塔城地区沙湾县第一中学德育工作创新案例由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。
塔城地区沙湾县第一中学德育工作创新案例
办好“宏志班” 催绽德育花
形成背景：2000年，沙湾县在全疆率先普及高中教育，到2010年初升高入学率已达到89%。沙湾县第一中学为顺应高中教育普及，从2000年起逐年扩大办学规模，在校生人数由2000年的2800人发展到今天的7100名学生、116个教学班级的自治区级示范性普通高级中学，成为全疆高中办学规模最大的学校。然而，随着招生规模的不断扩大，大量学生的吸纳，来自全县和周边地区的学生受地区差异、城乡教育及家庭、社会环境诸多因素影响，不同程度存在道德素质和文化知识水平参差不齐，自主学习和自律意识薄弱等方面的问题，德育教育形势严竣。
面对德育工作的新形势，新任务，学校领导深深认识到：学校德育工作的开展过程实际上是学校全体成员整体素质养成的过程，必须营造一种在思想道德、行为习惯、知识技能等方面互相影响、互相学习、互相促进的教育环境与净化氛围。基于这一认识，沙湾一中充分发挥“自治区级德育示范学校”的示范作用，以自治区文明办、自治区教育厅批准在沙湾一中开办高中汉语“宏志班”为契机，精心打造“宏志班”品牌，注重树立以“宏志班”为代表的班级典型，在学校德育工作中产生和形成了强大的“宏志班效应”，先后受到《中国教师报》、《中国教育报》、天山网的专题报道，在普通高中德育工作中走出了一条崭新的路子。
实施过程：
强化“三育人”，实现新转变
立足课堂教学，强化思想教育。“宏志班”的学生来自全疆各地，其中少数民族学生占到20%左右。针对宏志生因家庭贫困，相当一部分是单亲家庭、父亲或母亲患重大疾病，容易产生自卑、自闭、偏激、固执等心理问题，学校领导、德育处、校团委、班主任以及心理辅导老师在做这一特殊群体的思想教育工作时，首先明确了“宏志班不是扶贫班，而是励志班”的基本思路，找准学生思想上、意识里存在的症结，有针对性地开展思想教育，做到目标明确，有的放矢。一是由班主任和德育处联合对每个宏志生认真调查摸底，逐一为他们建立心理健康成长档案，把握学生心理变化；二是每月由年级主任、支部书记、德育主任、班主任联合召开宏志生心理成长分析会；三是由主管校长每学期组织召开一次专题会议，认真研究解决宏志生思想教育工作的各种问题；四是认真开好班会课。坚持每周一次班会课，由班主任精心设计班会主题，内容涉及理想信念教育、民族团结教育、历史责任教育、学习方法指导等；五是坚持举办各类专题讲座、优秀校友报告会等，教育引导宏志生不忘党恩，刻苦学习，回报社会。思想教育的扎实开展，使“宏志班”学生的精神面貌焕然一新，乐观向上、积极进取、诚实礼貌成为沙湾一中宏志班的代名词。
实施规范管理，增强人文关怀。“宏志班”学生入学后，从学校领导到年级领导、班主任都倾注了大量的心血，给予了无私的关爱。一是在“宏志班”专项资金的使用上，由财务科设立专门帐户，确保上级拨款专款专用，规范使用，定期发放；二是采取公寓化管理，在生活上给予宏志生特殊的关怀和照顾；三是建立学校领导联系宏志班制度，每位校领导分别把一个宏志班作为联系点，着力解决联系点的实际困难和突出问题；四是建立宏志生成长记录册，由班主任记录宏志生的成长；五是安排心理学专业教师担任宏志班班级辅导员，加强对宏志生的心理健康教育，促进了宏志生的健康成长，使宏志生时时有温暖，处处得关爱。
重视班风培养，狠抓集体建设。在“宏志班”的管理上，学校十分重视良好班风、学风的形成和班集体的培养。一是通过主题班会等多种教育途径，教育宏志生正确对待贫困，树立贫穷不是耻辱，可以成为财富；逆境并不可怕，可以成为动力的意识；二是教育宏志生正确对待各种捐助，懂得既然承受别人的关爱，又更应懂得去关爱别人，加强对宏志生自尊、自爱、自立、自强等方面的教育，进行滴水之恩，当涌泉相报的教育。目前，“宏志班”“特别有礼貌、特别守纪律、特别能吃苦、特别能忍耐、特别有志气、特别有作为”的班训已牢牢扎根在宏志生心中。在这种班训的感召下，班级凝聚力、向心力以及同学们的归属感、荣誉感、责任感、自豪感日益增强，大家在思想成长上逐步实现了从“班级－集体－楷模”上的转变。
