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教学大纲汇编
（培训学院）
1．中国文学教学大纲„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（1）2．中华诗词教学大纲„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（6）3．朗诵艺术教学大纲„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（10）4．摄影艺术教学大纲„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）5．计算机教学大纲„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（14）6．软件教学大纲„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（19）7．英语教学大纲 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（28）8．面塑艺术教学大纲„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（34）9．剪纸艺术教学大纲„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（37）
中国文学教学大纲
一、目的要求
（一）弘扬传统文化。中国文学，亦称国学，中国传统学术文化的总称。主要指以儒学为主干，以儒释道融合为主流的中国传统文化。通过学习，使老年学员进一步了解和弘扬源远流长、博大精深的中华传统文化，增强民族自豪感。
（二）汲取国粹精华。通过讲解中国古代文学的著名作品，掌握一定的文学史知识，汲取国粹精华，培养和提高老年学员阅读、欣赏、分析中国古代文学作品的能力，借鉴前人嘉言善行和经典美文，增加文学知识，培养自身品德。
（三）增长国学知识。通过对古代名著的讲解，开阔视野，陶冶情操。增强国学知识，培养和提高老年学员的爱国情感和民族精神。使老年学员精神生活更加丰富、愉悦，思想境界更加高尚、纯真。提高自身修养，加强文学涵养。
（四）提高写作水平。结合老年人特点进行教学，注重结合人生经历和社会实际，把比较难懂的古代文学作品，用通俗易懂、深入浅出的语言讲解出来，使学员了解中国古代文学的主要作家作品，提高写作水平。
二、学制教材
（一）学制
学制3年,6学期，每学期16周，每周授课1次2学时，共192学时。
（二）教材
1．《古代文学精华录》 曲世川主编 山东教育出版社 1987年版 2.补充教材《诗经》、《论语》和《孟子》的有关篇章。
三、内容课时
第一学期 授课32学时
教学说明：本学期主要介绍中国文学的分期、原则、特点；讲解“六经”和“四书”的地位和主要内容；讲解《左传》和《诗经》的有关篇章。
（一）必讲篇目
1．古代神话《女娲补天》、《夸父追日》、《黄帝与蚩尤之战》； 2．《左传》：“烛之武退秦师”； 3．《国语》：“国人流厉王于彘”；
4．《诗经》：“关雎”、“氓”、“伐檀”、“硕鼠”。
（二）选讲篇目
1．《国语》：“勾践灭吴”； 2．《诗经》：“无衣”、“ 绵”。第二学期 授课32学时
教学说明：本学期的内容主要是战国诸子之学，根据《汉书•艺文志》的《六艺略》和《诸子略》的内容，介绍“六经”与“诸子”的关系。
（一）必讲篇目
1.《战国策》：“邹忌讽齐王纳谏”、“触龙说赵太后”、“鹬蚌相争”； 2.屈原：《离骚》；
