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学习病例自我诊断书
这种对学生自我管理得一种引导方式分为这样几个部分:
一、症状分析。要求学生写出自己学习上的不良状态或自己不满意的地方。
二、病因诊断。也就是对上面那些现象进行原因分析。
三、治疗措施。写出克服上述问题的办法。
四、医疗疗程。为自己定出一个时间,限时克服上述学习上的毛病。要求:写得都很认真,分析很透彻。在写这个“诊断书”的时候,一定认真反思分析了自己的学习状况。要是写的认真,在诊断书上批复:祝你早日健康!要是写的不认真,批复:你遇到不负责任得庸医了!请重新诊断!