科学社会主义的理论与实践授课提纲由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“科学社会主义课程大纲”。
科学社会主义的理论与实践授课提纲
参考书目
1.马克思恩格斯：《共产党宣言》（一、1872年德文版序言、1883年德文版序言）
2.恩格斯：《社会主义从空想到科学的发展》
（三）3.托马斯·莫尔：《乌托邦》
4.列宁：《论我国革命》.戈尔巴乔夫：《新思维》
6.肖枫：《社会主义向何处去》当代世界出版社.德里达：《马克思的幽灵》.徐觉哉：《社会主义流派史》
9.十七大报告.蒲国良：《全球化进程中社会主义与资本主义的关系》
本学期讨论主题
一、科学社会主义与空想社会主义的联系和区别
二、落后国家率先建设社会主义是历史悲剧还是机遇
三、苏联模式与苏东剧变的关系及说明的问题
四、民主社会主义对科学社会主义的挑战与科学社会主义的对策
五、当今社会主义国家的发展存在的问题和对策
六、中国特色社会主义还是中国特色资本主义
七、金融危机与社会主义和资本主义
绪论
有关科学社会主义的几个基本问题
第一节、本课程概述
一、学科属性和特点
学科属性:“科学社会主义”就是“马克思主义社会主义学”
马克思：
“科学社会主义”也只是为了与空想社会主义相对应时才使用。
学科特点：
是一门独立的、以整个社会为研究对象的综合性社会科学
研究领域广泛：政治、经济、思想、文化、社会、历史、法律、伦理、军事、人类、外交
二、《科学社会主义》研究对象
我国理论界五种代表性观点：
1、解放说:无产阶级解放的条件、性质、一般目的。
2、运动规律说：无产阶级解放运动的规律。
3、产生发展说：社会主义产生、发展和胜利的规律。
4、社会形态说：社会主义经济、政治、文化形态发展规律。
5、中国人民大学高放教授提出的“改变、建设”说：科学社会主义是研究如何改变资本主义帝国主义世界，建设社会主义、共产主义世界一般规律的科学。
三、本课程研究的主要线索
研究视野主要集中在：
1516年空想社会主义开始产生，它是科学社会主义的理论先驱
过程掌握：科学社会主义的三次历史性飞跃
社会主义的三次历史性飞跃——历史的线索
第一次历史性飞跃：16世纪初叶——19世纪40年代社会主义理论从空想到科学，产生了科学社会主义理论的第一种形态——马恩创立的经典科学社会主义；
第二次历史性飞跃：——20世纪初，社会主义从理论到实践，产生了科学社会主义理论的第二种形态——苏联模式的科学社会主义；
第三次历史性飞跃：——20世纪下半叶，社会主义由一国模式到多国实践，产生了科学社会主义理论的第三种形态——改革中的社会主义（社会主义的自我完善和发展）。
四、科学社会主义在马克思主义学说体系中的地位
1.马克思主义的定义和来源：
2.马克思主义的重要组成部分：
3.科学社会主义：在马克思主义中的地位
五、本课程的主要内容
绪论
第一讲社会主义从空想到科学的发展
第二讲科学社会主义从理论到实践
第三讲社会主义国家改革的理论和实践
第四讲全球化浪潮下资本主义世界社会主义政党的新变化和新探索第五讲科学社会主义在当代的命运
六、本课程的学习意义和方法
1、教学目的：
本门课程主要是帮助研究生了解社会主义从空想到科学、从理论到现实的发展历程，掌握科学社会主义的基本理论，并围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这个根本问题，深入地认识社会主义的本质和发展规律。
2.方法：
(1)理论联系实际
(2)世界联系中国
(3)成就联系挫折
(4)现实联系历史
(5)当今联系将来
第二节、基本概念理解
一、社会主义
二、科学社会主义
一、“社会主义”的由来和发展
（一）“社会主义”的来源：
它来源于古拉丁文socialis，是一个形容词，原意是“同伴”、“同伙”、“同志”、“同盟”、“善于社交”。英文加上了ism变成了socialism——社会主义。19世纪20－30年代圣西门派和欧文派开始把“社会主义”一词用作一种新社会思潮、新社会制度的名称。
（二）“社会主义”的三种基本含义
1、社会主义含义一：理论、学说
作为一种思潮，社会主义诞生已有490多年的历史，以英国人托马斯·莫尔所写的《乌托邦》的出版为标志。
社会主义的奠基之作《乌托邦》
作者：托马斯·莫尔（英）
莫尔(1478~1535)在大学攻读过文学和法律，先后担任过伦敦市副执政官、王室副财务大臣、大法官等职。1535年7月，因拒绝宣誓承认享利八世为英国教会首领被处死刑。书名：全称： «关于最完美的国家制度和乌托邦新岛的既有益又有趣的金书»
