再塑生命模块二 教学前期分析案例观摩与改进由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“再塑生命的人案例分析”。
模块二 教学前期分析案例观摩与改进《再塑生命》
一、对教学目标的分析
（一）值得借鉴的地方：
1.注重从新课改提倡的三维教学目标出发进行分析，体现了新课改的要求。有助于学生全面发展、个性发展和终身发展。教学内容概括准确，分析条理清晰，对期望学生达到的目标明确。
2.“尝试网络上查阅相关资料，学会运用网络拓展阅读”这项过程和方法的目标，培养了学生动手动脑的能力和自主学习的能力，突破传统授课的模式，符合素质教育要求。
3.注重对学生进行情感教育，挫折教育，注重对学生进行人生启迪，体现了新课改的精神。
4.教学目标的分析整体体现了对教材内容和教学重点难点的要求。利用网络资源来解读文本，引导学生体味诚挚美好的感情和深刻的哲理。通过爱的教育来启发学生的思考，感悟生活中的爱。
（二）尚待改进的地方：
本文文笔优美，充满诗情画意，写作方法和语言文字都值得品评、学习。对进入初中近两年的初二学生而言，对语文的学习已经走过了掌握字词，划分课文结构的初级阶段。对文学语言的理解和运用成为这一阶段的学习重点。同时，还要尽可能地培养他们对文学的感悟力，提倡语文的个性化阅读。引导学生理解和品味名家作品中富有表现力和感染力的文段，运用到自己的写作实践中，最终达到深刻理解、自如运用、由衷喜爱，真正提高学生的语文综合素养。建议加入“了解作者的成长历程” “感悟莎莉文老师深沉博大的爱心和独特的教育艺术”，“学会关注弱势群体”“学习文章写作方法和品味文章语言文字”等目标。
二、对学习者特征分析的评价
（一）值得借鉴的地方
在《再塑生命》案例中，针对教材内容与学习者特征，进行了详细的分析，包括对学生运用网络的熟练程度、逻辑思维能力、概括能力等，都做了详尽分析，这对授课过程中可能出现的情况会做随机应变的处理；同时，也重视了学生对比体验的分析。例如，基于对学生未能体验盲人的感受分析，教师在实际的课堂教学实施中，可以针对不同的学生进行个别化指导和点拨，促进每一个学生人格的发展。
（二）尚待改进的地方
1.可以加入对学习者学习态度的分析。由于网络课堂对该班学生是一种新的尝试，因为他们对这种学习模式的接受度需要老师认真分析，多加了解。因为学习者的学习态度对教师选择教学内容、确定教学方法有重要影响。建议采用观察，问卷或谈话的方式了解学生的学习态度。
2.对学习者起点能力水平分析应该再具体一点。比如说预备能力分析中所要掌握的预备技能具体哪项掌握得不熟练，例如是编辑文字还是下载文档，还是下载视频有困难。找出具体问题才能在今后的学习中有针对地训练。
3.对学习者特征分析过多地考虑了消极的一面，而忽视了积极的一面。如：不能熟练使用网络技术，健全的人很难体会盲人的内心感受，逻辑思维能力欠强。建议多从学生的优势方面分析其特征。比如：该班是实验班，学生的领悟能力应该是不错的，况且，自身健全不代表完全无法体会残疾人的内心。初中二年级的学生情感是丰富的，他们获取信息的渠道不仅仅来自于直接体验，还有间接体验，如：从电视，电脑，身边的见闻中感受他人丰富的内心世界。
