一句句跟读宣言）亲爱的爸爸妈妈，我向你们保证： 从现在开始，在思想上让你们安心； 在学习上让你们放心； 在生活上让你们省心；
以最优异的表现来报答你们的养育之恩； 我决不辜负父母心！
第四环节——由班主任对主题班会进行总结
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；感谢之情，回报之举。在这个世界上，有许许多多的人或事值得我们去感恩。其中，最值得我们每个人去感恩的人，就是我们的父母。我们感谢父母的方式多种多样，一个感激的眼神，一声温馨的问候，一次真诚的交流，一份满意的答卷；做一个孝顺的子女，做一个优秀的学生，这就是对父母最好的感恩。
伴着歌曲《感恩之心》孩子们给父母送上礼物，升华情感，班队课结束。
注：在班会课后，每位学生给自己的父母写一封信，表达自己的感谢之情，倾诉自己的心声，来一次真正的心的交流。升华情感。
【点评】
王老师这堂课是学生、老师、家长三位一体的一堂亲情班队课。三位一体的设计非常新颖，同时也让这堂课取得比预期更好的效果。课前，在音乐《母亲》的烘托下，家长、孩子都沉浸在“爱”的情感中。在回顾亲情这个环节中，王老师以学生熟悉的古诗《游子吟》引入，以感人的诗朗诵轻轻触动着孩子与家长的情感。如果说这堂课是一道美味佳肴的话，那么“回顾亲情”和“体验亲情”都只是配菜，“回报亲情”才是主食。孩子们以实际行动来证明对父母的爱，虽然只是很小很小的一件事，作为父母他们该多么激动啊!课后，王老师还为他们准备了一道甜品，书写一封表达自己情感与心声的信。试想当家长们第一次收到孩子给他的感谢信，他们的心中不是比吃了甜品还甜吗?（王廷笑点评）
“让我们拥有一颗感恩的心”主题班队会
五（2）班 肖生菊
活动目的：
大部分小学生都是独生子女，这些独生子女被长辈们如众星捧月般抬着、哄着，极易养成以自我为中心的自私性格。他们难以体会祖辈父辈为家庭为后辈所付出的辛劳和心血，难以理解长辈的一片爱心和一腔希望。所以我认为通过开展感恩教育活动，能塑造学生健全的道德品格。让学生了解父母为自己付出的艰辛，懂得回报父母的养育之恩是自己的职责。
活动目标：
1、让学生了解父母为自己付出的艰辛，懂得回报父母的养育之恩是自己的职责。
2、体会父母的工作与生活，知道自己应该学会的责任：生活自理，帮助家庭做家务。活动准备：
1、学生了解父母的生活、工作情况，回忆父母关心自己的事例。
2、各小队准备表演的节目：诗歌、小品、相声、独唱、小合唱等。
3、制作行动卡、爱心卡、班级爱心树。
3、邀请家长代表参加。
活动过程：
一、队会开始仪式（略）。
二、中队长讲话，宣布活动开始。
敬爱的老师、亲爱的家长、同学们！今天我们怀着愉快的心情，欢聚一堂，召开一个以“让我们拥有一颗感恩的心”为主题班队会。下面我宣布活动开始。
三、主持人出场，串联队活动。
女主持人：有一种爱，不是一个字所能表达的，它就像江水一样，滔滔不绝。男主持人：有一种爱，不是三言两语就能表达的，它如同海水一样，永不干枯。
合：那就是父母对我们的爱，一种血浓于水的亲情。女主持人：父母给了我们生命，抚养我们长大成人。
男主持人：父母不辞辛劳地操持着家务，还要赶着上班工作，心理却时刻牵挂着我们的一切。
女主持人：这一切的一切我们怎能忘记。下面请蒋文杰同学讲述他的小时候的亲身经历。
四、学生讲述亲身经历。蒋文杰同学讲述他的小时候因顽皮而倒翻热水瓶，手和身体都被严重烫伤住院，父母关心精心照料他的亲身经历。（因为烫伤的手伤势严重，后来他妈又生下了小弟。）
男主持人：是啊，我们的父母无微不至地关心我们，为我们操碎了心。让我们拥有一个幸福的家。（齐唱《我爱我的家》）
女主持人：歌声代表了我们的心声。那么，我们还可以用什么方式来表达自己的感恩之心呢？