3.《论语》：“学而”、“为政”、“公冶长”；
4.《孟子》：“与梁惠王论治国”、“天时地利不如人和”、“齐人有一妻一妾”。
（二）选讲篇目
1.屈原《国殇》、《涉江》；
2.《论语》：“楚狂接舆”、“荷蓧丈人”。第三学期 授课32学时
教学说明：本学期的内容主要是诸子和汉朝文学，根据《汉书•艺文志•诸子略》，介绍诸子各家各派的主要主张，重点介绍道家、法家和墨家。
（一）必讲篇目
1.《庄子》：“庖丁解牛”；
2.《韩非子》：“和氏之璧”、“买椟还珠”； 3.《列子》：“愚公移山”； 4.《汉乐府》：“焦仲卿妻并序”； 5.贾谊《过秦论》； 6.晁错《论贵粟疏》； 7．司马迁《鸿门宴》。
（二）选讲篇目
1.《庄子》：“井蛙与海鳖”、“佝偻承蜩”； 2.《韩非子》：“欲速则不达”； 3.《列子》：“杞人忧天”； 4.《汉乐府》：“陌上桑”； 5.司马迁：《廉颇蔺相如列传》。第四学期 授课32学时
教学说明：本学期主要讲解三国两晋南北朝时期的文学，加上唐朝的一些散文作品。重点讲解诸葛亮、陶渊明、韩愈、柳宗元的作品。
（一）必讲篇目
1．诸葛亮：《隆中对》； 2．王羲之：《兰亭集序》；
3．陶渊明：《读山海经》、《桃花源记》、《归园田居》、《饮酒》；
4．韩愈：《师说》；
5．柳宗元：《捕蛇者说》、《三戒》； 6．古诗：《行行重行行》；
7．曹操：《龟虽寿》、《野田黄雀行》； 8．杜牧：《阿房宫赋》； 9．《南北朝乐府》：“木兰诗”。
（二）选讲篇目
1．诸葛亮：《出师表》、《诫子书》； 2.曹丕：《与吴质书》； 3．嵇康：《与山巨源绝交书》； 4．王勃：《滕王阁序》；
5．韩愈：《杂说》、《答李翊书》；
6．柳宗元：《小石潭记》、《始得西山宴游记》； 7．古诗：《十五从军征》； 8．王粲：《七哀诗》； 9．曹植：《白马篇》；
10．陶渊明：《责子诗》、《归园田居》、《饮酒》； 11．鲍照：《拟行路难》；
12．《南北朝乐府》：“子夜四时歌”、“敕勒歌”。第五学期 授课32学时
教学说明：本学期讲解唐宋诗中的名家名篇，对于其它篇章和宋词予以泛讲；宋朝的散文重点讲范仲淹的《岳阳楼记》和苏轼的《前赤壁赋》。
（一）必讲篇目
1．杜牧：《阿房宫赋》； 2．范仲淹：《岳阳楼记》；
3．欧阳修：《五代史伶官传序》、《醉翁亭记》； 4．苏轼：《前赤壁赋》； 5．王勃：《送杜少府之任蜀川》； 6．张若虚：《春江花月夜》； 7．王之涣：《登鹳雀楼》； 8．王昌龄：《出塞》； 9．孟浩然：《过故人庄》； 10．王维：《山居秋暝》；
11．李白：《蜀道难》、《将进酒》； 12．岑参：《白雪歌送武判官归京》；
13．杜甫：《望岳》、《石壕吏》、《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》、《登高》；
14．韦应物：《滁州西涧》； 15．孟郊：《游子吟》；
16．韩愈：《左迁至蓝关示侄孙湘》；
（二）选讲篇目 1．柳宗元：《江雪》；
2．刘禹锡：《酬乐天扬州初逢席上见赠》； 3．白居易：《琵琶行并序》； 4．李绅：《古风二首》； 5．杜牧：《泊秦淮》、《山行》； 6．李商隐：《夜雨寄北》、《登乐游原》； 7．李煜：《虞美人》、《浪淘沙》； 8．柳永：《雨霖铃》、《望海潮》； 9．王安石：《泊船瓜洲》；
10．苏轼：《和子由渑池怀旧》、《江城子•记梦 》、《江城子•密州出猎》、《水调歌头•念奴娇》；
11．黄庭坚：《寄黄几复》； 12．李清照：《绝句》、《声声慢》； 13．岳飞：《满江红》；
