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竖画的写法
叶甸中心小学吴拥军
教学目标：
认识长竖、短竖的形态，掌握垂露竖的写法；明确汉字的任何笔画都由起笔、行笔和收笔三个阶段组成；理解用笔轻重和笔画粗细的关系。
教学重点：掌握垂露竖的写法。
教学难点：学习垂露竖的写法。
教具准备：田字格黑板、田字格挂图、彩色粉笔等。
教学过程：
一、组织教学：
检查文具、坐姿和执笔方法。
二、激情导入：
1.你知道有哪些著名的书法家？想不想成为咱们班的书法家？
2.指名口答田字格各部分名称，导入新课。
三、新授：
1.明确学习内容,学写“章、罩、举”
2.简介竖：是一字的支柱，要腰胸挺起，健劲有力。一般分长竖和短竖，长竖又分垂露竖、悬针竖，书写时要注意落笔稍顿，行笔正直，收笔或回收或出锋。
口诀：写竖直而正，收笔不相同，垂露与悬针，贵在有轻重。
3.比较竖的形态：
垂露竖的收笔处就像一滴水欲滴未滴时形成的一个圆的驻点，它与悬针竖的区别是无尖，书写时至收笔处要顿笔回锋。
悬针竖就像一支悬起来的针，书写时出锋的尖要锐利，不能虚、弱。
垂露竖的起笔和收笔处皆向右斜；起笔和收笔处较粗，行笔处较细；垂露竖要写直。
悬针竖的起笔和垂露竖相同，行笔处渐细，收笔处呈尖状。
垂露竖的末端形如欲滴的露水珠，悬针竖形如吊悬的缝衣针。
4.学习垂露竖的写法：
垂露竖：起笔向右下方稍按，方向较平；行笔微提，竖直下行；收笔向下方稍按，然后回收，笔锋回到画内。
5.复习写字姿势。
四、学生练写
章、罩、举：描红再仿写
教师巡视，写得好的画红星。
五、总结，评出班级书法家。