男主持人：同学们还精心准备了许多节目，下面请各小队汇报演出。首先请第一小队表演。
五、各小队汇报演出。
第一小队：女声独唱《妈妈的吻》、英语小品《山羊妈妈病了》。
女主持人：多么深情的歌声，唱出了母亲的无私、伟大。小品用用英语表演了为妈妈做家务的事例相当好。
第二小队：集体诗朗诵《亲情》、表演小品《感恩》。
男主持人：诗朗诵《亲情》赞美了永恒的爱；小品《感恩》表达出了同学们对父母的爱。
第三小队：表演相声《有我妈呢》、小品《都是车祸惹的祸》
女主持人：对呀，做什么事，不能都由妈来包办啊！小品《都是车祸惹的祸》中的朱小波真让所以关心他的人着急、操心。
第四小队：诗朗诵《假如》、小合唱《鲁冰花》。
男主持人：“假如我是一棵小草，父亲就是让我立足的大山。”多么优美的诗句，这是朱宇凤同学的原创作品。让我们用热烈掌声表扬她。
六、学生挂“行动卡”和“爱心卡”。（播放歌曲《让世界充满爱》）
女主持人：千言万语代替不了我们的真情，请同学们把自己亲手做的“行动卡”和“爱心卡” 挂在“班级爱心树”上。
学生依次把“行动卡”和“爱心卡”挂在“班级爱心树”上。
七、家长代表发言。
男主持人：看了同学们精彩的表演，我们的家长也十分得感动。下面请家长代表发言。（家长代表发言）
八、学生齐唱《感恩的心》。
女主持人：感激生育你的人，因为他们使你体验生命；感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。让我们深情地齐唱《感恩的心》。
九、辅导员讲话。
在这次“让我们拥有一颗感恩的心”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与。你们精彩的节目都给我留下了深刻的印象，道出了你们的真情，也感动了家长。作为班主任老师的我心里也涌起一份真实的感动。我相信通过这次活动，同学们不仅会对自己的父母，而且对老师、朋友，甚至生活中所有关心你的人都拥有一颗诚挚的感恩之心。
十、呼号，退旗。
十一、中队长宣布活动结束。
感恩主题班队会（上）
(2009-04-06 18:23:56)
转载 标签： 分类： 菁菁校园
杂谈
主持人: 甲:蔡曜泽
乙:毛瑶瑶
丙:诸葛瑞煦
丁:陈星如
甲：我们沐浴着爱的阳光长大。
乙：我们滋润着人间的真情成长。
丙：多少次带着幸福的感觉进入梦乡。
丁：多少回含着感动的泪花畅想未来。
甲：常怀感恩之心的人是最幸福的，乙：常怀感恩之情的生活是最甜美的。
丙、丁：学会感恩，永远也不忘了说一声“谢谢”，传递感恩，让世界温暖如春！现在就让我们走进今天的主题队会——感恩。
甲、乙、丙、丁：五（５）中队“学会感恩”主题队会现在开始！甲：感恩是对生命恩赐的领悟，是对生存状态的释然； 乙：感恩是对现在拥有的满足，是对有限生命的珍惜。
丙：感恩是对赐予我们生命的人的报答，是对陌路关爱的珍藏； 丁：感恩，让我们领悟和品味命运的馈赠与生命的激情。
合：今天让我们一起学会：“感谢父母”、“感谢老师” 和“感谢他人”。
《一》感恩父母
甲：首先进入一段精彩的三句半表演（见附件一），听听他们是怎样“感谢父母养育之恩”的。
乙：有请陈牧周、姚远、叶恒夫、连宇舸同学。
丙：从我们呱呱坠地开始，父母就开始无私地呵护我们，在我们身上倾注了全部的爱。
丁：没错。父母是最爱我们的人。他们对我们的一切了解，可我们又了解父母多少呢？
甲：说了这么多了，相信许多同学已经感受到父母对我们真切无私的爱，也能认识到自己对父母的了解和付出很不足。
乙：乌鸦尚有反哺之孝，羊亦知跪乳之恩。而我们又当如何回报我们的父母呢？
丙：是否还记得，我们曾完成过陈老师布置的一个特殊作业，那就是“我的亲情作业。”
