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议论类阅读
一、在论点上设题
1． 提炼概括中心论点。论点的位置一般有4种情况。前两种是考察的重点（1）题目即是论点。（2）论点在开头部分
（3）论点在结尾部分
(有难度)
（4）没有现成的论点句，需要概括出论点。（难度大）答案指导：做这类题，不是漫无边际的概括，可以抓住反复出现的句子概括出来。
二.在论据上设题 1.补充事实论据。
答案指导：所举事例最好是正面的、典型的事例。2.补充道理论据。
答案指导：不是讲道理，而是补充最能证明论点的格言警句。3.概括事实论据
答案指导：概括是和记叙类的方法有点不同，即把论点融进去。比如：《事物的答案不止一个》一课中的事例概括为：罗兰布歇内尔善于运用知识发明了交互式乒乓球电子游戏机。三.在论证上设题 1.在论证思路上设题
（1）问段落顺序能否调换 答案思路：
A如果是逐层深入的论点就答：不能换，因为逐层论证，层层深入的论证论点。B如果是并列式的论证就答：能换，因为这几段是并列式，从几个方面论证中心论点。
（2）问怎样论述论点的(主要是针对某段论证思路的考察)。答案指导：（1）提出观点
（2）用什么论证方法阐述观点；（3）得出什么结论 比如：《鱼我所欲也》第一段的论证思路：运用比喻提出论点：舍生取义；用对比论证的方法论证舍身取义的观点；最后得出结论：人人都有舍身取义之心，只是贤人没有丧失罢了。
2.论证方法的判定及其作用分析。常见的论证方法有四种：（前3种最易考察）（1）比喻论证;（2）对比论证；（3）举例论证；（4）道理论证。答题思路：
（1）举例论证：从正面或反面论证了……（2）对比论证：论证了……
（3）比喻论证：生动形象的论证了……（4）道理论证：有力的论证了……
四、在语言风格上设题
议论文准确严密的语言风格。答题思路：
（1）这个词写出了什么；（2）体现了议论文语言的严密性。
关注那些体现逻辑思路的语言、严密性的语言、概括性强的语言。
五、在开头上设题 问开头的作用。
答题思路：如果是故事或名言开头，其作用是：（1）引出论点（或引出论题）；
（2）强调了什么，作为论证论点论据（3）引起读者的兴趣
六、在表达方式上设题
议论文中非议论文成分（记叙、描写）的作用。答题指导：
（1）写出了什么；
（2）可当论据论证论点；
（3）增强文章的可读性、形象性、说服力。
七、在结尾上设题 问结尾的好处或作用。答题思路：
1.论点在题目上，或开头部分已经提出的文章，它的结尾要么是：总结上文，重申中心论点，强调中心论点的重要性，及其重大意义。要么是：总结上文，发出号召，指出希望。
2.论点在结尾的文章，它的结尾作用是水到渠成得出的论点。
八、文章所蕴含的作者情感
九、信息筛选题
十、拓展迁移
主观不客观，答案也在文里面，要和作者站在一边，作者意思就是正确答案，只是让你表述出来。
层次清晰、观点明确、论据充分、语言有风采，能用上成语、名句、排比句更好。
说明文阅读
一、在说明对象上设题
1.筛选出文章所说明的对象或说明的中心。2.概括所说明事物的主要特征
二、在说明方法上设题
经常考察说明方法的辨识及作用。答题思路指导：
（1）举例子：具体真实的说明了什么的什么特征。（2）列数字：准确科学的说明了什么的什么特征。（3）作比较：突出说明了什么的什么特征。（4）打比方：生动形象的说明了什么的什么特征。（5）分类别：条理清楚的说明了什么的什么特征。（6）下定义：科学准确的说明了什么的什么特征.（7）作诠释：说明了什么的什么特征。
三、在说明顺序上设题
考察说明顺序的辨识及作用（对逻辑顺序作用的考察较为常见）A说明顺序有三（1）时间顺序；（2）空间顺序；（3）逻辑顺序。
B逻辑顺序的作用：由表及里或由现象到本质或有整体到局部地说明了什么，利于说明事物的特征，易于读者理解。
四、在语言风格上设题 说明文语言的特色：准确。
