《端午节的由来》导学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“端午节导学案”。
《端午节的由来》导学案
单位：多祥镇仙北中学
【学习目标】
班级：四年级1班
编写：刘华才
1.认识6个生字；会写9个生字；掌握“无中生有、爱戴、辅助、诬陷”等词语。
2.朗读课文，理解课文内容，了解端午节的由来，抓住文中的重点内容，按照事情发展 的先后顺序复述课文。
3.品读课文，感受屈原伟大的爱国情怀。
4.能用自己的话说说端午节的由来。【学习重点】
1.通过朗读课文，理解课文内容，了解端午节的由来，学会按事情的先后顺序复述课文。
2.感受屈原伟大的爱国情怀。【学习难点】
通过朗读课文，理解课文内容，了解端午节的由来，学会按事情的先后顺序复述课文。【学习指导】
朗读—— 【知识链接】
屈原（约公元前340-前278），东周战国时期伟大的爱国诗人，华夏族。出生于楚国丹阳,今南阳浙川西峡人，名平，字原,通常称为屈原，又自云名正则，号灵均，楚武王熊通之子屈瑕的后代。屈原一生中写过许多著名的爱国诗篇，后来由于楚王不接受他的爱国主张，致使国土沦丧，他满怀忧愤之情，跳入汨罗江自尽。从而，世人为了纪念他，便有了端午节。屈原是中国最伟大的浪漫主义诗人之一，也是我国已知最早的著名诗人，世界文化名人。
【学习过程】
一.【基础达标】做一做，我一定能过关。（预习完成）
理解——
表达—— 1.【语音茶座】给下列字注音组词，认读3-5遍，再巩固几遍，写会为止。
（学法：轻声读课文，圈出生字词，查阅工具书，注音辨义）佩（pâi）（佩 服）
施（shī）（施 展）
驾（jià）（驾 车）
戴（dài）（佩 戴）
疏（shū）（疏 忽）
措（cuò）（措 施）颂（sòng）（颂 扬）
俗（sú）（风 俗）
尸（shī）（尸 体）
2.【词语驿站】联系上下文理解下列词语。名望——好的名声；声望。
爱戴——敬爱并且拥护。辅佐——协助（多指政治上）。
祭奠——为死去的人举行，表示追念。
祈祷——一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。本课中包含“恳求”的意思。无中生有——把没有的说成有，指凭空捏造。3.熟悉文本、把握脉络。
全文按照事情发展的先后顺序可分为
（四）部分。具体如下： 第一部分（1、2）自然段：端午习俗——纪念屈原 第二部分（3、4）自然段：遭陷害被流放——依然爱国
第三部分（5、6）自然段：百姓悲痛，想办法祭奠——投食物、倒雄黄酒、投粽子 第四部分（7）自然段：演变为习俗 二.学习第一部分：
1、根椐课文内容填空。
（1）农历
（五）月
（五）日是端午节，端午节的习俗有（吃粽子）、（赛龙舟）、（喝雄黄酒）、（在屋檐上插艾叶）等。
2.端午节是为了纪念我国的爱国诗人（屈原）。端午节已有（两千多）年的历史。三.学习第二部分：
（一）学习第三自然段。从书上找到有关句子，然后填到横线上。
1、屈原是一个怎样的人？
答：忠诚爱国、忧国忧民，很有才干的诗人。
2、屈原为什么受到朝廷中有些权贵的诬陷和楚王的疏远？（在文中画出相应的句子）
3、权贵们是如何对待屈原的？（在文中画出相应的句子）
（二）学习第四自然段，回答问题：
1.这样一位忧国忧民的大诗人为什么要跳江？
答：朝中权贵诬陷他；楚王听信谗言疏远他，屈原遭流放。秦国占领了楚国的首都。
2.屈原在江边伫立，万分悲愤，他的心中在想什么呢？ 答：楚王被软禁、首都被秦国占领、自己无法救国救民于水火。
3.你从屈原身上学到了什么？ 答：关心人民疾苦、忠诚爱国。
四.学习第三部分。（学习第五、六自然段）
1、屈原投江后，当时的百姓是怎么做的？后来，人们又是怎么做的？请同学们认真阅读课文后在课本上用波浪线标出来。
2、比较句子，说说哪一组写得好。
⑴楚国的百姓知道后，放声大哭，他们涌到屈原投江的地方想去救他。
楚国的百姓知道后，放声大哭，他们像潮水一样涌到屈原投江的地方，想去救他。答：第一句只表达了百姓知道屈原投江后，放声大哭，并涌到屈原投江的地方想救他，而第 二句运用了比喻的修辞方法，“像潮水一样”生动、具体地突出了百姓的多。
⑵那怎么办呢？大家想出了一个办法。
那怎么办呢？大家想啊，想啊，终于想出了一个办法。
答：两句话都写了大家在想办法，而第二句的“想啊，想啊”“终于”说明大家动了很多脑 筋，想了很长时间，最后才找到了一个好办法。这样描述使句子更加生动、感人。【当堂检测】
一、给带点的多音字注音。
中计（zhòng）
传统（chuán）
首都（dū）
中间（zhōng）
传记（zhuàn）
都是（dōu）
二、比一比，再组词。
尸（尸
体）
措（措
施）
驾（驾
车）
颂（歌
颂）
户（门
户）
错（错
误）
架（书
架）
领（领
导）
三、选词填空。
后来
以后
最后
1.（后
来），楚王中了秦王的圈套，被骗到秦国软禁起来。
2.楚王逐渐疏远屈原，（最
后）把他流放到南方去了。
3.从此（以
后）人们在五月初五这一天祭奠屈原。
四、猜一猜。
三角四棱长，珍珠里面藏，想吃珍珠肉，解带脱衣裳。
打一食物:(粽
子)
【拓展延伸】
1.填表，了解我国的传统节日以及各个节日里的风俗： 节日名称
春
节
元宵节
清明节
端午节 时
间
正月初一
正月十五
四月五日
五月初五 风俗习惯
节日名称
时
间 八月十五 九月初九 腊月初八 腊月三十
风俗习惯
中秋节
重阳节
腊
八
除
夕
2.课外收集有关端午节的对联：
赛龙舟不忘楚风遗韵
闻粽香尚思屈子忠魂
时逢端午思屈子
每见龙舟想汨罗
念故人,万户千家包粽子
庆佳节,敲锣打鼓赛龙舟
义报祖国 放逐难泯诗人志
魂牵桑梓 情爱唯倾荆楚山 【学习反思】
端午节的由来是介绍我国民间传统节日端午节的由来，让学生通过对端午节由来以及民 间风俗的了解，激发学生对民族文化的继承和热爱，树立强烈的民族自豪感。午节是我国的 重要传统节日之一，有着悠久的历史和深刻的内涵。教学本课时，课前我布置学生阅读有关 书籍，询问家长，了解端午节的习俗和屈原这个历史人物。教学时，联系生活，激发学生读 书兴趣。师生共同交流我国有哪些传统节日？家乡端午节有哪些风俗习惯？学生对这些问题 很感兴趣，畅所欲言、十分投入，因而，课堂气氛十分活跃。为以下的教学奠定了良好的基 基。
每一个孩子都有一个世界，他们会用自己独特的心去感悟事物，从而形成自己独特的心 灵世界。新课程提倡个性化阅读。学生在阅读过程中会有自己独特的感悟，作为教师，应珍 视学生的这种感悟。在教学中，紧扣文本，引导学生，通过朗读、感悟来达到情的激发、智 的启迪、美的熏陶，从而使学生受到爱国的情感教育。