丁：挤挤牙膏、放盆洗脸水、泡杯茶、按个摩……虽然只是小小的一个举动、短短的一句贴心话，但却换来爸妈脸上最开心的笑容。合：请听同学们的真情告白（见附件二），由胡轩铭同学萨克斯配乐。
《二》感恩老师
甲：有一种东西叫神圣，是天边拂晓时启明的星辰 乙：有一种东西叫永恒，是海边守望潮归的岩石 丙：有一种东西叫真诚，是毫无修饰洁白的云 丁：有一种东西叫奉献，是用青春书写的诗 合：这就您啊，我们敬爱的老师。
甲：粉笔，支支嘎嘎画出的，是人生的曲线，乙：作业，层层叠叠累积的，是热切的期望；
丙：三尺讲台上，您用知识甘露浇开我们理想的花朵，丁：无数岁月里，您为我们指引千万条光明的道路。
合： 您是我们航船的指明灯，您是人类灵魂的工程师。我们要把最纯洁的心捧给您，我们要把最美的鲜花送给您，我们要把最动听的歌曲献给您。请听歌曲《长大后我就成了你》（见附件三），演唱者刘时翰、丁嘉瑞。
甲：儿时的我们曾是那么顽劣无知，是您用爱心挽回了我们的真诚；少时的我们曾是那么懵懂幼稚，是您用温情洗涤了我们的心灵。翻开岁月的日记，许多往事值得我们追忆，由林闪、林可歆、柴宇舟、夏嘉铖、王维寅、余汪洋同学表演的小品《师生情深》（见附件四）似乎把我们带到了从前……
一年级适用：
安全系着你我他
平阳新纪元学校
王茜茜
教学目标：
1，通过这次安全知识竞赛活动拓展学生的安全知识面，强化学生的安全知识意识。
2，通过这次安全知识竞赛活动，让学生意识到安全对我们的重要性，39
我们身边随时都可能会发生安全事故，我们应该随时注意自己的行为。
3，让学生明白安全事故很多时候都是由一个很小的事情引起的，平时我们应该规范自己的行为。
教学重点；通过安全知识竞赛加强学生的安全意识，规范自己的日常行为。教学过程；
1，知识竞赛的第一个环节；
说出下列各种图示的意义（课件显示各种指示牌的图标让学生说出这些图标他们代表着什么意思）
注；比赛规则（答对加5分，答错倒扣5分）
禁止驶入
禁止右转弯
禁止鸣喇叭
人行横道
铁
道 路 口
注 意 儿 童
注
意
危
险
注 意 信 号
2，知识竞赛的第二个环节：
选出下列各题的正确答案（出示各种安全事件和处理的多种方法，选择一种最好的方法）
注；比赛规则（答对加5分，答错倒扣5分）
（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理正确的是（）
A、原谅同学或报告老师，让老师处理。
B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。
C、据情节给予报复。
D、叫家长到学校来教训对方。
（2）遇到别人打架时（）
A、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。B、不管他 C、去劝阻
D、告诉老师
（3）遇到火灾时，拨打（）
A、110 B、119 C、120 D、121（4）在道路上行走时（）
A、和同学边走边打闹
B、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走 C、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情 D、为赶时间与机动车辆抢行
判断：
1、使用刀具时，互相比划、打闹。（）
2、用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。（）
3、用手或金属制品去接触插头底部。（）
4、当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。（5、用沙子或泥土打仗。（）
6、下雨天，在湿的地面上奔跑。（）
7、站在凳子上往阳台下看。（）