答题思路指导：这个词说明了什么，表示估计或限制作用或表明时间范围，体现了说明文语言的准确性。
五、在说明结构上设题 说明结构有三：（1）总分总；（2）总分；（3）分总。
六、在开头上设题 考察开头的作用。
答题思路指导：如果以故事或名句开头其作用是：（1）引出说明对象（概括说明的主要内容）（2）引起读者的兴趣
七、在题目上设题 答题思路指导：
（1）点明说明对象（概括了文章的说明内容）；（2）语言简洁；
（3）运用什么修辞生动形象、引起读者的兴趣。
八、引用歌谣俗语、故事
作用有二：一是说明了事物什么特点，二是增强语言的生动性或文章的趣味性。
九、文章蕴含的作者情感
十、信息筛选
十一、拓展联想题
记叙类阅读
一、在题目上设题
1、问题目的含义：从表层义、深层义、蕴含的情感、主题等几个角度考虑。
2、问题目的作用，除了上述几个角度外，再从结构上考虑是否是线索。
二、在情节上设题
1、概括事件：找准主要人物，找准主要事件。答题模式指导：他（她）做了什么事、结果如何？
3、概括情节的变化。这类题大致有两种情况：（1）有提示性填空；
（2）只给几个空，不做其他提示。
答题模式指导:全局考虑，筛选文中的词语或概括。
4、概括故事的开端、发展、高潮、结局，或概括事情的起因、经过、结果。
三、在自然环境描写上设题
这类题常以考察句子作用的形式出现。
答题思路：一般从以下4点思考，比一定面面俱到，答题要灵活，根据情况而定。（1）概括出写了什么景。（2）衬托……心情（3）渲染……氛围
（4）交代故事发生的背景，推动情节的发展；或为下文叙述描写做铺垫。
四、在人物形象上设题
1、辨识刻画人物的方法及其作用。（前4种是从内容上说的，后2种是从手法上说的，一般从内容上刻画人物的方发）。
（1）肖像描写：写出人物什么品质（性格）(2)语言描写：写出人物什么品质（性格）（3）动作描写：写出人物什么品质（性格）（4）心理描写：写出人物什么品质（性格）（5）细节描写：写出人物什么品质(性格)（6）侧面描写：写出人物什么品质（性格）
2、概括人物形象
人物形象是指人物的性格特征、精神品质而不是指外表特征。
答题指导：要从具体的写人方法（外貌、语言、行动、心理等描写，证、侧面描写，对比、烘托）入手，抓住抒情、议论语句；用健康向上的词语写出人物身上的优秀品质。比如：有爱心、乐观、幽默、工作兢兢业业等等之类的词。
3、评价人物形象
答题指导：写出人物的品质，加以赞美。
五、在词语上设题
问词语的含义、问词语的表达效果。
答题思路强调了什么或写出了什么或突出了什么。
六、在句子上设题
问句子含义，问句子作用。或判断描写方法把握其作用。答题思路：写出什么或突出什么，为下文写什么做铺垫。
七、在文段上设题
问段落作用，答题思路同句子的作用一样。
答题格式：写出什么，突出什么，为下文写什么做铺垫。
八、在记叙顺序上设题
常考倒叙、插叙的辨识及作用。答题指导：
1、倒叙的作用是：设悬念、引起读者兴趣。首尾照应，结构完整。
2、插叙的作用是：交代什么内容，使文章内容更详实、情节曲折、人物形象更丰满等。
九、在表现手法上设题 常考的表现手法有:(1)对比（衬托）(2)欲扬先抑
十、在结尾上设题
1、戛然而止，给读者留下想象的空间，发人深思，回味无穷。
2、画龙点睛、点明中心、升华主旨（深化主题），结构上：照应开头、总结全文。
十一、在人物心理上设题
1、补写人物心理活动
答题指导：补写谁的心理活动就从谁的角度，而不从读者的角度。
2、概括人物心理变化或情感变化。这类题大致有两种情况：（1）有提示性填空；
（2）只给几个空，不做其他提示。
答题模式指导：全局考虑，筛选文中的词语或概括。
十二、批注
自己发现美的词句、段略、手法，批注语言更讲究文采，能用另外一种名言表达感受更好。
十三、在阅读收获或感受上设题
主观不主观，答案也在文里面，要和作者站在一边，作者意思就是正确答案，只是让你表述出来。
层次清晰、观点明确、论据充分、语言有文采，能运用上成语、名言更好。