14．陆游：《游山西村》、《关山月》、《书愤》、《卜算子•咏梅》、《诉衷情》； 15．辛弃疾：《水龙吟》、《摸鱼儿》、《青玉案》； 16．文天祥：《过零丁洋》。17．王安石：《答司马谏议书》； 18．王之涣：《登鹳雀楼》； 19．曾巩：《墨池记》； 20．崔颢：《黄鹤楼》；
21．王维：《九月九日忆山东兄弟》、《送元二使安西》、《鸟鸣涧》；
22．李白：《月下独酌》、《 宣州谢朓楼饯别校书叔云》、《早发白帝城》、《望庐山瀑布》；
23．杜甫：《饮中八仙歌》、《月夜》、《赠卫八处士》； 24．柳宗元：《登柳州城楼寄漳汀封连四州； 25．白居易：《长恨歌》； 26．元稹：《闻乐天授江州司马》； 27．李商隐：《马嵬》； 28．杜荀鹤：《再经胡城县》； 29．柳永：《八声甘州》；
30．苏轼：《方山子传》、《饮湖上初晴后雨》、《题西林壁》； 31．李清照：《如梦令》、《永遇乐》、《武陵春》； 32．张孝祥：《六州歌头》； 33．杨万里：《初入淮河》；
34．陆游：《金错刀行》、《长歌行》、《示儿》； 35．辛弃疾：《菩萨蛮》、《西江月》、《破阵子》；
36．林升：《题林安邸》； 37．文天祥：《金陵驿》。第六学期 授课32学时
教学说明：本学期主要讲解元代、明朝、清代、近代文学，重点讲解其中的戏剧和小说作品，其次为元代散曲作品。
（一）必选篇目
1．元好问：《济南杂诗》； 2．马致远：《天净沙•秋思》； 3．关汉卿：《窦娥冤》； 4．宋濂：《送东阳马生序》； 5．刘基：《卖柑者言》； 6．张可久：《醉太平•叹世》； 7．于谦：《石灰吟》； 8．王磐：《朝天子•用喇叭》； 9．吴伟业：《圆圆曲》；
10．王士祯：《初春济南作》、真州绝句》； 11．龚自珍：《己亥杂诗》、《病梅馆记》； 12．马中锡：《中山狼传》； 13．纪君祥：《赵氏孤儿》；
14．施耐庵：《水浒传•智取生辰纲》；
15．罗贯中：《三国志演义•孔明智退司马懿》； 16．蒲松龄：《聊斋志异•促织》、《席方平》； 17．曹雪芹：《红楼梦•宝玉挨打》。
（二）选讲篇目
1．归有光：《项脊轩志》； 2．袁宏道：《满井游记》； 3．魏学洢：《核舟记》； 4．姚鼐：《登泰山记》； 5．袁枚：《祭妹文》；
6．关汉卿：《一枝花套•不伏老》； 7．睢景臣：《哨遍套•高祖还乡》； 8．无名氏：《醉太平•讥贪小利者》； 9．薛论道：《水仙子•愤世三首》；
10．吴伟业：《秦淮杂诗》、《灞州寄内》、《江上看晚霞》； 11．查慎行：《鱼苗船》；
12．郑燮：《潍县署中画竹》、《题竹石画二首》； 13．龚自珍：《梦中作四截句》； 14．蒲松龄：《聊斋志异•偷桃》； 15．曹雪芹：《红楼梦•宝玉挨打》。
四、原则方法
(一)教学原则
1．坚持启发性原则。在教学中，要充分调动学员的主动性和积极性，“启而能发，发而能导，导而能活，活而不乱”，教师激发起学员的积极思维活动。
2．坚持循序渐进原则。教学既要按照内容的深浅程度由易到难，又要按照老年学员的年龄特征由浅入深、循序渐进，因势利导，进而取得好的教学效果。
3．坚持教学相长原则。师生之间在教学过程中形成动态的信息互动，通过这种信息交流，实现师生互动，相互沟通，相互影响，相互补充，从而达到共识、共享、共进。
（二）教学方法
1．阅读法。对于著名的文学作品，通过朗读、默读、背诵等方式，让学员熟知教学内容，领会文章深意，融会贯通，吸取精华。
2．讲授法。通过教师的讲解、说明、分析、论证、描述、解疑等教学语言，传授知识，阐明学习目的，教会学习方法，激发情感。
3．对话法。在课堂教学中，通过问答、谈话、讨论、辩论等方式，让老年学员理解更加透彻，实现隐性知识的外化与融合，提升全体学员的学习能力。
（撰稿人 赵宗来）