3，知识竞赛第三个环节；
（顺口溜）（课件显示）
42）
知识竞赛第四个环节； 全班学唱“安全歌曲” 安全之歌
老师就像我妈妈, 安全知识要听她，学生就要爱学校, 上楼下楼不打闹 ； 三无食品我不买,防止病从我口入，过马路时两边看.牢记走在斑马线； 危险地方我不去,学会保护我自己，快快乐乐上学来,平平安安回到家。总结：
师：同学们真厉害，安全知识竞赛各个都取得了很好的成绩，谁能给我们说说这节课你都学到了哪些安全知识？
4，学生发言，讲述自己学到哪些安全知识。结束语：
同学们，从今天的安全知识竞赛中，我们学到了很多的安全知识，同时我们也从中明白了很多的安全事情的发生都是由于身边的一些小事情引起的。所以平时我们一定要注意自己的行为，要规范自己的行为。保护好自己，使自己不受伤害，不伤害到别人，做个文明的好学生。
教学反思：
通过本节课的活动达到了预想的以下几个目的：（1）强化了学生的安全意识；（2）通过这次的安全知识竞赛活动使学生知道了一些生活常见的安全小知识；（3）使学生明白了在学校里要注意到哪些安全事情，如：不能在走廊里快速的跑；课间十分钟的时候同学与同学之间不能相互追逐打闹等。
点评：
安全问题是教育重中之重，尤其是对于安全意识比较薄弱的一年级孩子而言显得更为重要。王老师设计的《安全系着你我他》班会课能联系一年级学生实际生活，以点到面，由浅入深，层层深入，以多样形式（从认识图标到知识竞赛到编顺口溜到安全歌曲），浅显易懂的知识激发学生的兴趣。每个环节的设计都能抓住学生的心理，与学生近距离接触，吸引学生的目光，使学生的积极性高涨。相信这样一节课能在某种程度上对学生起积极引导作用，能在他们小小的心理感受到什么是安全，怎样做才安全以及安全的重要性！如果王老师能在课堂中结合我们寄宿学校的某些特殊点，通过我们自己去拍摄、截取来自我们班级、学校在安全上一些问题的真实图片或文字资料，让身边真实的例子、图片说话，更具有教育意义和说服力。（点评：兰何平）
三四年级适用：
《爱护小动物》主题班会
新纪元学校小学部
吴海航
一、班会目的1、根据已有生活经验，了解动物与人类的密切关系，体会动物是人类的好朋友，激发学生爱护动物，与动物、自然界和谐相处的情感。
2、结合自己平时的资料收集，了解身边的动物受到的伤害或动物保护的信息，能提出一些保护动物、爱护动物的建议。
3、通过观察与研究，培养学生的观察能力、收集整理信息能力、归纳概括能力、分析综合能力、合作与交流能力、评价能力等。
二、活动准备：
1、教师制作多媒体课件，准备制作小动物的各种材料。
2、学生观察自己生活周围的小动物及它们的特点，收集有关小动物的谜语、故事、诗歌，准备制作小动物的各种材料.三、活动过程：
导入：同学们，动物是我们生存的好朋友，是和我们人类一样有着生命的精灵。大家要爱护它们，了解它们。今天老师想组织大家啊，在快乐中走进动物世界。下面先进入第一环节：
(一)猜一猜游戏。
课件播放有关小动物的录像和图片，并配上不同动物特征的音乐。
1、布置规则：
师：老师这里收集了许多的动物图片和录像，要求两个人一组，一个人背对着图片，另一个人不准出声，只能用动作表演动物的特征，让另一个人说出是什么动物。比赛结果猜对一个加2分，表演特别精彩再加1分。
2、分好组，开始游戏。
观看录像和图片后，表演，猜猜是什么动物。比比谁把小动物的特征表演得最象，谁猜的最准。
3、评选最佳组合。
（二）说一说，唱一唱。
动物是我们的好朋友，那么大家与这些特殊的好朋友之间有过什么故事呢？（1）指明3-5位学生说说自己收集到有关动物的故事。（2）轻松快乐环节，歌曲表达。《快乐的小动物》（3）诗歌表达。配乐朗诵《心爱的小动物》
（三）、阅读动物资料。谈自己的感受和收获。
