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2014年广州一模语文作文材料解读
2014年3月13日星期四上午9:30
作文素材为一则时事行的新闻调查（记叙文段），与中学生的生活实际联系密切，切合学生心理，中学生的想法和看法多，也很有话可说。关涉他们的切身利益（心理）。审读材料的思路，抓住4个W和1个H：时、地、人、事和结果（调查的问题），探寻原因，寻找其本质。
一、材料的内容
A.现象（事件的结果，调查的问题）：中学生在校服上涂画。
B.学生回答（事件的原因）：
1.在学校——自己画机器猫，老师处理武断，要求洗掉自己画的机器猫，洗不掉，再涂掉（无奈）；
2.在商场——让歌星签名，百分百真迹（愿意、光彩、炫耀）；
3.在文具店——买文具在校服上试笔（校服便宜，无所谓）。
二、材料含义：
A.校服的设计和质量问题——要关注
设计不符合中学生的心理需求，扼杀了学生的灵性（个性）——要满足学生的审美需求；质量低劣学生无所谓。
B学生的喜好问题以及审美教育问题——要重视
审美标准以动画人物、网络事物、歌星影星和物质价值作为标准，偏离了正常的价值取向；
C.人们对校服的认识问题——要改变
校服是一种身份的标志，学生心理个性外显的重要媒介，也是校园文化的标志。设计上要符合学生认同的身份和个性，有文化深意，让学生认同和接受，这样，有利于学生身心健康，有利于改变中学生审美标准。
衷心感谢我校广州大学附属东江中学唐老师提供材料。
