对儿童创意素描美术老师的要求由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“少儿美术创意素描”。
对儿童创意素描美术老师的要求
古人云:“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。”物理学家、诺贝尔获奖者李政道先生曾言：“打开一切科学的钥匙毫无疑问是问号。”“好奇心是人的一种心理现象，它是人们在客观现实世界中遇到了与自己头脑已有概念相冲突的事物和现象产生的惊奇的感觉”，这种感觉在“转型期”的儿童绘画中也是存在的，如他们看到新鲜的东西总是摸一下，他们常会问为什么。针对儿童的这一特点，创音天使要求美术老师要有针对性的对儿童素描进行教学活动。
儿童是否成才，从教育者的角度看，其中重要的一点就是教师能否尊重儿童的个性。就目前笔者所接触的儿童来看，大部分的孩子是有创造性天资的，并有以下特点：具有好奇心、思维活跃、性格独立、喜欢标新立异、表现欲望强烈且充满自信等。因此鼓励并正确诱导这些优点，能促进学生的个性发展。评价一个人全面发展的条件很多，其中必备的一条便是有没有独立的人格。而在儿童创意素描的教学过程中，始终要把培养独立的人格作为儿童创意素描教学最终的目的。
俗话说“学高为师，身正为范”“师者，传道授业解惑也”。这些名言都把教师的修养做了精炼的概括：一是学识渊博；二是为人师表。也是前人留给我们的为师之道。纵观当下，教育、科学、文化各个领域都出现了空前的大繁荣，为教育方法的改革、创新提供了支持。创音天使对美术教师的要求越来越高，与以往的一根粉笔、一本书、一张嘴的“三一状态”形成明显的反差。可见，作为一名创音天使的教师仅熟悉教学内容，是满足不了教学需求的，尤其是作为当下的儿童教师更应该丰富自己的知识储备，来满足儿童教学的需求。只有不断的学习新知识，探索新的未知领域，作为创音天使的教师才能更好的教师才能更好的研究教学，服务教学。