（1）让学生阅读准备的资料。
脊椎动物中包括：鱼类,爬行类,鸟类,两栖类,哺乳类等五大网类。
脊椎动物特征有由脊椎骨组成的脊柱(脊索只见于胚胎期).脊柱保护脊髓.脊柱与其他骨骼组成脊椎动物特有的内骨骼系统.有明显的头部,背神经管的前端分化成脑及其他感觉器官,例如眼,耳等.脑及感觉器官集中在头部,可加强动物对外界的感应.身体由表皮及真皮覆盖.皮肤有腺体,大部份脊椎动物的皮肤有保护性构造,例如鳞片,羽毛,体毛等.有完整的消化系统,口腔内有舌,多数有牙齿,亦有肝及胰脏.循环系统包括有心脏,动脉,静脉及血管.排泄系统包括两个肾脏及一个膀胱.有内分泌腺,能分激素(荷尔蒙)调节身体机能,生长及生殖.无脊椎动物中包括:原生动物,扁形动物,腔肠动物,棘皮动物,节肢动物，软体动物，环节动物，线形动物八大类.所以无脊椎动物占世界上所有动物的百分之九十以上.鱼类 特征: 水栖动物(只能生活于水中).皮肤有鳞片覆盖,属变温动物.具有鳍(可以水中游动),用鳃呼吸的变温动物.体外受精.主要为卵生,部份为胎生及卵胎生.鱼的种类很多,主要分为两大类别 软骨类 例: 鲨鱼
特征: 皮肤坚韧,有极细小楯鳞,没有鱼鳔,尾鳍上下不对称.有五对鳃,没有鳃盖.硬骨类 例: 马口鱼 特征: 骨骼为硬骨,皮肤有许多黏液腺,为骨鳞片所覆盖.有鱼鳔.爬行类 特征:陆生动物.皮肤有鳞片或盾片覆盖.具有防水外皮,水份散失.属变温动物(靠外界的温度或热源来改变其体温).主要分布在地球较温暖的地区.体内受精,卵生或卵胎生.在陆地产卵,卵有防水外壳包裹.（2）读了这些资料你有什么想说的？学生漫谈。
（四）、了解动物灭绝的情况。（1）例举灭绝的动物。
据说,目前地球上现存有150万种人类已经命名的动物,而估计已经灭绝的动物有700万种之多。如: 纹兔袋鼠：1906年灭绝 恐鸟:1800年彻底灭绝
白足澳洲林鼠：十九世纪初灭绝 West Africa 狮：1865年灭绝 阿特拉斯棕熊：于1870年灭绝 南极狼：于1875年灭亡 美国缅因洲海鼬：1880年灭亡 牙买加仓鼠：1880年灭绝
中国白臀叶猴：1882年灭亡 斑驴：1883年灭绝
Australia 小兔猼：1890年灭绝 昆士兰毛鼻袋熊：1900年灭绝 圣诞岛虎头鼠：1900年灭绝 澳米氏弹鼠：1901年灭绝
South California 猫狐：1903年灭绝 亚洲狮：1908年灭绝
西袋狸：1**0年灭绝 东袋狸：1940年灭绝
North America 白狼：1**1年灭绝 基奈山狼：1**5年灭绝 恐鸟:1800年以后灭绝
白足澳洲林鼠：十九世纪初灭绝 西非狮：1865年灭绝
阿特拉斯棕熊：于1870年灭绝 南极狼：于1875年灭亡
美国缅因洲海鼬：1880年灭亡 牙买加仓鼠：1880年灭绝 中国白臀叶猴：1882年灭亡 斑驴：1883年灭绝
澳洲小兔猼：1890年灭绝 昆士兰毛鼻袋熊：1900年灭绝 圣诞岛虎头鼠：1900年灭绝
澳米氏弹鼠：1901年灭绝
南加利福尼亚猫狐：1903年灭绝 纹兔袋鼠在澳洲大陆：1906年灭绝 亚洲狮：1908年灭绝
西袋狸：1910年灭绝；东袋狸：1940年灭绝北美白狼：1911年灭绝 基奈山狼：1915年灭绝 佛罗里达黑狼：1917年灭绝 马里恩象龟：1918年灭绝 堪查加棕熊：1920年灭绝
新墨西哥狼：1920年灭绝 中国犀牛：1922年灭绝 澳豚足袋狸：1926年灭绝 澳花袋鼠：1927年灭绝 澳巨兔袋狸：1930年灭绝 北美旅鸽：1930年灭绝
新南威尔士白袋鼠：1930年灭绝 澳洲塔斯马尼亚狼：1933年灭绝
澳洲袋狼：1934年灭绝 塔斯曼尼亚虎：1936年灭绝 1937巴厘虎：1937年灭绝 巴墓斯坦沙猫：1940年灭绝 大海雀：1944年灭绝 亚洲猎豹：1948年灭绝