狠抓“四带动”，润物细无声
在自治区文明办、自治区教育厅的关心支持下，沙湾一中自2006年至今连续5年开办6个自治区高中汉语“宏志班”。学校以“宏志班”为全校楷模，在德育工作中切实抓好“四个带动”。
挖掘宏志典型，带动全校学生。“宏志班”学生是来自天山南北的品学兼优且家庭贫困的各族孩子，他们虽然生活坎坷，但通过学校的思想道德教育能够自立自强，勤奋学习，涌现出了许多优秀学生。学校认真挖掘了宏志生赵鑫等自强不息的典型、阿不都等民族团结的典型、马军成等自立学习的典型、王丽娇等助人为乐的典型，以这些典型引路，鼓励和号召全校学生向模范看齐。校团委结合这些先进典型，在全校发起了“校园十星”评选活动，校园内形成你追我赶、争当先进的浓厚氛围。
实施结对帮扶，带动同步成长。针对班级同学心里素质不
一、学习方法不同、学习成绩忽高忽低等不同情况，学校采取了结对子帮扶的办法。一是“宏志班”班内同学结对子帮扶，性格开朗的帮助性格内向的，学习成绩好的帮助学习成绩差的；二是“宏志班”与同年级平行班结对子帮扶，向他们传授在思想在长、自立学习、自律教育上好的做法和经验，同学之间查找不足，互帮互学，共同进步。目前，沙湾一中把“宏志班”结对帮扶的成功经验在全校推广，形成了同学间帮扶、班级间帮扶、年级间帮扶、校区间帮扶的良好氛围。
培育良好班风，带动学生自律。在开展自立学习、自律教育的过程中，“宏志班”做到了“三个一样”，即：有无老师一个样，正课自习一个样，检查不检查一个样。在学校德育处开展的示范教育活动中，“宏志班”自告奋勇申报自主学习示范班，学校以“宏志班”为代表的优秀班级为典型，来影响和带动其他班级的学生端正学习态度、加强思想教育、强化自我管理、开展自主学习。如今，“宏志班”在沙湾一中己经成为广大学生自觉学习、自我管理的榜样，一种积极向上、自强不息的标志。
弘扬宏志班训，带动感恩教育。学校将每年9月定为感恩教育月，扎实开展“五个一活动”，即读一本感恩的书、写一封感恩的信、学唱一首感恩的歌、算一笔感恩的账、讲一个感恩的故事；布置寒暑假感恩作业，教育宏志生及时行孝；开展以感恩教育为主题的家长会，增进交流沟通，强化了宏志生的感恩意识。近几年来，“宏志班”同学为表达对党和政府的感激之情，每年都以书信和短信的方式向各级领导汇报自己的生活学习情况，表达自己的学习决心和报国之志，受到了各级领导的高度重视。2008年4月，我校包括“宏志班”学生在内的390名贫困生每人获得1000元的中央高中生助学金，同学们纷纷自发给自治区领导写信以表感谢。2008年5月17日，自治区党委副书记、自治区主席努尔·白克力给贫困生回信，希望同学们珍惜难得的学习机会，常思父母之苦，常怀感恩之心，自觉遵守校纪校规，刻苦学习，发奋图强，早日成为建设新疆，报效祖国的合格人才。感恩教育的扎实开展，为同学们发愤图强、报效祖国注入了强大的精神动力。在2009年全国普通高考中，2006级“宏志班”全班50名同学重点本科线上线率达100％，郭奇林同学以646分的优异成绩被清华大学录取；2010年的高考，2007级“宏志班”全班平均分551分，重点本科线上线率达100％。
实施效果：通过树立“宏志班”这一优秀班级典型，辐射和带动了全体学生整体素质的养成和提高，体现在“四个促进”、“四个培养”上：促进了学生心理健康成长，培养了健康人格，使学生们具备了自立自强健康向上的人生态度；促进了学生的自主学习、自律教育，培养了良好的习惯，营造了学生自我管理、自主学习的良好氛围；促
进了学生集体意识的加强，培养了良好的合作意识，形成了互帮互学，你追我赶的可喜局面；促进了学生感恩回报意识的增强，培养了强烈的社会责任感，树立了关爱他人、奉献社会的良好风尚，有力促进了学校教书育人工作迈上新台阶。2005年10月被自治区教育厅命名为自治区级德育示范学校，2007年9月被国家人事部、教育部授予“全国教育系统先进集体”荣誉称号，2009年1月被授予“全国精神文明建设工作先进单位”，2010年4月被评为“自治区未成年人思想道德建设工作先进集体”。
塔城地区沙湾县第一中学
2011年3月30日