简称：《乌托邦》（严复译）
乌托邦之意：乌托邦的原词来自两个希腊语的词根，“ou”是“没有”的意思 “topos”是“地方”的意思，合在一起是“没有的地方”。其中文翻译也可以理解为“乌”是没有，“托”是寄托，“邦”是国家，“乌托邦”三个字合起来的意思即为“空想的国家”。
乌托邦也被用来比喻某些好的，但是无法实现的（或几乎无法实现的）建议、愿望、计划、理想等。
《乌托邦》的故事架构
莫尔的乌托邦构想
（一）乌托邦的环境：乌托邦岛好似一弯新月；岛上有54座城市；各城市的布局也都相仿，城市住房宽敞，均为三层楼房
(二)乌托邦人的经济：乌托邦人实行公有制,没有一样东西是私人财产;实行计划经济,无货币和商品交换,全岛人穿着统一，只是男女有别，已婚未婚有别而已。
(三)乌托邦人的政治：乌托邦的行政官与百姓的关系是友好和谐的.做官后不傲慢，不使人望而生畏，老百姓称官长为父亲，他们也尽力尽职，不负重望。
(四)乌托邦的家庭及人口：乌托邦对城市入口有明确的规定，每家成年人在10人到16人范围之间，每个城市有6000户这样的家，但郊区除外。
(五)乌托邦的道德和宗教：主张构成幸福的是快乐，但不是任何一种快乐，而是正当而高尚的快乐，一个人不仅要使自己生活得愉快，而且要使一切人都幸福。在乌托邦，人们的宗教信仰是自由的。有的人祟拜日神，有的人崇拜月神，有的人则崇拜其他某一星辰。
2、社会主义含义二：社会主义运动
作为一种运动，以1848年《共产党宣言》发表为标志，到现在有162年的历史。
社会主义运动的四个阶段：
（1）1848——19世纪末，开端或兴起阶段。世界上第一个无产阶级政党——共产主义者同盟成立；两次革命；两个国际共运组织
（2）19世纪末——二战后，最辉煌阶段。社会主义由理论到现实，由一国到多国；苏联世界第二大国；总人口三分之一，工农业产值五分之二（亚蒙·哈默（Armand Hammer 1898—1990），美国人。美国西方石油公司董事长，“红色资本家”。亚蒙·哈默是美国西方石油公司的董事长，是一位颇具传奇色彩的人物。青年时代，他是第一个与十月革命后的苏联合作的西方企业家，被列宁称为“哈默同志”；）
（3）二战后——苏东剧变，由兴盛转入低潮，91年谷底。世界社会主义运动史上最大的一次挫折，社会主义面临严峻考验。
（4）20世纪90年代开始，新的探索、新的尝试，复兴社会主义的阶段。
3、社会主义含义三：社会制度
作为社会制度，从世界上第一个社会主义制度的国家——苏维埃政权得以建立的十月革命开始（1917、11、7）已有93年的历史。
社会主义制度的依据:
政治上：无产阶级或人民当家作主政权
经济上：生产资料公有制为主体的经济制度
思想文化上：以马克思主义为指导，以集体主义为核心的文化价值观
二、“科学社会主义”的含义
科学社会主义是关于无产阶级解放运动发展规律的科学，是人类从资本主义到共产主义这
个特定历史阶段社会发展最一般规律的学说。
科学社会主义有广义、狭义之分
广义的科学社会主义和马克思主义同义；
狭义的科学社会主义是马克思主义的三个组成部分之一。
“马克思主义”（科学社会主义）称谓的由来
马克思从未将自己的学说称为“马克思主义”
最初：称为“共产主义”
1873年开始，才使用“社会主义”，但冠以“科学的”定语。“科学共产主义”与“科学社会主义”通用。
列宁1902年在《政治鼓动和“阶级观点”》中，首次提到“马克思主义”
“共产主义”一词的来源
“共产主义”一词源于古代拉丁文communis,意为“公共”。实际上把“共产主义”译为“公共主义”更为准确。因为共产主义容易被误解为只是主张没收私有财产归公共所有，而公共主义则是表明立党为公，要发展公共事业，要造福公共大众。19世纪30年代法国工人秘密团体开始把“共产主义”一词用作他们要努力争取的在废除资本主义之后实现的理想社会的目标。
“共产主义”、“共产党”二词都是日本人在19世纪80年代用汉字翻译西方文字的新名词，到20世纪被中国人移植到中文的。
思考题:
1、怎样理解社会主义和科学社会主义?
2、简述科学社会主义的三次飞跃和三种理论形态。
3、我国社会主义制度的依据是什么？
4、怎样认识社会主义运动发展的四个阶段？
5、《乌托邦》是怎样的一本书？
第一研讨主题:
科学社会主义与空想社会主义的联系和区别
研究基础：
1、了解空想社会主义的特点、理论贡献、缺陷、现代影响
2、了解科学社会主义的来源、过程、理论基础、曲折发展
参阅资料： 《乌托邦》；《社会主义从空想到科学的发展》
（三）（资料来源：超星图书：《西方四大政治名著》；《马列经典著作选读》）