喀斯喀特棕狼：1950年灭绝中国豚鹿：1960年灭绝 墨西哥灰熊：1964年灭绝
德克萨斯红狼：1970年灭绝 台湾云豹：1972年灭绝 西亚虎：1980年灭绝 爪哇虎：1980年灭绝
加拿大黑足雪貂：199X年灭绝 亚欧水貂：20世纪末灭绝
（2）面对这些动物的灭绝，你有什么话要说？有什么感受？（3）我们作为地球的主人，应该怎样对待动物？
（四）、画一画。
（1）课件情景演示：“小鸟的家被破坏了，小鸟的生活环境遭到破坏，他们没有了家，多可怜啊！同学们，想个办法帮帮它们吧！”
（2）为自己制作的小动物设计一幅理想中的家园，并画一画。
（3）引导学生评价分析该同学所设计的家园是否适合他制作的小动物居住。
（4）每个同学把自己给小动物设计的家园放在自己的桌子上，让全班同学参观，互相评价，也可向同学介绍自己的设计意图。
（五）作业：
利用本周月休，用实际行动为你周围的小动物创设一个环境优美的家。一个月后评选“环保之星”。
（六）总结：
同学们都用自己的方式表达了自己和动物们和谐相处的愿望，希望同学们能
把这次活动的收获履行到自己平时实际行动中去。
反思：
本次主题班会我通过了解动物与人类的密切关系，体会动物是人类的好朋友，激发学生爱护动物，与动物、自然界和谐相处的情感。为此我设计了以下几个环节：第一个环节，观看动物的录像，用肢体语言将动物有特征的地方表演出来，老师布置规则：要求两个人一组，一个人背对着图片，另一个人不准出声，只能用动作表演动物的特征，让另一个人说出是什么动物。比赛结果猜对一个加2分，表演特别精彩再加1分，以这种方式从而调动起学生对动物的喜爱之情，激发学生研究的兴趣。第二个环节，用讲故事的形式，让学生感受到动物与我们的友好，为发展学生的创新思维能力奠定基础。第三个环节，阅读动物资料，谈自己的感受和收获，让学生更深入的了解动物，增加爱护动物的能力，同时增长学生的知识，充分调动起学生热爱动物、保护动物的情感。最后一个环节，我例举了灭绝的动物名单，充分调动起学生热爱动物、保护动物的情感，达到本次主题的高潮。课后并布置学生开展假日活动，让学生在实践活动中深化环保意识。点评：
主题明确，意义远大。爱护和善待动物，就是爱护和善待我们自己。因为动物是人类的朋友，它与人类生息相关，是生命之链必不可少的重要组成部分。所以这节班会课的主题明确，紧紧围绕一个主题“爱护小动物”进行展开。从班会的出发点看，目的是通过这节班会课对学生进行科学、人文、思想教育，培养学生要热爱大自然、保护动物，保护环境的高尚情操，具有深远的意义。
选材合理，形式多样。从选材上看：本节班会谭所选择的材料，有关小动物的谜语、故事、诗歌、表演、手工制作、设计家园等都是围绕主题来的。这样的材料不仅能很好的为主题、目标服务，而且具有极强的说服力和深刻的教育意义。
相信本节班会课结束，无论组织得怎样，这节班会课所产生的深远意义将永远延续，班会课所产生的教育意义是不会的终结的。通过这节班会课，相信孩子们会受到良好的道德情操教育，关爱动物、关爱生命、关爱大自然，将是孩子们生命中永恒的主题曲。（兰何平点评）
《常怀感恩之心》主题班队会
C9 主持人：A宋纤纤 B 徐梦宏 C黄敬言 D孟令一 A：没有阳光，就没有温暖； B：没有水源，就没有生命； C：没有父母，就没有我们。
D：没有亲情友爱，世界将会一片孤独和黑暗，A：我们沐浴着爱的阳光长大，B：我们滋润着人间的真情成长。
合：享受温馨快乐中我们心存感激，就让我们共谱一曲——感恩的心第一篇章：感恩父母
C：有两个人，D：他们愿意用自己的一生去爱你。C：他们是谁？
D：他们就是我们的爸爸、妈妈。C：有一种爱，它让你肆意地索取； D：有一种爱，它让你肆意地享用。
