四性让校园文化更精彩由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“校园文化建设的针对性”。
“四性”让校园文化更精彩
健康的校园文化可以陶冶学生的情操、启迪学生的心智，促进学生的全面发展。为了更好地发挥校园文化的育人功能，我们在校园文化构建中应注重如下的“四性”。一是引导性。让每一块墙壁都能说话，就是让每一个标语都能体现育人的功能，让每一个橱窗都能透视天下，让每一处文字都能引导人努力奋进。如教室内外的名人画像、名人名言；广场上的每一尊雕塑；草坪里的每一棵小草、每一处花丛；校园内的每一处标语、宣传画；橱窗里的读报栏等，都渗透出文化的气息。教室文化更是独具风格，如“我学习我快乐”、“珍爱生命、珍惜时间、尊重知识”、“我行，我一定能”等各种班训、名言警句，富有朝气、独具个性、含义隽永。通过校园文化的建设和引领，让学生都能成为思想先进、品质优秀、人格健全的人。
二是创新性。一是校园文化自身的创新。对校训、校风等内容进行解读，在传统继承的基础上，赋予它新的内容，体现出与时俱进。二是育人方式的创新。为了提升教职员工的素质，学校可以实施“筑基工程”、“名师工程”、“青蓝工程”等；为提升学生素质可以提出“学习过三关”（阅读过关、作业过关、考核过关）、“习惯达八好”（走好路、说好话、上好课、读好书、出好操、吃好饭、睡好觉、值好日），实施“跑操工程”，推进“阳光体育”运动等，力求用多彩的活动熏陶人，用规范与关爱引导人，用科学的方法培育人。三是培养学生的创新精神。学校可规定每位学生每周给每学科的老师至少提一条建议，各老师每周要公布对学生提出的合理建议采纳情况与应对措施。在创新的校园文化熏陶下，让每一位师生员工都明白“天天是创造之时，人人是创造之人”。三是群众性。学校的师生员工是校园文化建设的主体，为了体现群众性，我们可以开展校园文化“六进”活动。一是进课堂。课堂教学，体现学校的教学理念，实践学校的教学方式，渗透学校的教学文化。积极挖掘渗透在学科资源中的文化因素，对学生进行美好情操的熏陶。二是进家庭。教职工自身要能自强厚德，爱岗敬业，严谨治学，为人师表，主动工作，高效工作，快乐工作，为下一代做出榜样。三是进班级。构建班级文化，年级文化。将班级文化、年级文化与校园文化建设融成一个整体，全校师生在拥有共同的文化追求的同时，又有着班级与年级的特色，保证校园文化的丰富性。四是进食堂。在卫生安全、提高饭菜质量、优化膳食结构的基础上，加强餐厅文化建设，宣传营养膳食及食品卫生知识，营造温馨的就餐环境，营造健康的食堂文化，引导学生养成文明的就餐习惯与节约美德。五是进宿舍。从三个层面建设“宿舍文化”，一是基本层面，统一宿舍的卫生状况，物品摆设，整体布局；第二层面则是保障第一层面的规章制度，要求准则；第三层面主要指宿舍艺术、宿舍风气，含审美意识、娱乐情趣、道德观念、理想追求等，让学生在休息的场所同样能受到美的教育。六是进社区。让学校与社区居委会、派出所等单位建立教育共建关系，经常性地走访慰问孤寡老人，到工厂、街
道参加社会实践活动，让学校文化与社区文化互动。
四是实践性。为了让校园“为学生成长奠基，为教师成长搭台”。我们可以在教师中开展师徒结队、教学赛课、师德征文、演讲比赛等活动，从而让教师具有“师心慈，师仪端；师风正，师志坚；师纪严，师德高；师业精，师学勤”的精神风尚。在学生中可以开展主题班会、实践体验、文艺体育、技能创新、迎新年奉献爱心等活动，在每一次活动中，都不失时机地对学生开展“培养感恩之心、成就美好人生”教育，让学生懂得感谢父母的养育之恩、感谢老师的教诲之恩、感激他人的帮助之恩、感谢学校的培养之恩，让他们懂得回报父母、回报老师、回报家乡、回报社会，成为有理想、有道德、懂感恩的莘莘学子。
通过一系列的实践活动，可以使校园文化生命活力融入师生员工的精髓之中，并紧随他们的脚步，在社会的每一角落和岗位生根发芽、开花结果。
