如何在学校体育教育教学过程中渗透足球教学.PDF由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校体育教育教学”。
如何在学校体育教育教学过程中渗透足球教学
足球运动是一项运动量十分大的体育运动。小学生是生长发育的关键时期 足球运动能 使小学生的心脏、呼吸、胃骼、肌肉、神经系统等器官得到健全发展 使体质不断增强 使
他们变得生动活泼 精神饱满。因此 开展足球运动对提高小学生的身体素质是十分有利的。近几年 我校开始不断探究如何将足球这一特色渗透到学校体育的教育教学中 以促进体育 工作的开展。通过不断尝试、反思、修订、再尝试 也取得了一些经验。
一、足球教育渗透到教学过程中 开发足球校本课程 我校一直以来十分关注学生的全面发展 通过对学生的兴趣爱好问卷调查中发现 学生
的兴趣爱好很广泛 特别对于足球、羽毛球、乒乓球等体育活动的热爱程度很高。于是 学 校充分发挥我们体育老师的特长 开设了足球这门校本课程。我们利用暑期放假的时间进行 钻研 根据多年带足球队的技术经验 同时上网学习借鉴了很多理论知识 开发了一系列的 校本课程的教材 对于这门课程进行了系统地长期规划 努力使参加学习的学生有更大的收 益。
学校每周一、周五安排两节课作为教学时间 由那些热爱足球运动的学生自愿报名 然
后按年级划分组成各年级的足球队 进行足球教学。足球这一校本课程主要分为入门和提高两大部分。在入门这一阶段主要以提高学生对足
球的学习兴趣和掌握基本的足球原理为主 在提高这一阶段主要以学习一些足球的技巧为 主。这样由浅入深地学习 有利于切实提高学生在足球方面的学习。
例如在中高年级的教学中主要让学生初步了解足球的发展历史和规程。学会各种熟悉球
性的练习 学会停球、传球和运带球的技术动作。通过学习能够运用停、传、带进行简单的 小型比赛。以此激发学生对足球学习的兴趣和热情 培养学生的团结协作能力 善于思考、主动探索 遇到问题勇于钻研的精神 同时培养学生“不怕困难、勇于进取”的运动员精神。
在评价过程中 注重学生在学习过程中取得的进步 获得的经验。同时注重学生在整个
评价过程中的主体作用 学生既是被评价的对象 更是评价活动的参与者。因此评价方式也 发生了改变 不仅教师作为评价人 学生作为评价人 进行自评和互评。同时关注学生发展 的过程评价。
二、将足球活动融合在体育工作中 开展各项竞技活动 我校在“让学生成为学习的主人、健体的主人、自律的主人、成功的主人”的育人目标 的引领下 以足球为龙头 通过“点上提高 面上普及”的策略 使足球队员掌握牢固的基 本技术 以足球运动带动全校学生掌握健身的技能 养成健身的习惯 使全校学生具有健美 的身体、健康的心理、健全的人格。
例如我校参加的“中华少年小甲 A 足球活动” 它的基本理念是“体验足球 快乐成长”
引导少年儿童在活动中体验“用心出智慧、配合有力量、顽强能进步”。活动的主要内容是 动员和组织学生结合自身实际 在学校和社区自主选择参加足球游戏活动、足球文化活动和 足球竞技活动 他们可以自由组合、定期交流、集中展示、共同进步 开展经常性的小甲 A
足球活动。我校足球队参加了全国第一届“中华少年小甲 A”比赛 并获得了上海赛区的冠 军。我们以此为契机 在学校的各个年级、各个班级都成立了小小足球队 体育老师在体锻 课的时间给予每个班级球队指导 有些女生们就自发组织做起了热情的拉拉队 而他们也可 以利用下午放学以后的时间及双休日的时间去训练。有的还自发组织了班级之间的小竞赛。到每学期的校运动会时间 我们还特别安排各个年级的足球比赛 场面十分火爆 学生的积 极性都被充分调动起来了。
今年的世界杯球童选拔赛也推动了我校足球竞技活动的开展。这次的选拔赛是对一个球 童综合素质的考验。它不仅要求学生要有良好的足球素质 同时对学生英语水平、应变能力、交际能力都提出了相当高的要求。我校利用这次活动 把足球项目分为三个板块 足球游戏 活动、足球知识竞赛、足球竞技。首先在学校开展了足球竞技活动 让我们足球队的的小球 员们在全校师生面前大显身手 展示了他们的球技 学校开展了一系列的足球游戏活动 开
展了运球、传球、颠球、射门等比赛。充分调动了学生们的积极性。同时还开展了全校性的 足球知识竞赛 让大家更全面地了解足球。四 2 中队的陈泽阳最终以优异的成绩从中脱 颖而出 获得了上海唯一一个到德国去当世界杯的小球童的资格。
